资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1,1,在生活中，我们常常可以发现：窗帘上印着花，家具上刻上花，衣服上绣上花，看病人送花等等，可以举出许多例子，人们为什么喜欢花？,喜欢,牡丹,，因为她渗透着中华民族的文化，国色天香，被誉为花中之王。,喜欢,玫瑰,，因为她的美丽带着不容接近的坚刺，象征着纯洁美好的爱情。,喜欢,葵花,，因为她始终在夏日里绽放出着最真的笑脸，永远追求阳光。,喜欢,百合,，因为她独具一种矜持含蓄的气质，洁白典雅。,喜欢,丁香,，因为她结着淡淡的愁怨，似乎了解我满腹的心事，是我的知己。,2,在生活中，我们常常可以发现：窗帘上印着花，家具上刻上花，衣服,喜欢,兰花,，因为她于空谷中幽幽绽放，是花中之君子，淡泊而致远。,喜欢,海棠,，因为她珍重芳姿，亭亭玉立，婀娜多情，,喜欢,梅花,，因为她凌寒怒放，梅花香自苦寒来。,喜欢,昙花,，因为她不与百花争艳，于静默夜中独自开放，美得惊艳又特立独行。,喜欢,雏菊,，因为她象征着花中隐逸者，平淡却自有韵味。,喜欢,薰衣草,，因为她唯美的紫色，馥郁的香气，凝聚在一起，就是一片壮观的花海,。,3,喜欢兰花，因为她于空谷中幽幽绽放，是花中之君子，淡泊而致远。,朱自清(18981948)，原名自华，,字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、语文教育家、学者、民主战士。,1920年毕业于北京大学，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1948年，因反对美国政府,的,扶日政策而参加了拒绝接受美国救济粮的运动，同年，因病在北京逝世。毛泽东评价他“,表现了我们民族的英雄气概,”。,代表作品：毁灭,背影,踪迹,朱自清全集,4,朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋,散文文体常识,散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，与,诗歌、小说、戏剧,并称为,四大文学样式,。,散文的特点是,“,形散而神不散,”,。,“,形散,”,是指,其取材自由广泛，形式灵活多样,；,“,神不散,”,是指,其立意明确而集中,。根据内容和性质不同，散文可分为,叙事散文、抒情散文、说理散文、写景散文。,5,散文文体常识5,叙事散文,以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。,抒情散文,以一定的事物为描写对象，侧重于具体生动地抒发作者的情感，达到情景交融的境界。,说理散文,就事论理或借助一定的意象，阐述道理，抒发感悟。,写景散文,则以描绘景物为主，同时抒发感情或借景抒情，或寓情于景。,散文以抒情为主,，也使用记叙、议论等方式，,常常是将记叙、议论、抒情综合起来运用，,不拘一格。,常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。,6,叙事散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。6,本文写于1927年7月，那时作者在清华大学任教，住在清华园。文中的荷塘就在清华园。这一年，中国接连发生了,四一二反革命政变,和,七一五反革命政变,，白色恐怖笼罩全国。朱自清处于彷徨之中，一方面对北洋军阀勾结国民党摧残革命的黑暗现实不满，另一方面由于当时的思想境界以及个人生活上的原因，他又不可能投身到革命的洪流中去，而是最终选择了“暂时逃避”的方法。,7,本文写于1927年7月，那时作者在清华大学任教,作为一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，他又不能安心于“超然”，心情十分矛盾复杂。在这种心境下，朱自清独自来到月下荷塘思考人生理想，写下了传世佳作荷塘月色。,表现了那一历史时期里部分知识分子不与世俗同流合污，保持自己高洁磊落的情怀。,8,作为一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，他又不能安心,概括每自然段内容,第,1,段,独游荷塘的时间、地点和缘由。,（心境：“颇不宁静”）,第2段,通往荷塘所见的小路,、,树木,、,月色。,第3段,行在小路时的感受。,第4段,描绘月下荷塘美丽的景色。,第5段,描绘荷塘之上流泻的月色。,第6段,月下观察荷塘四周的景物及感受。,第7-9段,联想古代江南采莲的旧俗。,第10段,思绪由联想回到现实。,9,概括每自然段内容9,综合、归纳,全文可分为,_,部分,第一部分（）,第二部分（）,第三部分（）,第四部分（）,由眼前的荷塘联想到采莲，思绪最终又回到现实中来，表达了作者对现实的不满和对美好生活的渴望。,4,点明心境，交代游荷塘的时间、地点和缘由。,写去荷塘小路上的所见、所感。,集中描绘月色下的荷塘,和荷塘上的月色，表达作者淡淡的喜悦之情。,第,1,段,第,2-3,段,第,4-6,段,第,7-10,段,观荷缘起,（情）,荷塘月色,（景）,月下遐思,（情）,10,综合、归纳4点明心境，交代游荷塘的时间、地点和缘由。写去荷塘,梳理结构,明线：游踪,(,外结构）,出家门,暗线：情感（内结构）,不宁静,踱小路,寻宁静,找自由,观荷塘,得宁静,出荷塘,失宁静,仍郁闷,淡淡的喜悦,淡淡的哀愁,11,梳理结构出家门暗线：情感（内结构）不宁静踱小路寻宁静观荷塘得,怎样理解“这几天心里颇不宁静”？,“,颇,”,字是,对不宁静心情的强调,，,“,颇不宁静,”,是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作,本文的背景和诱因,。下文中作者或行或止、或喜或愁，都和这,“,颇不宁静,”,的心情有着紧密的联系。一般认为，,这一句是文眼，奠定了全文的感情基调。,12,怎样理解“这几天心里颇不宁静”？12,“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？,这里作者实际上,强调,的是,“冷静”和“独处”，,因为“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”重点还是在后面的“冷静”和“独处”。用,平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。因为接下来后面有一句“这是独处的妙处”。,13,“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛,“我且受用这无边的荷香月色好了”这句话有什么作用？,在行文上，这是一个,过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色,。