人美版三年级美术上册《我的小天地》PPT

人 美 版 三 年 级 美 术 上 册东 四 路 小 学 张 炜 教学反思与自我评价 教学设计过程与分析 教学重难点 教学目标 教材、学情分析1 2345 一 、 教 材 、 学 情 分 析 说 教 材 : 本 节 内 容 是 人 美 版 三 年 级 上 册 第 一 课 ， 是 教材 “ 造 型 表 现 ” 学 习 领 域 的 一 个 内 容 ， 需 要 引发 学 生 对 身 边 熟 悉 的 环 境 中 包 含 的 美 产 生 兴 趣 ，通 过 观 察 、 记 忆 、 想 象 ， 表 现 生 活 中 有 特 色 的 环境 ， 体 验 生 活 的 乐 趣 ， 学 会 装 饰 和 美 化 生 活 ， 提高 学 生 设 计 、 想 象 、 创 造 的 能 力 。 说 学 情 ： 每 个 学 生 都 有 自 己 的 房 间 ， 对 于 这 个 自 己 的小 天 地 ， 大 部 分 学 生 的 房 间 布 置 相 对 简 单 ， 并 没有 多 少 出 彩 的 地 方 。 而 这 一 课 ， 就 需 要 学 生 开 动思 维 ， 充 分 发 挥 他 们 天 马 行 空 般 的 想 象 力 ， 来 设计 自 己 喜 欢 并 有 新 意 的 小 天 地 。 教 学 中 应 注 重 鼓励 学 生 按 照 自 己 的 心 愿 去 设 计 自 己 理 想 的 环 境 ，并 不 一 定 要 表 现 现 实 生 活 的 居 室 环 境 ， 这 样 可 以使 家 庭 居 室 环 境 并 不 宽 敞 的 学 生 ， 也 能 积 极 的 投入 到 学 习 活 动 中 来 。 二 、 教 学 目 标 简 单 了 解 有 关 居 室 的 功 能 和 特 点 。了 解 自 己 的 小 天 地 不 仅 要 有 一 般 居 室 的特 点 ， 还 要 表 现 个 人 的 兴 趣 和 爱 好 。 使学 生 能 按 照 自 己 的 心 愿 去 表 现 和 设 计 自己 理 想 中 的 小 天 地 ， 尝 试 用 绘 画 的 形 式表 现 自 己 对 美 好 生 活 的 追 求 。 教 学 重 点 ： 通 过 了 解 有 关 居 室 设 计 的 文 化 ， 加 深 对 自 己 身 边居 住 环 境 的 了 解 ， 唤 起 学 生 对 美 好 生 活 的 向 往 ， 用 自己 的 双 手 去 实 现 对 美 好 生 活 的 憧 憬 。 三 、 教 学 重 难 点 教 学 难 点 ： 绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 四 、 教 学 设 计 过 程 与 分 析 （ 2） 欣 赏 分 析（ 3） 观 察 分 析（ 4） 创 作 与 评 价 （ 1） 游 戏 导 入 一开课，用白板出示动画游戏整理房间，通过小游戏活动，引出本课内容我的小天地。 （ 1） 游 戏 导 入 （ 2） 欣 赏 分 析 欣 赏 画 作 阿 尔 的 房 间 ， 分 析 画 面 色 彩 、 冷 暖 色 调 。 饱满而富装饰性的色彩 通 过 展 示 不 同 风 格 房 间 的 照片 以 及 一 些 学 生 作 品 ， 让 学 生 观察 并 分 析 ,启 发 学 生 从 色 彩 、 陈 设 、功 能 和 特 点 几 个 方 面 谈 自 己 的 感受 。 并 对 自 己 的 小 天 地 提 出 初 步的 设 计 思 路 。 （3）观 察 分 析 比 例 问 题 “ 火 眼 金 睛 ” 找 问 题 遮 挡 问 题 （ 4） 创 作 与 评 价视 频 我 心 中 的 房 间 ， 开 拓 学 生 创 作 思 路 。 画 一 画 根据记忆把自己的小天地画出来，或者发挥你的想象力，画出你最喜欢的居室布置。 评 价 作 业利 用 实 物 展 台 评 价 学 生 作 业 。 小 常 识 自 己 漂 亮 的 小天 地 ， 也 需 要 保 持日 常 的 干 净 与 整 洁 。 在 本 课 中 ， 我 通 过 动 画 游 戏 整 理 房 间 的 导 入 ， 能 够 极 大 地 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 加 上电 子 白 板 的 辅 助 教 学 形 象 、 直 观 。 利 用 屏 幕 让书 本 上 的 图 画 呈 现 出 来 ， 学 生 能 够 上 台 进 行 讲述 、 书 写 。 并 且 利 用 视 频 展 台 ， 可 以 将 学 生 的作 品 截 成 图 片 直 接 展 示 在 屏 幕 上 ， 更 利 于 学 生的 评 价 ， 也 能 让 学 生 多 观 赏 其 他 同 学 的 优 秀 作品 。 本 节 课 还 有 很 多 的 缺 点 与 不 足 ： 比 如 课 件制 作 还 应 该 再 精 美 和 实 用 一 些 ， 让 学 生 操 作 白板 更 简 单 。 还 有 就 是 自 己 和 学 生 在 白 板 操 作 方面 不 是 很 熟 练 ， 平 时 的 教 学 中 还 应 进 一 步 的 加强 练 习 。五 、 教 学 反 思 与 自 我 评 价