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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高 开课(ki k)语言得体连贯,第一页，共29页。,著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过(bgu)的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“,”现场观众立即报以热烈掌声。,谢谢大家，是你们的热情(rqng)让我倾倒！,机智(jzh)！,第二页，共29页。,你会说话(shu hu)吗？,古人说：舌为利害(lhi)本，口是祸福门。,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,俗语说：当着矮人，别说短话。,言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。,第三页，共29页。,简,明,连,贯,得,体,第四页，共29页。,要做到语言表达简明,此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。,久仰(jiyng),“语言表达简明、连贯、得体”属于高考考试大纲中的“表达应用”范畴，能力层级为D级。,语言表达得体的解题方法,不同的文体有不同的语言要求：,要做到语言表达简明,D失败是成功之母（某考场）,一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；,如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？,第二十八页，共29页。,，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。,同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。,实际上造成语言不够简明的原因很多,对简明问题进行考查的题型和角度也有多种变化,因此上面讲的方法往往要综合运用才能解决实际问题。,二、合理安排句子(j zi)顺序,A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）,考 纲 链 接,考 纲 解 读,“,语言表达简明、连贯、得体”属于高考,考试大纲,中的“表达应用”范畴，能力层级为,D,级。,简明,：指语言表达简洁明晰，不重复啰唆，不含糊，没有歧义。,连贯,：指语句之间流畅贯通，内容上话题统一，陈述对象统一，形式上衔接有序，思路清晰。,得体,：指语言表达时，能根据交际场合和交际对象的实际情形，即根据特定的语言环境，选用恰当的语句来表达。,15,610,11,14,第五页，共29页。,“简明”是“简洁”、“明白”，使对方能够明白无误(ww)地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。,要做到语言表达简明,一要避免啰嗦，不说废话；,二要避免歧义，防止误解；,三要避免晦涩，便于理解。,包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。,考点解读(ji d)简明,第六页，共29页。,语言表达简明的解题(ji t)方法,2.分析句间关系,发现和删除重复多余的词语或语句,例如:有些植物能长期生活在水中,是因为这些植物能在水中正常呼吸,正常取食,不会腐烂(fln),才能长期生活在水中。,分析:这句句末的“才能长期生活在水中”,与前文重复,除了增添累赘外,别无他用。,1.找主干(zhgn),理枝叶,发现和删除赘余词语,例如:小王做任何工作都非常认真得很。,分析:这个句子中的“非常”和“得很”,分别修饰和补充说明“认真”的程度,它们在意思上重复,删掉其中的任何一个都可以。,第七页，共29页。,A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）,原文（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。,新闻稿简洁、扼要，概括性强；,看望(kn wng)别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归还原物用“”，,例题一下列标语符合张贴场所(chn su)环境特点的是：,生产(shngchn)衬衫的关键工序是上领子和上袖子。,，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。,（4）将 改为。,布衣(by)精英 P396、P397,（4）将 改为。,B.,3防止误解,避免歧义,消除歧义的方法有:,(1)停顿消除法:这种糖五毛五十粒。这种糖五毛/五十粒/这种糖五毛五/十粒。,(2)变换词语法:县里通知说,让赵乡长本月15日前(以前(yqin)去汇报。或县里通知说,让赵乡长本月15日前(前往)汇报,(3)调序消除法:两个朋友送的花瓶朋友送的两个花瓶。,(4)语境消除法:我要热饭(不去洗菜);我要热饭(不是冷饭)。,(5)标点消除法:你说不过他也得说。(你说,不过他也得说。你说不过他,也得说。),实际上造成语言不够简明的原因很多,对简明问题进行考查的题型和角度也有多种变化,因此上面讲的方法往往要综合运用才能解决实际问题。,第八页，共29页。,高考热身,下面一段话中有重复(chngf)啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。,一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？,删除部分：、。,【答案(d n)】（或）、（或）,第九页，共29页。,考点解读(ji d)连贯,主要指句与句之间的贯通：内容、思想情调、顺序、句式等方面的一致，也涉及到段与段之间的照应、过渡等。,要做到连贯必须注意,1 保持话题统一(tngy),2 合理安排句子顺序,3 句子结构一致,4 关注前后语句照应。,第十页，共29页。,例：与上下文衔接最恰当的一组是,周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。,杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧,主题曲。不一会，就响起了轻轻地鼾声。,王芳今天格外(gwi)高兴，因为她是去迎接爸爸的,王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外(gwi)高兴,愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响,刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点,A.B.C.D.,答案(d n)A,句终句首衔接(xinji)一致的原则 前后陈述对象一致的原则,一、,保持话题统一,第十一页，共29页。,二、合理安排句子(j zi)顺序,某校师生(sh shn)野营训练来到村里，_,和村民们一道投入抢收战斗。