草房子阅读指导课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3,工程项目管理规划,美国诗人惠特曼有一首诗：,有一个孩子向前走去,诗里说：,有一个孩子向前走去，,他看见最初的东西，,他就变成那东西，,那东西就变成他的一部分,如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。,我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。,“,请你跟我们一道享受你的生活吧！,”,太阳光说。,“,请你在自由中享受你新鲜的青春吧！,”,空气说。,“,请你尽情地阅读属于你年龄的文学书吧！,”,梅子涵说。,让我们一起走进经典，让我们一起读更加经典的书！,导入新课,今天我给大家带来了一本书，这可是一本不同凡响的书。这本书曾获十次以上大奖。更重要的是它有着非凡的魔力，它掀起了好多学校的读书热潮，这本书，在好多地方的书店曾次脱销。这就是由当代著名作家曹文轩写的,草房子,，那么这是一本怎样值得大家期待的书呢？今天就让我们走近,草房子,，一起感受曹文轩的纯美世界。,阅读经典 启悦人生,【,阅读目标,】,1,、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。,2,、通过阅读，了解,草房子,的故事内容,感悟语言美。,3,、深入阅读，了解桑桑、杜小康、秃鹤等,的性格特征，体会作者的行文风格与文字,功底等。,曹文轩，,1954,年生于江苏盐城。,74,年就读北大中文系，后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有,忧郁的田园,红葫芦,蔷薇谷,等。,长篇小说有,山羊不吃天堂草,草房子,红瓦,根鸟,等。主要学术著作有,中国八十年代文学现象研究,思维论,等。,草房子,是作者继,山羊不吃天堂草,之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。,2004,年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人。,1.,获第四届国家图书奖（,1999,）、中宣部“五个一工程”奖（,1999,）,2.,获冰心儿童文学大奖、第五届宋庆龄儿童文学金奖。,3.,获第十九届金鸡奖最佳编剧奖,4.,一九九八年度中国电影华表奖,5.,第四届童牛奖以及影评人奖,6.,第十四届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖,专家评论,高洪波（中国作协书记处书记）：这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：,水乡风情画，拳拳少儿心,。,崔道怡（人民文学副主编）：,草房子就是当代中国之爱的教育。,樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）：,读草房子真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。,细数,草房子,的光环,观察扉页插图,1,拿到一本书，我就会先看到封面。这本书封面上的画一直延伸到封底，让我们仔细观察封面和封底，你发现了什么？猜猜看，这本书的内容会是什么呢？是的，通过观察封面和封底猜测书的内容，这是阅读课外书的方法之一。是的，他们是快乐的，他们就是在这样的快乐中度过他们的童年。,2,打开封面，在目录的前面我们会读到这样的一段话：,“,那是,1962,年,8,月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶,”,这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或,麦秸,(,ji),盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的,曝（,b,o,),晒，一根一根地都长得很有,韧,(rn,),性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽（,xi,）的,.,介绍油麻地，了解草房子,五、读目录、认识人物,1,、,草房子,的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独,立人物的光彩片断，为我们提供了许多性格各异的人物形象。,我们来了解一下目录和主要人物。,幻灯出示小说的目录：,第一章 秃鹤第二章 纸月第三章 白雀（一）第四章 艾地第五章 红门（一）第六章 细马第七章 白雀（二）第八章 红门（二）第九章 药寮,这是一部讲究品位的少年长篇小说。,作品写了男孩桑桑刻骨铭（,m,ng,),心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵,(c,),的纯情，不幸少年与厄,(,),运相拼时的悲怆,(chu,ng),与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛,这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。,作品分析 内容提要,温馨提示：,读书方法：,1.,泛读：指读书的面要广，读各方面的书。,2.,精读：要细读多思，反复琢磨。,3.,速读：迅速浏览文章一遍，只了解文章大意，可以加快阅读速读。,4.,再读：重复学习，起到温故知新的作用。,5.,写读：读书与做摘抄、写读后感相结合。,自主阅读,1,、阅读第一、五、七章，找出里面你喜欢的人物，概括性格特点，找出里面的精彩段落进行赏析。,2,、找出里面描写优美的句子，进行赏析。,桑桑性格分析,1.,顽皮，天真好奇,：用家里的碗柜做“高级鸽笼”；用蚊帐打鱼虾；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉袄,2,.,勇敢，讲义气,：当他看到刘一水等人欺负纸月时，他非常勇敢地去解救纸月。