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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的简单计算,用分数表示下列各图中的阴影部分。,3,6,4,8,5,7,4,9,5,5,1,4,1,5,(,1,)里面有()个 。,1,9,4,(,2,),(),个 是 。,3,4,3,(),5,个 是,即()。,(),(),1,()里面有()个。,每块是它的几分之几?,吃西瓜了!,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,大家一起吃西瓜。,我吃了,2,块。,我吃了,1,块。,2,8,1,8,他们分别,吃了这个西瓜,的几分之几?,大家一起吃西瓜。,他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢?,2,个加,1,个是,3,个,就是。,1,8,1,8,1,8,3,8,2,8,1,8,3,8,你能计算吗:,7,8,5,6,观察式子中,的分子分母,,你发现了什么呢?,相同分母的分数相加:,分母不变,分子相加。,看图列式计算。,2,8,3,8,?,()+()=(),2,8,3,8,5,8,相同分母的分数相加:,分母不变,分子相加。,看谁做得又对又快,2,4,1,4,3,9,4,9,1,5,2,5,2,7,2,7,3,4,7,9,3,5,4,7,你能填出来吗?,5,6,2,6,3,6,5,6,3,6,2,6,?,?,5,个减去,2,个,剩,()个,就是。,(),(),(),(),(),(),(),(),1,6,1,6,1,6,3,6,3,相同分母的分数相减:,分母不变,分子相减。,你能计算吗:,观察式子中,的分子分母,,你发现了什么呢?,2,6,看谁做得又对又快,6,7,2,7,4,7,4,5,1,5,3,5,比一比,谁比较大?,1,4,4,我们来做一做!,我们可以把,1,看作是,4,个,,就是。,1,4,4,4,动动脑。,我们可以把,1,看作是,4,4,1,1,4,?,3,4,3,4,看图列式计算。,5,8,3,8,1,(),()=(),3,8,5,8,1,?,我们可以把,1,看作是,8,个,,就是。,1,8,8,8,1,与分数相减:,1,可以看作是分子分母相同的分数。,小试身手!,计算下列各题。,3,9,4,9,1,5,2,5,6,7,1,7,4,9,1,1,8,1,1,3,2,3,1,9,修一条路,每一天修了全长的,,第二天修了全长的。第一天和第,二天共修了全长的几分之几?,2,9,第二天比第一天多修了全长的几分之几?,还剩下全长的几分之几没有修?,1,9,2,9,3,9,2,9,1,9,1,9,3,9,1,6,9,闯关游戏,4,:,在()里填上合适的数。,2,11,5,11,7,11,+,=,(),4,9,3,9,=,(),7,9,(),4,5,=,1,5,2,6,1,4,6,+,=,(),1,相同分母的分数相加:,分母不变,分子相加。,2,4,1,4,3,4,相同分母的分数相减:,分母不变,分子相减。,6,7,2,7,4,7,1,与分数相减:,1,可以看作是分子分母相同的分数。,4,9,1,9,9,4,9,5,9,回味收获:,请同学们谈谈自己这节课的收获是什么?,计算同分母分数的加、减法,,分母不变,只把,分子相加、减,。,
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