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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,那,树,(,台湾,),王鼎钧,教学目标:,1正确认识人与自然的关系。正确认识开展与环保的矛盾，树立科学的开展观。,2理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。,3揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。,关于作者,王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有?人生三书?(?开放的人生?人生试金石?我们现代人?)?人生观察?长短调?世事与棋?情人眼?碎玻璃?灵感?等。,积累生字生词,佝偻,倒,坍,荫,庇,引颈受,戮,踝,骨,虬,须,周道如,砥,(,gu lu,),：,(,tn,),：,(,yn b,),：,(,hui,),：,(,l,),(,qi,),：,(,d,),文中指老树枝干弯曲,.,倒 塌,。,大树枝叶遮蔽阳光,伸长脖子接受杀戮,指树干靠近根的部位,卷曲的胡子。这里指树根。,形容公路的平坦，畅通无阻。,解释或根据意思写词语,1.默契：,2.紊乱：,3.旭辉：,4.难以置信：,双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解,纷乱,初升太阳的光辉,难于相信,作者简介及文章主旨,1.作者 ，台湾 代作家。,2.本文通过一棵大树常年 ，而最终 的故事，表达了作者对大树命运的 ，以及都市文明开展的 、关系的深层思考和深重感慨。,王鼎钧,当,造福于人类,被人类伐倒,痛惜,利弊,人与自然,文章结构,一,二,三,15,早期的大树,68,近期的大树,9-11,现时的大树,第一局部(从开篇到“一厘米一厘米地向外)，描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善的情况。,第二局部(从“但是，这世界上还有别的东西到“在星空下仰望上帝)，描写近期的大树，写大树阻碍了道路开展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性。,第三局部(从“这天，一个喝醉了的驾驶者到结尾)，描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的愤怒之情。,教师总结：,本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的表达得越简略，越是近期的表达得越详细。,突出中心的需要,写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标志。如第6段开头有一“但是转折，说明另一种相反的情况将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9段开头说“这天，一个喝醉了的驾驶者说明将要讲述某一具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)。方可快速理清全文思路，整体把握文章。,早期,大树,粗看,佝偻，老态，巩固稳定，,繁密茂盛,比喻、拟人,细看,霉黑潮湿的表皮，隆起的,筋和纵裂的纹，树身像生铁,铸就，几丈外泥土下树根,的伏脉。,拟人,1.奇特,的外貌,2.,大树生长在特殊的环境中：平和安详。,3.,大树的功德：默默地庇护着人类,早期的大树是怎样的容貌？这局部写了几个方面的内容？,近期,大树,现代文明对大,树的负面影响,默默无闻，,忍辱负重,胸怀豁达,那树被一重又一重的 死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下,树是世袭的土著，是春泥的效,死者。引颈受戮，连一片叶也,不逃走。绿着生，绿着死，,死复绿。,“绿着生，那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。,“绿着死，树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。,作者如何写近期的大树？怀有一种什么样的感情？,“树顶仍在雨后滴翠“绿得更深沉“那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很“绿着生绿着死，死复绿，作者反复写树的绿，体会其表达作用。,表现了树对自身使命、对绿色的坚强保卫，反衬人类对绿色的肆意破坏。这样反复写加强了感情力量，表达了作者对树的热爱和崇敬及对树惨遭杀戮的痛苦、悲哀和愤激之情。,体会以下句子所蕴含的感情：,1树是世袭的土著，是春泥的效死者。,表现了对树的忠诚、坚韧的赞美和对它悲壮命运,的同情。,2任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝桠间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。,三个“任凭表现树对土地的忠贞与执着的情感和甘于“引颈受戮的壮烈。,体会以下句子所蕴含的感情：,3每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。,表现了蚂蚁对数的感恩与依恋之情。,4两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。,表现了人类的愚昧、残忍与冷酷。,现时,大树,1.,醉汉驾车出事,2.,电锯锯倒树身,3.,清道妇讲述蚂蚁国的故事,4.,挖树根,重点,表达了作者的愤怒、悲哀之情,第三局部写了几件事？表达了作者怎样的感情？,阅读2-5段,品味以下几个句子,1、那树有一点佝偻,露出老态,但是坚决稳固,树顶像刚炸开的焰火一样繁密.,明确:用刚炸开的火焰来形容茂密的枝叶,将老树仍然有旺盛的生命力表现得形象而贴切.,2,、,于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园的孩子也在唱歌。