33紧缺的水资源

万荣县实验中学 八 年级 地理 学科学案（正页）主备人： 高娟娟 审核人： 宁晓玉 个备人： 课时： 13 页码：第 _ 页 学生姓名： 教学随笔读图3.4，找出我国的主要河流读图3.5，分析季节分配情况读图3.6，依次找出我国主要跨流域调水工程（P72）通天河、金沙江均是长江上游河段的别称。学习内容：紧缺的水资源课型新授课教学随笔学习目标：1、了解什么是水资源 2、说出我国水资源的时空分布特征 3、知道解决我国水资源分布不均问题的具体措施 4、说出我国水资源严重短缺的原因，并提出解决措施学习重点：我国水资源时空分布特征及相应的工程措施学习过程：1、 自学质疑1、 我们通常所说的水资源，是地球上可供人类使用的_，如_、_、_等。2、地球是个大水球，为什么说水资源比较紧缺？3、我国水资源的主要特点 （1） （2）4、解决我国水资源空间分布不均的有效措施_。 解决我国水资源季节分配不均的有效措施_。2、 合作交流1、读图3.6，跨流域调水工程 我国著名的跨流域调水工程有_、_、_、_，其中我省的调水工程是_，它是通过黄河上的_水利枢纽工程引水的。 我国最大的跨流域调水工程是_。此调水工程是把_水系丰富的水资源调到水资源短缺的_地区。此调水工程有_、_、_三条线路，东线方案是利用_将长江下游的水资源调往天津、山东等华北地区；中线是将长江支流（_）水从_水库引到_地区；西线是从_、_、_调水到_，以解决西北地区水资源的不足。2、我国水资源严重短缺有哪些原因，你有什么解决措施？（解决措施从农业、工业、家庭用水方面考虑）3、 知识小结水资源的概念：紧缺的水资源特点空间：分布不均时间：跨流域调水工程（南水北调）四、随堂练习 导学方案 P131 3/4/5万荣县实验中学 年级 学科学案（附页）教学随笔学习过程：教学随笔【课后反思】