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三（下）语文一二单元卷班级 姓名 得分 总分。5分一、看拼音，写词语。（10分） jia slii liao kud zhi liao kang fu qu zhc w9n yan chuan di huang kong shl zhan long zhdo jian nan xian zu 二、比一比，再组词。(5分)第3页/共6页阻（）捧（组（）棒（三、填字成词。（12分）连（）（）伏（）云（）雾有（）（）（）一（）千（） 四、多音字组词。（3分）幻（）资（）幼（）姿（流连（）（）（）云（）（） 有（）（）（） （）（）（）变）试（）绒（）（）天（）连（）云（）（） 有（）（）（） 交（）（）（）系 jU )行 xing()数 shu(xi( ) hdng() shu(五、选词填空。（4.5分） 1、辽阔 宽阔 开阔（1）海鸥在（）的海面上自由百在地飞翔。（2） 一辆辆汽车满载着货物奔驰在（）的公路上。（3）他是一个思想（）而又活泼愉快的人。2、宝贵 珍贵 可贵（1）年轻的白衣战士为了人民的幸福献出了 （）的生命。（2）熊猫是世界上（）的动物，我们要保护它。（3）我们应该学习桑兰决不向伤痛屈服的（）精神。3、蕴藏 储藏 躲藏（1）我国各地（2）秋天，蚂蚁忙着（3）老鼠白天（）的矿产资源很丰富。）食物，准备过冬。）在黑暗的洞里，夜里出来偷东西吃。六、回忆学过的课文，在下列括号中填上恰当的词语。（4.5分）（）的人生（）的毅力（）的弧线（）的微笑（）的比赛（）的精神（）的伤痛（）的春光（）的眼珠七、按课文内容填空。（26分） 1、南沙是祖国 o她拥有 的 的海洋生物，蕴藏着 的,贮存了用之不竭的,2、的庐山，有,有,有,有溪流， 那 的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。庐山的云雾 o那些 在山头的云雾，就像是龙在 帽；那些 在半山的云雾，又像是 o 遮 的庐山，直让人（）。用文中加点词造句：3、碧波浩渺的,连 都是美的，每一个浪头都 的浪花，,一簇簇，仿佛是 在挥舞着 o4、,路上行人欲断魂。 、 ：（清明）这首诗是 代诗人 写的。清明节到了，人们要 , :过春节时，咱们这儿 有、等习俗。 我还知道写春天的诗,诗中千古传诵的名句 是、。 5、写出我国各省、直辖市、自治区的简称：河南 山西 湖南 江苏 香港 海南我国4个直辖市是、 、 、 o 它们分别简称、o八、选择正确的解释，把字母序号写进括号里。（3分）1、“家”：量词 家庭 有某种专长的人（1）达尔文是著名的生物学家。（）（2）时为家里穷，他上不起学。（）（3）这个美丽的小山村住着几十家人。（）2、“才”：只有 只好 刚刚（1）他才回家一会儿就下起了雨。（）（2）英语口试他才得了四十分。（）（3）在他的再三请求下，妈妈才同意丁他的要求。（）九、阅读短文回答问题。（15分）天鹅湖o天鹅湖是（）圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像（）无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢, 拂动着细长的手臂，迎风起舞，树下是（）嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绿缎 子。湖上横跨着（）美丽的天鹅桥，就像（）腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽了。1、我能照样子写词语。（3分）零零星星 碧绿 2、这一段围绕天鹅湖写了、等景物。给短文加个中心句。（3.5分）3、“她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。”这里的“她是指 o这里是把“她”当人来写，从哪些词可以看出来？请把这些词用画出来。（3分）我能学着样子改写拟人句“小鸟在树上不停地啼叫（1 分）4、短文中把“天鹅湖”比作 ,把“开着野花的草地比 作 o （2分）这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽 空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热 爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、 责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以 积累4。多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来 还用乱翻参考书吗?5、在短文中的括号里填上恰当的数量词。（2.5分）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。十、习作练笔。（22分，含整洁分5分）1、题目：我熟悉的一个人2、要求：注意语句通顺，正确使用标点符号。简单介绍人物外貌，重点通过一 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地 掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课 堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑 扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别 人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住 教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿 边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听旬子 辩正误.，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听 儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的 能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。第5页/共6页第6页/共6页
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