它与第,2,自然段有什么关系，则容易被忽略。,这句是对“去荷塘”文字的一个接续，,2,、,3,段便浑成一体了,（再次证明第,3,段并非“游离”出来的段落）。,这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。,反映了作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。,14,“我且受用这无边的荷香月色好了”这句话有什么作用？1,（,）,（）,（）,（）,（）,荷叶,荷花,荷香,月下的荷塘,弥望 田田 舞女的裙,（比喻）,零星点缀 袅娜 羞涩,（拟人、比喻）,缕缕 渺茫的歌声,（通感）,结构详解,15,（）荷叶月下的荷塘弥望 田田 舞女的裙零星点,通感,是一种特殊的修辞。通感是,把人们的各种感觉,（,视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,）,通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式,。,通感就是移觉。,例：,（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）,（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）,（,3,）夜空挂着一轮寒月。（视觉转为触觉）,（,4,）,你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听,16,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、,（,）,（）,（）,（）,（）,荷叶,荷花,荷香,荷波,流水,月下的荷塘,弥望 田田 舞女的裙,（比喻）,零星点缀 袅娜 羞涩,（拟人、比喻）,缕缕 渺茫的歌声,（通感）,颤动 闪电 肩并肩,（比喻、拟人）,看不见的,脉脉,静 上,动 下,结构详解,幽雅宁静,17,（）荷叶月下的荷塘弥望 田田 舞女的裙零星点,第四段是如何描写荷花的？,这句运用了,拟人、比喻,的修辞手法。分号前是拟人,分号后是三个比喻连用。“,袅娜,”写出了,荷花的轻柔优美,，“,羞涩,”则绘,荷花含苞欲放,的难为情之状,这两个词写出了,荷花的娇媚多姿,;,“,明珠,”喻,荷花之洁净,“,星星,”喻,荷花之明亮,“,美女,”喻,荷花之娇美,这三个比喻句,分别描绘出淡月下,荷花的晶莹剔透,绿叶衬托下,荷花的忽明忽暗,以及,荷花不染纤尘的美丽,，写出了,荷花的神韵,。,18,第四段是如何描写荷花的？18,荷塘上的月色,月光,月影,如流水 静静地,泻,薄薄的青雾,浮,起,叶子和花仿佛在牛乳中,洗,过一样，又像笼着轻纱的梦,灌木斑驳的黑影 杨柳稀疏的倩影,光和影和谐的旋律如名曲,虽是满月,却有一层淡淡的云,实,虚,朦胧优雅,正面写月,侧面烘月,实,虚,通感,19,荷塘上的月色月光如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛,泻。,以流水喻月光，给人一种奶白色而又鲜明欲滴的实质感。,化静为动，写出了月光的轻快。,浮。,写深夜雾气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，,以动景写静景，描绘雾的轻盈状态。,洗。,在月光映照下,荷叶与荷花纯净的状态。,笼。,表现了,月光下叶子与花的轻柔娇美以及月光的朦胧柔和。,画。,有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了,投在荷叶上的月影之真、之美。,文章第五段写月色月影时用了一连串的动词，请结合相关语句，分析,“,泻,”“,浮,”“,洗,”,“,笼,”“,画,”,的表达效果。,20,泻。以流水喻月光，给人一种奶白色而又鲜明欲滴的实质感。化静为,本段中,“,酣眠,”“,小睡,”,各指什么？有无深层含义？,“酣眠”比喻月光朗照；“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。,深层含义：,作者不喜欢过于激烈的行为，他喜欢一种平和的心态，做不到投身于现实的阶级斗争，就要寻找安宁平和的生活。,对景物的喜好折射出作者的微妙心态。,21,本段中“酣眠”“小睡”各指什么？有无深层含义？21,荷塘四周,远远近近 高高低低 阴阴的 像一团烟雾,杨柳,树梢,远山,树缝,灯光,树上,蝉声,水里,蛙声,由远及近,由静及动,叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中,“,蓊蓊郁郁的树,”“,阴森森的小路,”,读起来,节奏鲜明,富有音乐美,。,22,荷塘四周远远近近 高高低低 阴阴的 像一团烟,如何理解,“,但热闹是它们的，我什么也没有,”,。,这句运用了,反衬,的手法。在,内容上,，作者用“蝉声”“蛙声”的热闹来,衬托自己依然苦闷、哀愁的内心世界,，表明作者仍然摆脱不了先前的烦恼;在,结构上,承上启下，意味着作者从获得暂时解脱的,淡淡的喜悦,中清醒过来，又回到了现实，流露出,淡淡的哀愁,。,23,如何理解“但热闹是它们的，我什么也没有”。23,月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的平静,作者的思绪回到现实，似乎可以收尾了,为什么还要写一段描写古人采莲和记起西洲曲情景的文字?是否可以删去？,从,全文看,，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的，刚游完荷塘,由荷花想到采莲,顺理成章,。游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史,描绘出一幅热闹欢快的景象，这,不仅反衬出此时的静,更表现了作者对美好自由生活的向往。,24,月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又,西洲曲描写了一个青年女子思念意中人的痛苦，采莲赋与西洲曲犹如两幅图画,形成了,热与冷、动与静,的强烈对比，,写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。,“这令我到底惦着江南了”一句是,全文的点睛之笔,既表现出作者因回忆而勾起了乡思,也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因,深切而又微妙地,反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的苦恼的心情。,25,西洲曲描写了一个青年女子思念意中人的痛苦，采莲赋,26,26,27,27,28,28,
展开阅读全文