《你必须把这条鱼放掉》【推荐课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-24,#,你必须把这条鱼放掉,22,第 二 课时,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,1.,熟读课文，理解课文内容，体会汤姆心情的变化。,（重点）,2.,认真品味父亲话语的含义，懂得要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。,（难点）,学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：,为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？,串珠问题：,1.,从哪里可以看出汤姆钓鱼的动作娴熟？,2.,爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？,3.,汤姆的心情有哪些变化？,4.,联系实际，说说我们应该怎么理解“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定”。,夜幕初垂,，,一轮明月,从湖面上,慢慢升起,。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。,点明时间，“夜幕初垂”“一轮明月”“慢慢升起”突出月夜的幽静和美丽，为故事创设了一种特定的氛围。,品析：,什么,是自然环境,描写,？,指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及周围的景物等进行,描写。,自然环境描写有什么作用？,创造故事的特定氛围，渲染故事气氛，增强文章的,真实性。,品析自然环境描写的方法,汤姆把鱼饵,套,上鱼钩，然后,甩,起鱼竿，把钓线,抛,向远处。,这句话中表示动作的词语有“套”“甩”“抛”，这些词生动、准确地表现了汤姆钓鱼时动作的连贯、娴熟，反映了汤姆是个钓鱼的好手。,品析：,请你用几个动词写一段话。,示例：,妈妈把拖把涮净、拧干，然后来到客厅，弯下腰，弓起前腿，绷着后腿，一下一下地拖起地来。,拓展,突然，汤姆觉察到水下有动静，,鱼竿弯成了弧形,。汤姆,一阵惊喜,：一定有,大家伙,上钩了！爸爸,在一旁微笑着，投来赞赏的目光,。,“鱼竿弯成了弧形”“大家伙”说明上钩的鱼可能很大。汤姆“一阵惊喜”，爸爸也“在一旁微笑着，投来赞赏的目光”表明了爸爸对汤姆熟练的钓鱼技术的肯定。,品析：,汤姆,小心翼翼,地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！,“小心翼翼”突出了汤姆生怕大鱼逃脱，小心谨慎的心理。两个感叹号的连用，充分体现了汤姆钓到大鲈鱼后惊喜、激动的心情。,品析：,汤姆,急忙,把大鲈鱼提到岸上。,“急忙”说明汤姆非常在乎这条大鲈鱼，害怕鱼跑掉。,品析：,“孩子，你,必须,把这条鱼放掉！”,“必须”说明父亲态度很坚决，带着命令的口吻要求汤姆把大鲈鱼放掉。,品析：,爸爸指指手表：“现在是晚上,10,点,离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”,从这里可以看出爸爸是个怎样的人？,这句话说明了必须把鲈鱼放掉的理由。从中可以看出爸爸是一个严格遵守社会规定和社会公德的人。爸爸不仅自己这样做，而且严格要求儿子也这样做，是一个令人尊敬的爸爸。,汤姆朝湖的四周看看，月光下,没有渔舟，也没有钓客,。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”,从汤姆的动作和语言中可以看出，汤姆错误地认为爸爸是害怕别人看见才让他放掉鲈鱼的。“没有渔舟，也没有钓客”暗示即使他们违规钓鱼，也不会有人知道。,理解：,“,不管,有没有人看见，我们,都,应该遵守规定。”,这句话采用“不管,都,”,的句式，强调排除任何条件，无论何时何地都要遵守社会规定和社会公德。既体现了爸爸具有高尚的道德素养，又体现了他对儿子教育的严格，在原则问题上不容许有任何例外。,理解：,从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。,从汤姆“慢吞吞”的动作中可以体会到他非常舍不得放掉这条大鲈鱼，感到非常无奈。但他最终还是把鱼放回了湖中，说明汤姆是个“遵守规定”的好孩子。,品析：,真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鲈鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。,爸爸的话为什么一直回响在他的耳边？,这件事给汤姆留下了永久的回忆，父亲的言行深深地影响了汤姆，使他受到了教育。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,核心问题,：,虽然没有其他人看见汤姆钓到大鲈鱼，但是这时离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。在不允许钓鲈鱼的时间内钓到的大鲈鱼要放掉，这是规定，必须人人遵守。如果汤姆留下鲈鱼，不会有人知道，但在今后的生活中遇到这样的事他也许仍不会舍弃，这样不利于汤姆的成长。而爸爸坚持要求汤姆放掉大鲈鱼，是在教育他的孩子遵守社会规定和社会公德，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。这件事能让汤姆在今后面临道德选择时有足够的力量战胜自我。,为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？,1.,从哪里可以看出汤姆钓鱼的动作娴熟？,汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。“套”“甩”“抛”等这一系列的动词说明汤姆钓鱼时动作娴熟，经验丰富。,串珠,问题：,2,.,爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？,汤姆最后还是把鲈鱼放了，虽然有点不情愿、有点遗憾，但也能看出汤姆是个遵守规定的好孩子。,3,.,汤姆的心情有哪些变化？,大鲈鱼上钩时，“一阵惊喜”；鱼出水时，心情十分激动；当爸爸要求“把这条鱼放掉”时，又“很不情愿”；听到爸爸斩钉截铁的口气时，汤姆充满无奈；看着大鲈鱼游向湖心时，汤姆心中不无遗憾；后来汤姆想起那晚的情景，想起爸爸坚定的话语，对自己的行为并不后悔。