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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,第,3,节 自然界的水,第3节 自然界的水,水的物理性质：,纯水是一种,色,味的液体，在,101KPa,时，水的凝固点是,0,C,，沸点是,0,C,，水在,0,C,时密度最大，是,g/cm,3,。结冰时体积,，,所以冰的密度比水的,。,无,无,0,100,4,1,等体积的水和冰，,质量大；,等质量的水和冰，,体积大。,膨胀,水,冰,小,水的物理性质：纯水是一种色味的液体，在101KPa,探究实验一：水的分解,1,、主要仪器：,水电解器,2,、反应条件：,通直流电,3,、实验现象：,两玻璃管内均有气体产生,V,负极气体,：,V,正极气体,2:1,一、水的组成,探究实验一：水的分解 1、主要仪器：水电解器 2、反应条件,4,、气体验证：,正氧负氢氢二氧一,5,、实验结论：,水是由,氢元素和氧元素,组成的,正极相连气体：,负极相连气体：,使带火星木条复燃,(O,2,),能燃烧，淡蓝色火焰，唯一产物为水,(H,2,),4、气体验证：正氧负氢氢二氧一 5、实验结论：水是,6,、实验注意事项,:,（,1,）实验时，为,增强水的导电性,，在水中加入少量的,稀硫酸或氢氧化钠,溶液。,（,2,）实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比,大于,2:1,，一段时间后接近于,2:1,。这与氢气与氧气在水中的,溶解能力,及所用电极上的,其他反应,有关。,6、实验注意事项:（1）实验时，为增强水的导电性，在水中加入,电解水实验说明：,(1),水是由氢元素和氧元素组成的,;,(2),水通电可以分解成氢气和氧气,;,(3),化学反应前后元素的种类不变。,电解水实验说明：,1,、实验现象：,纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生,火焰，放出,，烧杯内壁凝结有,。,淡蓝色,大量的热,水雾,注意：,玻璃导管口火焰为,色，,黄,点燃不纯的氢气易,，,因此，点燃前应当要,。,爆炸,验纯,2,、实验结论：,水是由,组成的。,氢元素和氧元素,探究实验二：水的合成,氢气的燃烧,1、实验现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生,浑浊的黄河水是纯净物还是混合物？,海水呢？,浑浊的黄河水是纯净物还是混合物？海水呢？,1.,沉降,（,1,）自然沉降,二、水的净化,（,2,）吸附沉降，常使用,明矾,（一）除去水中不溶性杂质,（物理沉降）,（化学沉降）,1.沉降（1）自然沉降二、水的净化（2）吸附沉降，常使用明矾,（,1,）所用仪器：,铁架台（带铁圈）,烧杯 漏斗 玻璃棒等,（,2,）,过滤器,的准备,2,、过滤,将,固液分离,的一种方法。,（1）所用仪器：铁架台（带铁圈）（2）过滤器的准备2、过滤将,（,3,）注意事项,一贴：,滤纸紧贴漏斗内壁,二低：,滤纸边缘低于漏斗边缘；,漏斗内液面低于滤纸边缘。,（否则不能快速完成过滤）,（防止滤液浑浊）,（3）注意事项一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏,三靠：,烧杯口靠玻璃棒,（引流）,玻璃棒下端斜靠三层滤纸一边,漏斗下端靠烧杯内壁,（防破损）,（防飞溅）,一贴二低三靠,三靠：烧杯口靠玻璃棒（引流）玻璃棒下端斜靠三层滤纸一,（二）除去水中可溶性杂质,1,、区分纯水与固体物质的水溶液的方法,蒸发,：,用加热的方法使溶剂（水）不断挥发的过程。,（,1,）所用仪器,铁架台（带铁圈）,蒸发皿 酒精灯,玻璃棒,（二）除去水中可溶性杂质1、区分纯水与固体物质的水溶液的方法,加热时玻璃棒,不断搅拌,（,2,）蒸发的注意事项,出现,较多量,固体时即停止加热,用,坩埚钳,移动热蒸发皿，放在石棉网上,（利用余温加热）,（液体均匀受热，防止液滴飞溅）,（防止烫坏试验台）,加热时玻璃棒不断搅拌（2）蒸发的注意事项 出现较多量固体,硬水：,溶有较多的含钙、镁物质的水。,软水：,相对于硬水而言，指溶有较少的含钙、镁物质的水。,(,三,),硬水与软水,硬水：溶有较多的含钙、镁物质的水。