《10以内数的认识1》教案新部编本

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰10 以内数的认识 1教案教学内容教学 15 的认识（课本第 48 页）。教学目标1、知识与技能：使学生熟练的数出数量在5 以内的物体的个数，理解 5 以内每个数的具体含义，会读会写 15 各数，并注意书写工整。2、过程与方法：教师在教学过程中，通过具体情境引导学生从不同角度自主学习，寻求对数的认识的方法。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学知识的兴趣，初步培养用数的观念观察事物的习惯。教学过程1、导入新课1）同学们回家都预习了第 4 到 5 页了吗？投影出示：好！我们一起来看看信息窗口 1 这副图。2）既然大家都回去预习了，老师要问问大家：你从这副图上都知道了些什么信息？做你说我讲中的带红点的题并延伸到实际中去。3）我们刚才数了那么多东西，现在老师想问问大家，这些数字都表示了什么意思？A、让我们一起来解决这个难题：先来看 1,什么是1?我们数的一个太阳是不是1,一个火箭是不是1 ？那大家能不能举出是1 的例子？现在大家知道什么是1 了吧！学生回答：一支铅笔是 1, 一块橡皮是1, 一位老师是1这一部分太抽象，可以借助实物来讲解。B 、谁能根据老师讲的什么是1 ，来试着说说什么是2？班里一半的同学可能就会用两支铅笔两块橡皮来表示2 了。C、 3 到 5 的含义就可以让一些不太爱发言或是学习较困难的学生说。回答中可能会有学生说错说露， 教师要帮助补充， 在上课时照顾大多数的同时也要顾及到全班的综合水平。2、写数1）师：仔细观察，这5 个数字都像什么？（充分发挥学生的想象力，让学生充分发表自己的见解）你们会写它们嘛？现在就让我们一起来学写这 5 个数字。 观察 1 的样子像什么？观察它在田字格中的位置，想一想书写时要注意什么？教师指导学生书写。讲述：让学生举起右手，伸出食指，按照 1 的笔顺带领学生书空两遍。在教科书第 5页下面的写字练习格。教师注意教导。2）依次观察2 、 3、 4 、 5 的样子像什么？观察它们在田字格里的位置，想一想它们书写时各要注意什么？教师指导学生书写时圆的地方尽量要把它写圆，直的地方要写直。学生书空后描红、书写练习。教师巡回指导。3、练习1）你说我讲中的第三道题。2）第 5 题可以试着全做。4、小结我请同学来说说这节课都讲了些什么知识？5、教师小结1）我们学了 1到5的含义，1代表（引导学生说），2代表2）同时我们学到了 1 到 5 怎么读、写。