,就像勇猛的战士一样不顾一天行军的疲劳,马上扔下背包听到大雨即将来临的广播,A.B.,C.D.,C,第十二页，共29页。,例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：,生产(shngchn)衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，。,A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。,B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。,C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。,D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。,答案(d n)A,第十三页，共29页。,三、句子(j zi)结构一致,下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都,恰当的一组是（）,鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的养子进。他身体,魁伟，（a粗黑的眉毛 b眉毛粗黑），两颊微陷下去。,天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、,湖泊(h p)，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、,森林，不论溪流、湖泊(h p)，）处处有丰饶的物产。,A.a a B.a b C.ba D.b b,第十四页，共29页。,考点(ko din)解读 得体,指能够(nnggu)恰当地使用词语语体和语气以适应语言环境。,具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体、合乎语体等,第十五页，共29页。,语言表达得体的解题方法,1.注意对象，用词得体,如谦辞和敬称,很多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好(b ho),就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。,有人把谦敬辞语归纳为“家大舍小令外人”,即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。,第十六页，共29页。,除“家”“舍”“令”外,谦辞还有“小”(如小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(如鄙见,称自己的意见)、“寒”(如寒舍,称自己的家)、“愚”(如愚见(y jin),称自己的意见)等等。,常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人的年龄)、“大”(如“大作”,称对方的作品)、“高”(如“高见”,称对方的见解)、“贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、“光”(如“光临”,称别人的到来)、“拜”(如“拜托”,托人办事)、“赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、“雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、“惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、“鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感谢)。,第十七页，共29页。,例题一日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞(jngc)谦语。（6分）,示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。,（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“_您了”。,（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您_”。,劳烦(lo fn)、拜托,海涵(hihn)、包涵,第十八页，共29页。,（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家_”。,（4）邀请朋友到家里作客(zu k)，可以说“下午我在家里等您来”，也可说“下午我在家_您”。,高寿(goshu),恭候(gnghu),第十九页，共29页。,初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，,麻烦别人说“”，请人赴约说“”，,求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，,看望(kn wng)别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归还原物用“”，,送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“”,称人住处是“”，称己住处为“”，,送人照片说“”，欢迎购买说“”。,久仰(jiyng),久违(jiwi),指教,包涵,劳驾,恭喜,打扰,赏光,请问,赐教,拜托,高见,拜访,光临,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,奉还,笑纳,高寿,贵姓,华居,寒舍,关照,惠存,惠顾,考考你,第二十页，共29页。,2、用语要注意场合。,俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。,一般地说，在庄重(zhungzhng)的场合，要求用语庄重(zhungzhng)、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。,第二十一页，共29页。,例题一下列标语符合张贴场所(chn su)环境特点的是：,A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）,B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）,C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）,D失败是成功之母（某考场）,第二十二页，共29页。,3、注意(zh y)区别语体：,不同的文体有不同的语言要求：,新闻稿简洁、扼要，概括性强；,广播、演讲辞明白(mng bai)、口语化，避免同音词；,广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；,合同措辞严密，表达清晰；,政令词语庄严而有分寸等等。,第二十三页，共29页。,4、用语要考虑目
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