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Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,小学语文课外阅读答题技巧,小学语文课外阅读答题技巧,第二部分 基本知识,1、写作顺序：,时间、地点（参观或游览顺序）、事情发展总分顺序（包括总分总、分总）、事物的几个方面。,2、表达方法有三种：记叙、描写、说明,3、记叙的顺序：,顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）,第二部分 基本知识1、写作顺序：,4、描写有：人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。,5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。,6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义）,7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复）,4、描写有：人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。,8,、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾,9,、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国,坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为,8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震,第三部分 基本方法,一、概括全文内容,1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。,2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。,3、找出每大段的段意串起来。,（六）段意的归纳,1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事,格式：（时间地点）人事,第三部分 基本方法一、概括全文内容,二、概括中心思想,1,、本文表现了谁的怎样的精神。,2,、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。,二、概括中心思想,公式：,写人为主：记叙了,赞扬了,表达了,记事为主：记叙了,（批评了）歌颂了,表现了,写景状物：采用了,手法，借助,描写，赞扬了,抒发了,游记：描写了,表达了,感情,公式：,三、某句话是什么句，有什么作用。,1,、中心句，突出中心（或点明中心）,2,、过渡句，承上启下,3,、总起句：总领全文、引起下文,4,、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比,三、某句话是什么句，有什么作用。,四、人称的好处,第一人称的好处：内容真实可信。,第二人称的好处：语气亲切自然。（代表性的文章是,再见了亲人,的,1,、,2,、,3,段，,山中访友,的,3,、,5,自然段）,第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。,四、人称的好处,五、解释词语的方法,解释词语一定要联系上下文理解。,1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。,2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。,3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。,4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。,5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。,五、解释词语的方法,六、修辞手法的作用：,（1）它本身的作用；（2）结合上下文。,1、比喻、拟人：生动形象；,答题格式：生动形象地写出了对象特性。,2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；,答题格式：强调了对象特性,3、设问：引起读者注意和思考；,4、对比：强调了突出了,5、反复：强调了加强语气,6、反问：强调，加强语气等；,六、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合上下,七、某句话在文中的作用：,1、文首：开篇点题；渲染气氛；为下文作辅垫；,总领下文；,2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；,3、文末：点明中心；深化主题；照应开头,七、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛；为下文,八、句子含义的解答：,这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。,八、句子含义的解答：,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力,
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