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Unit 6 Work quietly!Part ALets learn & Look and say 学 习 目 标1.能 听 、 说 、 读 、 写 词 汇 :doing morning exercises,having class,eating lunch,reading a book, listening to music。2.会 使 用 问 答 句 型 : What is she/he/it doing? She/He/It is What are they doing? They are3.能 掌 握 字 母 组 合 wh在 单 词 中 的 发 音 。 1.重 点 词 汇 :doing morning exercises,having class, eating lunch,reading a book,listening to music。2.重 点 句 型 : What is Chen Jie doing? She s listening to music.What are the students doing?学 习 重 点 温 故 知 新我 能 根 据 表 格 内 容 补 全 句 子 。Amy is .Zhang Peng is .Mike is . singing doing kung fu drawing Let s learn1.听 录 音 ,跟 读 短 语 和 句 子 ,听 听 谁 的 发 音 最 准 确 。2.小 组 内 自 由 读 。3.小 组 成 员 轮 流 读 单 词 ,推 选 一 名 组 员 做 火 车 头 ,带 着 大 家 一 起 来 开 火 车 读 单 词 。合 作 学 习 4.根 据 课 本 上 的 图 片 提 示 ,小 组 讨 论 ,将 下 列 短 语 翻 译 出 来 。doing morning exercises having English class eating lunch reading a book listening to music 做 早 操上 英 语 课 看 书 吃 午 餐 听 音 乐 1.读 一 读 Let s learn中 Amy和 Wu Yifan的 对 话 ,用 横 线 画 出 以 下 词 组 :7:30 p.m. listening to music2.根 据 课 本 提 供 的 图 片 和 短 语 信 息 ,替 换 以 上 画 线 词 组 ,组 成 新 的 对 话 ,然 后 两 人 一 组 进 行 对 话 练 习 。例 :A:It s (填 时 间 ).What s Chen Jie doing? B:She s (填 表 示 活 动 的 短 语 ).3.将 “ 问 题 导 引 ” 中 的 两 幅 图 片 标 上 时 间 ,仿 照 以 上 对 话 再 编 写 两 组 对 话 。 仔 细 观 察 课 本 第 59页 Look and say中 的 图 片 ,仿 照 Zoom说 的 句子 ,和 你 的 小 组 成 员 一 起 来 描 述 图 片 。 看 谁 描 述 得 又 准 确 又 流 利 。1.Zhang Peng is .2.Mr Ma .3.Wu Yifan and Robin are .4.Zhang Peng and Chen Jie .5.Sarah and Chen Jie . reading a book is doing morning exercises running are playing ping-pong are having lunch 温 故 知 新 我 能 判 断 下 列 每 组 单 词 中 画 线 部 分 读 音 是 否 一 致 。 一 致 的 画“ ” ,不 一 致 的 画 “ ” 。 1.读 一 读 课 本 第 60页 Read,listen and chant中 的 五 个 单 词 ,想一 想 wh的 发 音 。2.小 组 讨 论 wh的 发 音 ,根 据 发 音 分 成 以 下 两 组 。what whose 合 作 学 习 3.听 录 音 ,注 意 wh的 发 音 ,核 对 你 的 分 类 是 否 正 确 。4.小 组 总 结 字 母 组 合 wh在 单 词 中 的 发 音 规 律 。5.小 组 成 员 一 起 读 一 读 下 面 这 首 口 诀 ,看 谁 记 得 又 快 又 牢 。 wh不 分 离 ,发 /w/ /h/真 有 趣 。 只 要 后 面 不 带 o,开 头 发 /w/是 规 律 。 听 Read,listen and chant中 的 录 音 ,和 你 的 小 组 成 员 一 起唱 唱 这 首 歌 谣 ,看 看 谁 学 得 最 快 。 1.在 组 内 读 一 读 本 题 中 出 现 的 单 词 。2.说 出 每 组 单 词 中 wh或 者 w的 发 音 。3.听 录 音 ,圈 出 你 所 听 到 的 单 词 。 1.组 内 总 结 已 经 学 过 的 wh疑 问 词 ,比 一 比 哪 个 小 组 总 结 得 最 多 。2.用 这 些 疑 问 词 询 问 你 的 搭 档 ,看 谁 想 出 的 问 题 最 多 。3.将 这 些 问 题 写 在 课 本 第 60页 的 横 线 上 ,写 三 个 即 可 。 温 故 知 新我 会 连 线 ,并 能 仿 照 例 句 写 句 子 。 A.sleep B.eat C.run 例 :The panda is eating. The cat . The dog . is running is sleeping 1.仔 细 观 察 课 本 第 58页 Let s try的 图 片 ,说 说 这 四 幅 图 中 的 动 物 正 在 做 什 么 。2.听 录 音 ,选 择 与 录 音 内 容 相 符 的 图 片 。合 作 学 习 1.听 Let s talk部 分 的 录 音 ,然 后 跟 读 。2.小 组 内 自 由 朗 读 。3.翻 译 Let s talk的 对 话 ,然 后 分 角 色 表 演 ,比 一 比 哪 个 小 组 表 演 得 最 好 。 根 据 课 文 内 容 回 答 下 列 问 题 ,然 后 小 组 内 核 对 答 案 。1.What are the pandas doing? ？ 2.What is the little monkey doing? ？3.What is the elephant doing? ？ They re eating lunchIt s playing with its mother It s drinking water
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