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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识几分之几,教学目标,1.,能认识几分之几表示的分数意义，计算出几分之几一共有几个。,2.,能有条理地解释解决问题的思考过程。,3.,使同学们获得与同伴合作探索和互相交流的体会。,把这些蘑菇的 分给你们。,4,3,12,个,把这些蘑菇的 分给你们。,4,3,12,个,124=3,（个）,33=9,（个）,平均分成,3,份，,这些苹果的 有（）个。,2,3,4,平均分成,3,份，,这些苹果的 有（）个。,2,3,8,这,8,颗棋子的 是多少颗？,3,4,84=2,（颗）,23=6,（颗）,先分一分，再和同学说说可以怎样算。,萝卜的 是多少个？,6,5,先分一分，再和同学说说可以怎样算。,西红柿的 是多少个？,7,4,先分一分，再和同学说说可以怎样算。,玉米的 是多少个？,5,3,一个物体到了月球上，它的重量只是在地球上的 。例如，小明在地球上的体重是,30,千克,，到了月球上的体重就只有,5,千克,了。如果你到了月球上，体重大约只有几千克？,6,1,你知道吗？,智慧城堡,加油啊！,用分数表示图里涂色的部分。,5,3,3,1,-9.05,8,3,0,12,6,3,9,1,2,4,5,7,8,10,11,时针从,12,起走了,12,时的 。,3,1,-9.05,8,3,0,12,6,3,9,1,2,4,5,7,8,10,11,时针从,12,起走了,12,时的 。,4,3,-9.05,8,3,0,12,6,3,9,1,2,4,5,7,8,10,11,时针从,12,起走了,12,时的 。,6,5,平均每人分这堆苹果的,是,(),个。,(),(),左图中有,1.,哪个图形的红色部分等于它的,。,2.,哪个图形的红色部分,大于它的 。,3.,哪个图形的红色部分,小于它的 。,1,2,1,2,1,2,全课总结,知道几分之几表示的分数意义，会计算出几分之几一共有几个。,1,、,通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些,材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每,一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容,。,5.,正是,这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的,生活,6.,这些,都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护,。,7.,在,对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。,
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