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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,朱自清,(18981948),诗人 学者 散文家,背 影,学 习 目 标,知识目标,有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。,能力目标,学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。,情感目标,1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。,2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。,作 者 简 介,朱自清(18981948),字佩弦，,江苏省,扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。名篇有,绿春背影荷塘月色,桨声灯影里的秦淮河，收在,朱自清全集,里。,背影是,记实散文,，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，,”,这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：,“一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：老师，作,背影,的朱自清先生昨天死了！看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。”,2007,年,6,月,17,日父亲节那天，“百度”随意搜索到,28,700,个中国网站或博客转载了朱自清的,背影,，把它作为对父亲最好的感谢和祝福，共有几十万人回了帖子。有个“雪帘栊”的网友说“今天是父亲节，友人在空间转发了朱自清的,背影,，我不敢看，也用不着看了。每看一次，感触就多出几分。,许是经历生死离别后，再看才有了切实的痛感。”,“谨以朱自清的,背影,，献给天下所有的父亲”,畅所欲言谈感受,你读出了什么？,一、深情吟读 感受情深,注意节奏、语调,学生活动一：,请同学们,用舒缓地节奏、低沉的语调,富有深情的,自由朗读,课文,学生活动二：,个性化朗读,，,读出你的理解，你的感受,二、聚焦重点,“,背影,”,聚焦,请同学们,齐读,第六段，感受关于,父亲背影的故事，感受这一段的结构,层次，感受这一段中情感的抒发。,学生活动三：,请同学们从下面的话题中自选内容研读课文。,1,、这一段中的,“,事,”,与情。,2,、父亲的外貌描写欣赏。,3,、父亲的话语欣赏。,4,、欣赏这一段的,“,连续动作,”,描写。,5,、动词的表现力欣赏。,6,、说说这一段总的两写,“,背影,”,。,7,、,“,泪,”,的表情作用。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,这是一个的背影，,我是从,看出来的。,“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”,我看见他戴着小帽，穿着大马褂，棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀着上面，再向上缩；他身子向左微倾，显出努力的样子。,要求：读一读，比一比，想一想！（出示：这是一个_的背影，我是从_（词句）看出来的。）你认为这是怎样的一个父亲？你从哪个词、哪句话里看出来。请用一句话表述。,三、情动于衷,“,背影,”,背后寻动情,看到,这一幕，作者见到这时父亲,的背影，有怎样反应？,“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么,要紧的了。”,“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不,可”,“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且,我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，,那时真是太聪明了！”,在读的时候，有没有体会一下作者当时的想法和现在想法的情感,变化呢？,大家再想一想，这时的父亲处在一个什么样的日子里？文中有交代吗？,“我”怎么样呢？泪又来了。,父亲是一座高山，为儿子撑起一片天空，而儿子是围绕着山的一条溪流，带着父爱，流向远方。,作者读到信泪如泉涌，是一种什么情感？,朱自清是怀着羞愧、伤悲、感恩等复杂的情感写作背影的，作者写背影其实用情极深、用力极猛。短短一篇背影里有悠长的朱自清的生活史、情感史、思想史。背影背后的故事更让我们看到了人性中真实的一面。作者的忏悔是很沉重的，沉重到每思及此，就流下眼泪。,倪文尖：何以成为经典,1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。,1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。,1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。背影的故事就发生在这一年。,1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。,1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。,1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。,1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了背影。,王君生之苦痛与爱之艰难背影再读,“我与父亲不相见已二年余了”，“不相见”是不能见，还是,不愿见？我们看一则资料。,唉！我不知何时再能与他相见！,屏显：,背影所传达出来的“沧桑感”是沉重的，它潜隐在作品的字里行间。背影写的是一个时代和家庭的“大背景”下的人物的“小背影”。,陈日亮：你读出了多少“背影”,同学们，请找一找父亲的爱在哪里？,我想说：父亲的爱是那句“天无绝人之路”,劝儿子不难过,自己却把沉沉的难过扛起来,父亲的爱是那再三的再三的叮嘱,唠叨一千遍一万遍,还是不放心,父亲的爱,是那件黑布的大马褂和深青布棉袍,不帅不酷,却模糊了我的泪眼,我们的父亲朱自清,朱自清先生的百年诞辰访他的儿女们,“父亲四十多岁以后脾气有些暴躁，我们小孩子都不敢惹他生气。然而父亲依然是那么谦虚，连让我们帮他做件小事都要用请字。我长大以后回想起与父亲一起生活的时光，才体会出他那时的暴躁实在是因为心头压了太多东西，国事、家事、身为一个文人的种种心事，使他受了多少折磨啊！”,朱思俞（小儿子）,我每次,读到,背影,这篇文章，眼前就好似有一个蹒跚、辛劳的父亲的背影，只是这背影是朱自清先生自己的，所以更加瘦弱憔悴。,朱闰生（大儿子）,过去在父亲身边时隐约可以感受到的东西，多年后才渐渐的理解了，而这正是父亲教给我的最重要的东西。,朱乔森（三儿子）,师读：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”,生读：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”,(1898,1948),父亲,爱的表达和期待,儿子,爱的理解和延续,“1928,年，我家已搬至扬州东关街一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的,背影,散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，,挪到,窗前，,依靠,在小椅上，,戴上,了老花眼镜，,一字一句,诵读着儿子的文章,背影,，只见他的手不住地,颤抖,，昏黄的眼珠，好像,猛然,放射出光彩。,“父亲在看到,背影,的几年后，便带着满足的微笑去世了。”,（朱自华,朱自清与,）,火车就要开了我就要走了离别就要来了话怎么说呢眼看天气秋了叶子在哭了转身是,背影,了你就进了往事了我知道这以后以后的以后可能再见不到你了只是那时候极不愿意承认这念头于是你转身后转身了以后那,背影,在这么多年以后,还能够鲜活的在我的眼眶中微微颤抖微微颤抖,背影,改编自朱自清,背影,这是一首让我们永远吟唱的歌,当我们走进,背影,世界，我们看见的不仅是亲情相拥，血脉相连，我们还看见了一个人生的轮回,-,我们每一个人都是背影！,我们该在自己的人生路上,留下怎样的一个背影！,请大家做一个语言训练，给下边的句子加上关联词，把作者的感情凸显出来。,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！,同学们，我们只用一节课来读背影是远远不够的，背影需要我们用一生来读。我们小时候往往不很理解父亲的良苦用心，甚至与父亲对抗。而当真正感觉到父亲的爱时，父亲却已经渐行渐远。朱自清的父亲是幸运的，他感受到了儿子对他的爱。我们一起来再次读以读黄磊的一首歌背影的歌词。,火车就要开了 我就要走了 离别就要来了 话怎么说呢 眼看天气秋了 叶子在哭了 转身是背影了 你就进了往事了 我知道这以后 以后的以后 可能再见不到你了 只是那时候 极不愿意承认这念头 于是你转身后 转身了以后 那背影在这么多年以后 还能够鲜活的 在我的眶眶中微微颤抖,微微颤抖,背影,黄磊,你见，或不见 父亲就在那里，不去不离 你念，或者不念 父爱就在哪里，不偏不倚 你想，或者不想 时间都在流逝，不言不语 你懂，或者不懂 父亲永远站在你的身后，不舍不弃 去父亲的怀里 或者 让父亲住进你的心里 默默 相守 时常 忆起,老师仿写了一首小诗：,
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