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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,口语交际,习作一,人教版,五年级下册,同学们，今天我们将开展一次和远方小学生“手拉手”的活动，我们可以通过哪些方式与远方的小学生认识，建立联系呢？还可以为对方做些什么呢？大家说一说吧！,口语交际习作一人教版五年级下册 同学们，今天我们将开展一,一、话题分析,本次口语交际是策划一次和远方的小学生“手拉手”的活动，与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。提高口语表达、沟通和交际的能力。,口,语,交,际,一、话题分析口语交际,二、方法指导,1,想一想：可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系；取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此之间的了解；可以为对方做哪些有意义的事情。可以借助网络、报纸等查阅资料，形成自己的观点。,2,自愿组成讨论小组，提出讨论要求，各小组成员做好明确分工，如谁来主持，谁来记录，谁来汇报。小组讨论后进行策划，确定联系方式及活动内容。,二、方法指导,3,全班交流、评议。各组代表介绍自己的活动策略，并与其他组进行比较，确定切实可行的联系方式和活动内容。,3全班交流、评议。各组代表介绍自己的活动策略，并与其他组进,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,老师：,同学们，今天我们将开展一次和远方小学生“手拉手”的活动，我们可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系呢？还可以为对方做些什么？大家说一说吧！,交,际,范,例,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,冬冬：,我们可以通过学校与学校之间的联谊建立联系，还可以通过爸爸、妈妈的介绍来相互认识。然后我们可以通过上网、打电话或写信交流。,冬冬：我们可以通过学校与学校之间的联谊建立联系，还可,灿灿：,建立了联系后，我觉得我们可以写信进行自我介绍，然后相互交流彼此的学习情况、身边的趣事、自己的心声等，只要是有益双方身心健康的都可以。,灿灿：建立了联系后，我觉得我们可以写信进行自我介绍，,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,林林：,如果我们的同龄朋友生活有困难，我们可以捐款、捐书，略尽自己的心意。我们还可以邀请他们到我们这里来玩，让他们感受到社会的温暖。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,习,作,要,求,以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。,习作要求 以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信,第一步：审题。,以个人或小组的名义给远方,的小朋友写信。,第二步：立意。,以书信的形式，彼此建立联,系，加强交流，增进了解。,写,法,指,导,第一步：审题。以个人或小组的名义给远方写法指导,第三步：选材。,介绍自己（兴趣爱好、生活和学习情况）。,可以为对方做有益的事。,自己的梦想和愿望。,开展“手拉手”活动的想法及活动的建议。,第三步：选材。介绍自己（兴趣爱好、生活和学习情况）。可以为对,书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加冒号；正文通常以问候语开头，正文写完后，还要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。在书信最后两行靠右写上写信人的姓名，姓名正下方写上写信日期。,第四步：方法。,注意书信格式，详略得当。,书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日,给远方小学生的一封信,亲爱的同学们：,你们好！,我叫张鹏，是山东省临沂市实验小学五年级的学生。我今年十一岁了，最大的爱好是读书，人家都叫我,“,小书虫,”,。,我在网上的魅力班级中看见了一条关于你们的新闻,“,阳光童年一本字典,”,的活动。那是我们老师从电视上录制下来的。,简单介绍自己的情况，“小书虫”的称号形象地说明了自己爱读书的特点。,交代自己是如何了解结交对象的情况的。,例,文,展,示,简单介绍自己的情况，“小书虫”的称号形象地说明了自己爱读,我看见在两棵树的中间立着一个小木牌，上面歪歪扭扭地写着四个字,山石小学。学校里没有平整的操场，没有好玩的运动器材，教室是几间矮小的平房，铅笔短得已经不能再短，橡皮小得已经不能再小，课桌旧得已经不能再旧。老师的教学工具就是几支粉笔，一块有些破的黑板。可是你们还是认真地学习。,你们全校几百人才只有一本字典，在字典上有人写了一首小诗：,“,此书值千金，坏了伤人心，借给朋友看，千万要小心。,”,可见这仅有的一本字典对于你们而言是多么的可贵呀！,把自己所看到的山石小学的情况用生动的语言记录下来。,对字典上的小诗印象深刻。,我看见在两棵树的中间立着一个小木牌，上面歪歪扭扭地写着四个字,看了这个录制视频，想想我坐在宽敞的教室里，有一个大大的操场，许多的运动器材；各种印刷精美的教科书、电子化的字典陪着我一起学习，我是多么的幸福啊。,这种强烈的对比引发了我深深的思考，你们那种顽强的学习精神深深地打动了我，我发自内心地想帮助你们。,在一次主题班会上，我向同学们诉说了你们的情况。同学们七嘴八舌地讨论起来，都觉得应该用自己的实际行动帮助你们。我提出了以下几个方案：,1,用自己平时积攒的零花钱，买一些生活、学习用品给你们。,将自己的学习条件和贫困地区孩子的学习条件进行比较，感受到自己的幸福。,看了这个录制视频，想想我坐在宽敞的教室里，有一个大大的操场，,2,呼吁社会上的爱心人士，一起献出自己的力量。,3,你们可以勤工俭学，养蚕、种庄稼、种蘑菇,我们请爸爸妈妈帮你们联系厂家，去你们那里收购。,4,呼吁教师，去西部教学。教给你们新的知识。,5,用信件交流学习问题、谈心等。,祝你们学习进步，身体健康！,你们的新朋友：,年,月,日,这,5,个方案表现出了作者对贫困地区孩子的一片爱心。,2呼吁社会上的爱心人士，一起献出自己的力量。这5个方案表,总评：,小作者用饱含爱心之笔，向远方的同学谈了自己对他们的了解，并真诚地提出了,5,个方案来帮助他们，希望能手拉手，共同进步。这是一封书信，格式规范，用语得体，感情真挚，是一篇难得的习作。,总评：小作者用饱含爱心之笔，向远方的同学谈了自己对他们的了解,给贫困山区小朋友的一封信,贫困山区的小朋友：,你们好！我叫叶碧瑶，今年,10,岁了，上小学五年级。在这个寒假里，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们都家境困难，父母常年在外打工，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。,给贫困山区小朋友的一封信贫困山区的小朋友：,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,在看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来了大小不一的破板凳，没点灯、没书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学本子上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再写一次；有的同学的笔用的只剩手指头那么长了，还舍不得扔；有的同学的书包是妈妈用一些就不头缝成的；有的同学,.,你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们学习的精神真令我们敬佩。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,通过我们的“手拉手”活动，让我们都能真正感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过缓助，让他们不再孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论是什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也
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