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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,DNA,复制,DNA,的复制,就是指以,亲代,DNA,为,模板合成子代,DNA,的过程。,1DNA2DNA,DNA,的复制,就是指以,亲代,DNA,为,模板合成子代,DNA,的过程。,1DNA2DNA,新产生的,DNA,分子是一个全新的,DNA,分子吗？,DNA,的复制,体细胞,:,有丝分裂的间期,生殖细胞,:,减数第一次分裂的间期,DNA,的复制,时间,体细胞,:,有丝分裂的间期,生殖细胞,:,减数第一次分裂的间期,DNA,的复制,时间,场所：主要在细胞核,DNA,的复制过程,DNA,分子结构,(,片断,),DNA,的复制过程,解旋,DNA,的复制过程,碱基互补配对,DNA,的复制过程,形成两个新的,DNA,分子,DNA,的复制条件,模板：,两条链中的每一条,(,母链,),DNA,的复制条件,模板：,两条链中的每一条,(,母链,),细胞核中的四种游离脱氧核苷酸,DNA,的复制条件,原料：,模板：,两条链中的每一条,(,母链,),细胞核中的四种游离脱氧核苷酸,ATP,DNA,的复制条件,能量：,原料：,模板：,两条链中的每一条,(,母链,),细胞核中的四种游离脱氧核苷酸,ATP,DNA,的复制条件,解旋酶、聚合酶等,酶：,能量：,原料：,母链,子链,母链,DNA,的复制,DNA,的复制,结果,:1,分子,DNA,2,分子,DNA,DNA,的复制,结果,:1,分子,DNA,2,分子,DNA,特点,:,边解旋、边复制,半保留复制,DNA,的复制,意义,:,结果,:1,分子,DNA,2,分子,DNA,特点,:,边解旋、边复制,半保留复制,DNA,的复制,意义,:,结果,:1,分子,DNA,2,分子,DNA,将遗传信息从亲代传递给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。,特点,:,边解旋、边复制,半保留复制,例,1.,某双链,DNA,分子，经,3,次复制后，所得到的第四代,DNA,分子中，含有原亲代,DNA,链的分子数是（）,A.1 B.2,C.3 D.4,例,1.,某双链,DNA,分子，经,3,次复制后，所得到的第四代,DNA,分子中，含有原亲代,DNA,链的分子数是（）,A.1 B.2,C.3 D.4,例,1.,某双链,DNA,分子，经,3,次复制后，所得到的第四代,DNA,分子中，含有原亲代,DNA,链的分子数是（）,A.1 B.2,C.3 D.4,B,例,1.,某双链,DNA,分子，经,3,次复制后，所得到的第四代,DNA,分子中，含有原亲代,DNA,链的分子数是（）,A.1 B.2,C.3 D.4,B,结论：不论复制多少代含有母链的只有两条,DNA,复制一代得,DNA,个,DNA,复制两代得,DNA,个,DNA,复制三代得,DNA,个,DNA,复制,n,代得,DNA,个,DNA,复制一代得,DNA,个,DNA,复制两代得,DNA,个,DNA,复制三代得,DNA,个,DNA,复制,n,代得,DNA,个,2,DNA,复制一代得,DNA,个,DNA,复制两代得,DNA,个,DNA,复制三代得,DNA,个,DNA,复制,n,代得,DNA,个,2,4,DNA,复制一代得,DNA,个,DNA,复制两代得,DNA,个,DNA,复制三代得,DNA,个,DNA,复制,n,代得,DNA,个,2,4,8,DNA,复制一代得,DNA,个,DNA,复制两代得,DNA,个,DNA,复制三代得,DNA,个,DNA,复制,n,代得,DNA,个,2,4,8,2,n,DNA,复制一代得,DNA,个,DNA,复制两代得,DNA,个,DNA,复制三代得,DNA,个,DNA,复制,n,代得,DNA,个,2,4,8,2,n,推导：复制,n,代具有子链,DNA,复制一代得,DNA,个,DNA,复制两代得,DNA,个,DNA,复制三代得,DNA,个,DNA,复制,n,代得,DNA,个,2,4,8,2,n,推导：复制,n,代具有子链,2,n+1,2,条,例,2.,具有,100,个碱基对的,1,个,DNA,分子区段，内含,40,个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数（）,A.60,个,B.80,个,C.20,个,D.180,个,例,2.,具有,100,个碱基对的,1,个,DNA,分子区段，内含,40,个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数（）,A.60,个,B.80,个,C.20,个,D.180,个,D,例,3.,把培养在含轻氮（,14,N,）环境中的细菌，转移到含重氮（,15,N,）环境中培养相当于复制一次，然后放回原来的环境中培养相当于连续复制两次后，细菌,DNA,组成分析表明（）,A.3/4,轻氮型，,1/4,重氮型,B.3/4,轻氮型,1/4,中间型,C.,全部中间型,D.,全部轻氮型,例,3.,把培养在含轻氮（,14,N,）环境中的细菌，转移到含重氮（,15,N,）环境中培养相当于复制一次，然后放回原来的环境中培养相当于连续复制两次后，细菌,DNA,组成分析表明（）,A.3/4,轻氮型，,1/4,重氮型,B.3/4,轻氮型,1/4,中间型,C.,全部中间型,D.,全部轻氮型,B,15,N,链,14,N,链,重氮环境,15,N,轻氮环境,14,N,4.,用,31,P,标记的,DNA,分子中有,1000,个碱基对，把此,DNA,放在含有,32,P,培养基中培养一代，所得的每个,DNA,分子量比亲代,DNA,分子量多（）,A,500 B,1000,C,1500 D,2000,B,5.,用,15,N,标记含有,100,个碱基对的,DNA,分子，其中有胞嘧啶,60,个，该,DNA,分子在,14,N,的培养基中连续复制四次。其结果不可能是（）,A,含有,15,N,的,DNA,分子占,1/8,B,复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸,600,个,C,含有,14,N,的,DNA,分子占,7/8,D,复制结果共产生,16,个,DNA,分子,C,
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