,3.,心地善良的孩子,：杜小康家落败后，桑桑仍然把他当做好朋友；没人敢靠近细马，桑桑却愿意与他为伴；人们抵触秦大奶奶，他却和秦大奶奶相处的很好，秦大奶奶去世了，他非常伤心。,4.,小虚荣心,：秃鹤“带帽子”抢走了他“穿棉衣”的风头，使他被冷落了，他很生气，和班上的同学一起捉弄秃鹤；杜小康在很多方面比他强，桑桑也有点嫉妒他，玩捉迷藏游戏时桑桑不愿意带他玩。,5.,心里充满了感动与感激,：当桑桑得知自己生命垂危，毫无希望的时候，他没有抱怨、没有暴躁，这时，“桑桑对谁都比以往任何时候显得更加善良”，“愿意为人做任何事情”、“甚至愿意为羊，为牛，为鸽子，为麻雀们做任何事情”。,总之：桑桑是一个顽皮、天真、勇敢、讲义气、心地善良的孩子，当然也有点小虚荣心。,杜小康性格分析,1.,热爱集体,：为了集体，他从家里拿来十几把镰刀；毛鸭不愿意载大家过河，他拿毛鸭欠他们家帐的理由，命令他把船划过来载同学们过河。,2.,勇于担当,：他和桑桑烧红薯造成火灾后，他大胆承认错误。,3.,坦然面对困难，在挫折面前变得更加坚强,：杜小康起初一直过着安逸的生活，但是红门败落之后，他的生活环境发生了变化。他不能读书了，还要照顾生病的父亲。父亲病好之后，为了重振家业，他不得不与父亲去几百里外的大芦荡去放鸭。在芦荡他与父亲经历了孤独、饥饿、寒冷、生病、狂风暴雨等种种困难，最终杜小康还是坚强地面对了。,秃鹤（陆鹤）性格分析,1.,被人嘲笑，但有很强的自尊心,：,他用不上学来逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头；,学校体操比赛没让他参加，但在他自己的争取下还是参加了，然而在比赛时，他故意捣乱，影响了学校荣誉，“以他特有的方式报复了他人的轻慢和侮辱”。,2.,有强烈的集体荣誉感,：当学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现，为油麻地小学争回了荣誉。,其实书中塑造的每一个人都是很特别的，是独一无二的。这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？,在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？,苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。,德,贝多芬,鹤,月,康,桑,马,在成长的道路上要：,永不放弃,向上 向上,勇敢,坚韧,成长的美丽,在乡野纯净的天空下，,在油麻地金泽闪闪的房檐下,我听到竹笋拔节的声音,我闻到了花苞绽开的芳香,冬夜的苦练中,秃鹤,长成了月光下最英俊的少年,洪水的洗礼下,细马用瘦弱的肩膀,顶起了家的脊梁,孤独的芦苇荡中,杜小康坚毅地站立在了,生活的路口,病痛的折磨下,桑桑绽开了不屈的微笑,成长在苦难中开始,成长也因苦难更加美丽,美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。,曹文轩,诗意草房子,风景美,人情美,人性美,“,春天到了。一切都在成长，露出生机勃勃的样子。,”,“,太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。,”,诗意草房子,佳句赏析,1.,眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。,赏析：运用拟人的修辞手法，将一切植物拟人化，生动形象地写出天气的干燥炎热。并且写孩子们一个一个游泳与行人匆匆的走，也侧面烘托出太阳的炎热难耐。写出了农村夏季风情的景色。对太阳描写的一系列动词优美恰当，如：滚动、袭击、露，给文章添了文采。,2.,雨根本没有停息的意思。天空低垂，仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝，从此，天地间将陷入绵延无穷的黑暗。雨大时，仿佛天河漏底，厚厚实实的雨幕，遮挡住了一切：树木、村庄。就只剩写了这厚不见底的雨幕。若是风起，这雨幕飘飘洒洒，犹如巨瀑。空气一天一天紧张起来。到处在筑坝、围堤。坝中又有坝，堤中又有堤，好像在准备随时往后撤退。,赏析：运用比喻的修辞手法，将雨幕比作巨瀑，生动形象地写出了雨的气势浩大、雄伟磅礴的景象。环境描写也为下文细马家被淹作铺垫，引发读者思考与担忧，渲染出紧张的氛围，烘托出当时农村环境的恶劣。,（,1,）苗苗：您的小说还有点像童话，很神秘。比如纸月吧，就特像童话里的小女孩儿。我可喜欢她了，我觉得桑桑也喜欢她。叔叔，桑桑就是您吧？纸月是真人吗？,曹文轩：桑桑身上确实有我的影子，,草房子,中的好多形象也都能在生活中找到原型。唯独有纸月，还真说不出出处来。可能是为了适应我的某种趣味，某种希望，或者某种感觉，也不知道怎么回事就出来了一个纸月。,（,2,）苗苗：叔叔，您的家乡是不是有一条特别特别大的河啊？因为您的每一篇小说里都有水。,曹文轩：这个问题问得真好。我喜欢水，这和我小时候的生活环境有很大关系。在我的家乡，到处都有河，有桥，如果奏里路的话，至少要过,5,座桥。原来，我们那儿的主要交通工具就是船，所以在我一点点大的时候就会使竹篙撑的船，摇橹的船，桨荡的船了。,草房子,描写了一位名叫桑桑的男孩刻,骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年,中,是他接受人生启蒙教育的六年。桑,桑所生活的油麻地是美的，美得精致、纯,粹。读,草房子,真正是一种享受，是一,种文学的享受、艺术的享受，是一种真、,善、美的享受。诗意的草房子风景美、人,情美、人性美,2,、,如果让你向别人推荐,草房子,一书，你将如何推荐呢？请说一说,草房子,的文字如诗，作者虽不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。,草房子,是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话,。,续写,草房子,的未来,、,“,一千个读者，就有一千个哈姆雷特,”,，请你写一写自己的独特感受。,、续写,草房子,中某一人的故事。,、给书中人物写一封信。,（任选一题）,曹文轩系列作品,文学作品集有,:,忧郁的田园,红葫芦,蔷薇谷,山羊不吃天堂草,草房子,红瓦,根鸟,阅读，终生的承诺,世界上最