,4.,联系实际，说说我们应该怎么理解“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定”。,我们要时刻严格要求自己，自觉遵守社会规定和社会公德。比如：我们不应该随地扔垃圾、吐痰；应自觉爱护公共设施；爱护让人赏心悦目的花草树木。,“你必须把这条鱼放掉！”,（汤姆）惊喜,不情愿,无奈,遗憾,（父亲）赞赏,低沉严肃,斩钉截铁,时刻自律,处处守约,课文结构,本文通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育我们要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德。,课文主旨,推荐阅读,给我一个,承诺,听过这样一个故事。,在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”,在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。,四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺,”,克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。,爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。,子曰：人而无信，不知其可也。,(,论语,为政,),不以规矩，不能成方圆。,(,孟子,离娄上,),国学诵读,【,移木建信,】,战国时，商鞅准备在秦国变法，可他担心百姓不相信自己，就在国都集市南门立了一根三丈高的木头，谁能把它移到北门就给他十金。可没有一个人敢去搬，商鞅说，能搬的人给他五十金。有一人照做了，商鞅便给了他五十金。商鞅用这个来表明自己不欺骗百姓，最终公布了法令。,走近中华传统文化,课堂小结,虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。课文通过汤姆和爸爸钓鱼的故事，教导我们做人要诚实、自觉，要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。,描红临写,教师点拨：,书写这些生字的时候需要注意：须，“彡”平行，第三撇稍长。初，“衤”略长，“刀”宽而短。姆，“女”的横右不出头。钓，横折钩略宽。投，左窄右宽，“又”笔画舒展。拖，“扌”略长，“也”的竖弯钩圆转有力。允，“儿”笔画舒展。遵，“尊”的笔画紧凑，“辶”平捺舒展。斩，“车”第三笔横变提，“斤”竖是悬针竖。毫，“亠”的横稍短，“口”要小，“冖”要宽，“毛”的竖弯钩圆转有力。,积累运用。,读一读，并用带点的词语说一句话。,夜 幕 初 垂 钓 鱼 觉 察 惊 喜,从 未 见 过 低 沉 必 须 铭 刻,y,m,ch,chu,dio,y,ju,ch,jn,x,教师点拨：,读这些词语的时候需要注意：夜、鱼是整体认读音节；初、垂、察、沉是翘舌音；觉，多音字，在这里,读,ju,。用带点词语说一句话之前要先理解词语的意思，然后根据词语的意思说一句话。必须：表示事理上和情理上必要。铭刻：深深地记在心里,。,参考答案：,写,一句话：必须：我们必须遵守各种规则。,铭刻：这座石碑上铭刻着英雄的功绩,。,cn,wi,jin,u,d,chn,b,x,mn k,教师点拨：,首先正确朗读每一组句中的两句话，然后边读边想象每组句子中两句话描写的情景有哪些不同。这些不同就是这两句话在表达上的不同,。,读一读，体会下列每组句子中的两句话在表达上有何不同。,汤姆把鱼竿拖出水面。,汤姆小心翼翼地鱼竿拖出水面。,从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。,从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。,比如：第一组中的两句话：第一句话只是在诉说汤姆拖出鱼竿这个事实。而第二句话在诉说这个事实的同时把汤姆的动作形象地刻画了出来，表现了汤姆此时是多么的兴奋与激动。这一句可以联系我们的实际生活经验来体会。,参考,答案,：,第一组：第二句能够生动形象地刻画出汤姆拖出鱼竿时的心理活动，而第一句话却没有刻画出来。,第二组：第二句话把爸爸说话时的表情和坚定的态度淋漓尽致地刻画了出来，而第一句却没有做到。,教师点拨：,首先把课文读正确，然后多读几遍，把课文读流利，接下来边读边根据提示梳理出故事的六要素的内容。然后在提示内容的引导下较完整地复述课文。注意：复述课文并非背诵课文。,理解表达,朗读课文，根据下面的提示，较完整地复述这个故事。,时间 地点 人物,事件的起因经过结果,教师点拨：,本题考查的是对课文中心句的理解。我们在理解课文内容的基础上联系自己的实际生活经验，想一想：上课的时候我们应该遵守课堂纪律，如果有人不遵守课堂纪律就会影响我们这一节课的课堂效率。这课堂纪律就是规定。在上学路上要遵守交通规则，如果有一个人不遵守交通规则就可能会引起交通堵塞，甚至引发交通事故，所以要遵守交通规则。这交通规则就是规定。,参考答案：,示例：在任何情况下，我们每个人都必须自觉遵守规则。只有这样，我们的社会才会更加文明。,“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。,一、给加点字选择正确读音，画“,_”,。,泛光,(,f,fn,),抛弃,(,po,pu),恢复,(,hu,hu,),鱼汤,(,tng,shng,),截至,(,ji,ji,),弧形,(,h,gu,),二、看拼音，写词语。,b x dio y chc,yn x zn shu tuzh,托 住,必 须,钓 鱼,初 次,允 许,遵 守,三、比一比，组词语。,钓（）,钩（）,投（）,设（）,拖（）,托（）,豪（）,毫（）,钓鱼,上钩,拖拉,嘱托,投奔,设计,自豪,毫毛,四、根据意思写词语。,1,深深地刻在心里。,(,),2,表示事理上和情理上的必要。,(,),3,形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,(,),铭刻,必须,小心翼翼,五、扩句。,1,汤姆把鱼竿拖出水面。,_,2,从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。,_,_,汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。,从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