17秋福师《课程与教学论》在线作业一

谋学网福师课程与教学论在线作业一试卷总分:100 得分:0一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)1. 以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存 满分：2 分2. （）提出“教育即生活”。A. 罗素B. 陶行知C. 杜威D. 加涅 满分：2 分3. 教师的（）是课程改革与发展的内在动力。A. 教育思想观念B. 专业才能C. 专业精神D. 专业人格 满分：2 分4. 产生学习的根本原因是（）。A. 教师B. 督促C. 问题D. 感知 满分：2 分5. 课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性 满分：2 分6. 课程实施中最具有核心意义的变革是（）。A. 课程内容调整B. 课程结构调整C. 学习方式转变D. 培养目标转变 满分：2 分7. 按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。A. 一B. 二C. 三D. 四 满分：2 分8. 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。A. 接受学习B. 启发学习C. 探究学习D. 发现学习 满分：2 分9. 学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。A. 接受学习B. 启发学习C. 探究学习D. 发现学习 满分：2 分10. 课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性 满分：2 分11. 新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 综合实践活动 满分：2 分12. （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A. 课程结构的综合性B. 课程结构的选择性C. 课程结构的理性D. 课程结构的均衡性 满分：2 分13. 学校文化建设的着力点是（）。A. 学校功能重建B. 学校精神文化重建C. 学校制度文化重建D. 学校物质文化重建 满分：2 分14. （）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。A. 创新性学习B. 继承性学习C. 机械学习D. 有意义学习 满分：2 分15. 新课程要求教师应该是（）。A. 学生学习的促进者B. 知识的传授者C. 课堂的管理者D. 纪律的保障者 满分：2 分二、 多选题 (共 19 道试题,共 38 分)1. 教育目的的特性包括（）。A. 终极性B. 永恒性C. 本体性D. 超越性E. 未来性 满分：2 分2. 创新性学习的基本要素包括（）。A. 质问B. 怀疑C. 批评D. 求异E. 超越 满分：2 分3. 新课改的基本特征是（）。A. 理念是全新的B. 遵循传统思路C. 重在局部改革D. 内容上是整体的 满分：2 分4. 行为目标的三个组成部分包括（）。A. 学生外显出来的行为表现B. 能观察到行为表现的条件C. 行为表现的程度D. 行为表现的公认准则 满分：2 分5. 国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的教育财富蕴藏其中的重要报告指出，教育应围绕（）的基本学习加以安排。A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存 满分：2 分6. 活课的基本要素有（）。A. 兴趣B. 智慧C. 体验D. 感受E. 欣赏 满分：2 分7. 课程结构的综合性体现在（）。A. 校本课程的开发B. 加强学科的综合性C. 设置综合课程D. 增设综合实践活动 满分：2 分8. “以校为本”的体现有（）。A. 校本研究B. 校本培训C. 校本课程D. 校本管理 满分：2 分9. 科学本位突出表现在（）。A. 重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础B. 教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力C. 建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D. 强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活E. 突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识 满分：2 分10. 当代教育评价发展的主要趋势有（）。A. 重视发展，淡化甄别与选拔B. 重综合评价，关注个体差异C. 强调质性评价，定性与定量结合D. 强调参与与互动、自评与他评相结合E. 注重过程，终结性评价与形成性评价结合 满分：2 分11. 教学的生活性要求（）。A. 关照和利用学生已有的个人观念和生活经验B. 突出科学在社会生产中的经济价值C. 联系学生当下的活动世界D. 提升学生的生活品质 满分：2 分12. 隐性课程的特点是（）的。A. 非正式B. 正式C. 非官方D. 官方 满分：2 分13. 骨干教师的素养包括哪几个向度（）。A. 哲学向度B. 心理向度C. 文化向度D. 政治向度E. 教育向度 满分：2 分14. 以学科为本位的教学突出表现为（）。A. 关注每一位学生B. 关注人的情绪生活和情感体验C. 重认知、轻情感D. 重教书、轻育人 满分：2 分15. 以下属于传统教学观点的是（）。A. 教师负责教，学生负责学B. 以教为中心，学围绕教转C. 以教为基础，先教后学D. 教学是教与学的交往、互动 满分：2 分16. 教育案例的基本要素为（）。A. 背景B. 主题C. 细节D. 结果E. 评析 满分：2 分17. 自主学习的特点是（）。A. 能动性B. 客体性C. 独立性D. 依赖性E. 主体性 满分：2 分18. 现时代的教师必须具备的精神包括（）。A. 敬业精神B. 人文精神C. 科学精神D. 探索精神 满分：2 分19. 以下属于新的课程观和教学观的有（）。A. 教师与学生外在于课程B. 课程不仅是预设的，而且是生成的C. 教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程D. 教师与学生是课程的有机组成部分 满分：2 分三、 判断题 (共 16 道试题,共 32 分)1. 教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。A. 错误B. 正确 满分：2 分2. 课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。A. 错误B. 正确 满分：2 分3. 他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。A. 错误B. 正确 满分：2 分4. 校本管理的重点在于考评改革。A. 错误B. 正确 满分：2 分5. 任何评价都建基于客观描述之上，是应然而非实然。A. 错误B. 正确 满分：2 分6. 学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学习方法相对灵活。A. 错误B. 正确 满分：2 分7. 学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。A. 错误B. 正确 满分：2 分8. 在考评中，全面的未必就是公正的。A. 错误B. 正确 满分：2 分9. 教学等同于发展。A. 错误B. 正确 满分：2 分10. 在发现学习中采用接受学习的形式。A. 错误B. 正确 满分：2 分11. 新课程培养目标的全面性就是要面面俱到。A. 错误B. 正确 满分：2 分12. 所谓校本培训，是为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发起和组织，主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。A. 错误B. 正确 满分：2 分13. 显性课程必然伴随着隐形课程。A. 错误B. 正确 满分：2 分14. 教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。A. 错误B. 正确 满分：2 分15. 过程仅仅具有手段性的价值，不含目的性的价值。A. 错误B. 正确 满分：2 分16. 学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。A. 错误B. 正确 满分：2 分