软水：相对于硬水而言，指溶,（,1,）硬水的危害,（1）硬水的危害,取样,，分别加入,肥皂水,，,易起浮渣,的是硬水，,易起泡沫,的是软水。,操作,现象,结论,（,2,）硬水与软水的鉴别,取样，分别加入肥皂水，易起浮渣的是硬水，易起泡沫,（,3,）硬水软化的方法,煮沸水,蒸馏,原理：将硬水蒸发使其中的水变成水蒸气后再冷凝的,过程。,生活中,（3）硬水软化的方法煮沸水蒸馏原理：将硬水蒸发使其中的水,3,、消毒,:,杀死水中的细菌。,（,1,）煮沸（简单又可靠）；,（,2,）加漂白粉或氯气等消毒药品。,(,化学变化,),3、消毒:杀死水中的细菌。（1）煮沸（简单又可靠）；(化学变,程度,较高,的净化方法通过加热使水沸腾成水蒸,气，然后使水蒸气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的,杂质。,4,、蒸馏,:,程度较高的净化方法通过加热使水沸腾成水蒸4、蒸馏:,实验室制取蒸馏水的装置,可以设法除去硬水中的钙、镁化合物，使硬水软化成软水。工业上和科学实验中软化硬水的方法很多，生活中通过煮沸水也可以降低水的硬度。,实验室制取蒸馏水的装置 可以设法除去硬水中的钙、镁化合物,自来水厂,净水过程示意图,沉淀,过滤,吸附,消毒,自来水厂净水过程示意图,三、水资源的综合利用,江河、湖泊、海洋约占地球表面积的,，地面淡水量不到总水量的,，且分布很不均匀。,3/4,1%,三、水资源的综合利用江河、湖泊、海洋约占地球表面积的,人体含水约占人体质量的,。,我国水资源的分布南,北,，目前进行一项重要工程是,。,2/3,多,少,南水北调,人体含水约占人体质量的。2/3多少南水北调,人们的生活离不开水，世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的,60%,80%,。工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热或冷却，并用水作原料来制化肥等产品。水还要用于发电、运输等。,人们的生活离不开水，世界上用于农业的淡水占人类消耗淡,水与人类的关系,水与人类的关系,受污染的水使鱼死亡！,受污染的水使鱼死亡！,水生病了！,水生病了！,水污染的来源,水污染的来源,主要污染源：,1,、工业生产中的,“,三废,”,的任意排放；,2,、生活污水的任意排放；,3,、农业生产中的农药化肥的不合理施用。,主要污染源：1、工业生产中的“三废”的任意排放；2、生活污水,消除污染源：,1,、工业,“,三废,”,经过处理,再排放；,2,、生活污水,经过处理,再排放；,3,、农业上,合理施用,农药化肥。,消除污染源：1、工业“三废”经过处理再排放；2、生活污水经,“,国家节水标志,”,由水滴、人,手和地球变形而成。绿色的圆形代,表地球，象征节约用水是保护地球,生态的重要措施。标志留白部分像,一只手托起一滴水，手是拼音字母,JS,的变形，寓意节水，手又象一条,蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,“国家节水标志”由水滴、人,在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：,河水,A,（明矾）,B,（沉淀）,C,（过滤）,D,（漂白粉）净水,（,l,）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是,。,（,2,）能够消毒杀菌的步骤为,。,（,3,）,A,步中加明矾的作用 是,。,B,D,产生胶状物吸附水中悬浮颗粒形成较大颗粒而沉降,同步练习：,BD产生胶状物吸附水中悬浮颗粒形成较大颗粒而沉降同步练习：,谢谢观赏,谢谢观赏,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,28,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,29,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,30,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,
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