心理过程与管理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五章心理过程与管理,5.1知觉过程与管理,5.2情绪情感过程与管理,5.3意志过程与管理,第五章心理过程与管理,1,关键词:,知觉;社会知觉;首因效应;近因效应;晕轮效应;,刻板效应;投射效应;归因;海德的归因理论,琼斯和戴维斯的相应推断理论;凯利的三维归因理论,维纳的归因理论;基本归因偏差;自利性偏差;情绪,情感;罗素的情绪环形模弌:施洛伯格的情绪三维模型,普拉切克的情绪三维模型;伊扎德的情绪思维理论;,情绪智力;意志,关键词:,2,5.1知觉过程与管理,5.1,知觉,5.1.2社会知觉,5.1.3归因,5.1知觉过程与管理,3,什么是知觉?,客观,事物,对事,直接,物的,作用,整体,于感,反应,官,觉察,分辨,确认,什么是知觉?,4,5.1.1知觉,1、知觉,*知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中,的反映,是人对感觉信息的组织和解释的过程。,*它在感觉的基础上产生,是对感觉信息的组织和,解释的过程,冰许多外部和内部的因素都会直接影响到知觉的结,果,5.1.1知觉,5,這張圖片看起來是老婦人,花瓶?侧影?,抑或是年輕的仕女。,這張圖片看起來是老婦人,6,你看到了几个人?,你看到了几个人?,7,达利的作品:贩卖奴隶市场与伏尔泰头像,达利的作品:贩卖奴隶市场与伏尔泰头像,8,喊看到一对情侣了吗?,喊看到一对情侣了吗?,9,究竟是什么影响着人们的知觉呢?,验材料:一套1分、5分、10分、25分等大小不同的圆形硬,币;另一套是与硬币大小形状相同的硬纸片。,研究者首先让来自30个贫富不同家庭的10岁孩子观看呈现,在银幕上的两套材料,然后移去刺激物,让被试画出刚才看,到的硬币与圆形纸片。结果发现,孩子画出来的图形大小和,实际上看到的刺激物不完全相同,他们画出的圆形纸片与实,际的硬纸圆形的大小较一致,但所画的硬币的圆形大小比他,们看到的真正硬币要大,尤其是贫困家庭的孩子所画的硬币,圆形更大,这个实验说明知觉活动明显受到主客观因素影响。,究竟是什么影响着人们的知觉呢?,10,心理过程与管理课件,11,心理过程与管理课件,12,心理过程与管理课件,13,心理过程与管理课件,14,心理过程与管理课件,15,心理过程与管理课件,16,心理过程与管理课件,17,心理过程与管理课件,18,心理过程与管理课件,19,心理过程与管理课件,20,心理过程与管理课件,21,心理过程与管理课件,22,心理过程与管理课件,23,心理过程与管理课件,24,心理过程与管理课件,25,心理过程与管理课件,26,心理过程与管理课件,27,心理过程与管理课件,28,心理过程与管理课件,29,心理过程与管理课件,30,心理过程与管理课件,31,心理过程与管理课件,32,心理过程与管理课件,33,心理过程与管理课件,34,心理过程与管理课件,35,心理过程与管理课件,36,心理过程与管理课件,37,心理过程与管理课件,38,心理过程与管理课件,39,心理过程与管理课件,40,心理过程与管理课件,41,心理过程与管理课件,42,心理过程与管理课件,43,心理过程与管理课件,44,心理过程与管理课件,45,心理过程与管理课件,46,心理过程与管理课件,47,心理过程与管理课件,48,心理过程与管理课件,49,心理过程与管理课件,50,心理过程与管理课件,51,心理过程与管理课件,52,心理过程与管理课件,53,心理过程与管理课件,54,心理过程与管理课件,55,心理过程与管理课件,56,心理过程与管理课件,57,心理过程与管理课件,58,心理过程与管理课件,59,心理过程与管理课件,60,心理过程与管理课件,61,心理过程与管理课件,62,心理过程与管理课件,63,心理过程与管理课件,64,心理过程与管理课件,65,心理过程与管理课件,66,心理过程与管理课件,67,心理过程与管理课件,68,心理过程与管理课件,69,心理过程与管理课件,70,心理过程与管理课件,71,心理过程与管理课件,72,心理过程与管理课件,73,心理过程与管理课件,74,心理过程与管理课件,75,心理过程与管理课件,76,心理过程与管理课件,77,心理过程与管理课件,78,心理过程与管理课件,79,心理过程与管理课件,80,心理过程与管理课件,81,心理过程与管理课件,82,心理过程与管理课件,83,心理过程与管理课件,84,心理过程与管理课件,85,心理过程与管理课件,86,心理过程与管理课件,87,心理过程与管理课件,88,心理过程与管理课件,89,