,明确:将鸟叫与孩子们唱歌放在一起，营造出安静和谐的气氛，这是人与自然共奏的美丽佳音，意义含蓄深远。,3.“当那路还只是一条泥泞的小路时.它就立在了那里用了怎样的修辞手法？这个复句中的几个分句顺序能否颠倒？,排比、反复。不能颠倒。这说明树立在那条路边已经很久了，是从“泥泞的小路开始到“路上驶过第一辆汽车到“稀稀落落几处老式平房时，这是按事物出现的先后顺序表达的。“古老,4.“那树是什么容貌？用一个什么样的词语概括那树的容貌最恰当？,“那树的容貌：老态、佝偻，但巩固稳定，繁密茂盛，霉黑潮湿的皮层，隆起的筋和皱裂的纹，树身像生铁铸就。奇特,5、那棵树虽已露出老态，但仍然枝叶繁茂。你能说出老树有怎样的品质吗？它对人们又有哪些突出的奉献?,明确,:,顽强不屈,坚忍不拔的斗志,，,奉献绿荫给人们。,6,、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。,明确1大树有奇特的容貌；,2大树生活在特殊的环境中；,3大树对人类大有功德。,7、“于是情侣一厘米地向外这段话表现了什么？,表现了大树那美好的,默默奉献,于人类的性格和精神。,阅读9-11段,答复以下问题,9.,选文第二段中通过清道妇的口述描写蚂蚁搬家这一异事,，,并说蚂蚁们都参加了树的葬礼,，,作者描写这一场面的目的是什么,?,明确:作者的目的在于告诉人们:,一是动植物有预知的能力，比人类还有灵感；,二是创造一种悲壮气氛，说明动植物有友爱，,而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明比照。,10.选文第三段中作者将挖掘树根的工人的身影比作巨无霸,表达了作者怎样的心情?,明确,:,对杀害自然生灵的刽子手的,无比厌恶,之情,。,11.,一棵年代久远的老树被锯掉,，,连根也挖走,。,如果你是这棵树的同类,，,你会有何感想,?,面对如此残暴的人类,你又有什么话要说,?,明确:我为我的同伴惋惜，伤心，我也为我的将来担忧。我真诚的希望人类停下手吧，你们真的需要那么多吗?在给自己创造生存空间的时候，别忘了也给我们足够的空间!,12.请用自己的话，简单地概括这三段的内容。,对大树的最终命运作了关键性的描述，并表,达了自己的愤怒之情。,重点语句的分析,1.柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。这与那树“一厘米一厘米地向外伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？,“一里一里铺过来“一千码一千码架过来，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外伸展，其行极缓，两相对照，自然界生命的生长开展极为缓慢，而人类文明的开展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会是坏事，有可能人为地造成自然界生态失衡。,3.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。,“咬“骨粉“呻吟这几个词说明了作者怎样的感情倾向？从课文中再找出几个类似的词语进行品味。,“咬给人以视觉的感受，“骨粉诉诸视觉，“呻吟那么诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。展现了大树生命遭到杀戮的惨不忍睹、耳不忍闻的情景，包含着强烈的控诉、深刻的同情。表达对伐树人的愤怒。,类似于这样表达愤怒的感情色彩的词语还有一些，如倒数第一段，“为了割下这颗生满虬须的大头颅，“刽子手贴近它做了个陷阱，“切断所有的动脉静脉“更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。,3.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族决定远征，一如当初它们的远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。,想象依依不舍的场面，说说蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特异的现象？,作者描写这一特异现象，创造一种悲壮气愤，,说明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏,友爱。,2.那树被工头和工务局的科员打量过计算过无数次，但他依然 绿着。,“为什么这儿有棵树呢？一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。,于是交通专家宣判那树要偿命。,他们伐木的工人只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。,现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。,以上5段话，说明了人们对树的什么态度？,上面5段话，大树存在，受人质疑、指责；,大树被杀，人们庆幸并不久遗忘。大树在,众人眼中有害无益，它成了城市开展的,拦路虎、绊脚石。,理解课文的主旨：,提问：作者借写老树的命运，要表达什么主题？,明确：,大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐共存，人类的开展不应该以牺牲环境为代价。,写作特点,1.全文按大树生命经历的顺序叙事，层次井然。,2.语言生动、老练、简洁。运用了比喻，夸张，排比，拟人等修辞手法，感情色彩鲜明。,那,树,早期,近期,现时,庇护，造福人类,惨遭杀戮,托物寓意,板书设计：,人类的开展,不能以牺牲环境为代价,
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