英语单词三年级上册到六年级下册教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,英语单词三年级上册到六年级下册,英语单词三年级上册到六年级下册21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。英语单词三年级上册到六年级下册PEP英语三年级(上册)单词,Unit 1,pen(钢笔),pencil(铅笔),Pencil box(铅笔盒)ruer(尺),eraser(像皮),crayon(蜡笔),bok(书),bag(书包,n0不,your你(们)的,数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学能力的一种有效手段。那么，在数学课堂教学中，创设一个优质的情境是上好一堂课的重要前提。,1.联系生活实际，创设导入情境,数学来源于生活，又服务于生活。教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设教学情境，让数学走进生活，让学生在生活中看到数学，接触数学，激发学生学习数学的兴趣。将知识与实际生活密切联系起来，巧妙地创设教学情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，放飞了学生的思维，学生把自己好玩、好看、好吃的东西通过动手实践、自主探索、合作交流、体验，参与知识的形成过程和发展过程，理解掌握了分类的思想方法，获取了学习数学的经验，成为数学学习活动中的探索者、发现者、创造者，同时也提高了学生的观察能力、判断能力和语言表达能力。,2.联系生活实际，创设问题情境,现代教学论研究指出，产生学习的根本原因在于问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲。感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么学习也就是表层和形式的，因此，要求教师巧妙的把数学学习内容转换成具有潜在意义的问题，使学生产生了问题的意识。,数学课程标准指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性，这些内容应该有利于学生主动观察、实验、猜测、验证、推理与交流。”“数学知识，思想方法，必须由学生在实践中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得。”知识只有经过学生自主探究、验证、总结，才能深刻理解，牢固掌握；才能灵活地、创造性运用于实际，体现数学的价值。从表面上看，这个问题情境是教师向学生提出问题，实际上是由学生提出问题并自己去解决问题，这样创设更好地调动了学生探究问题的积极性和主动性，有利于发展学生的创造性。,3.联系生活实际 创设参与情境,“玩”是孩子的天性。小学生都喜欢做游戏，创设一个与学生知识背景密切相关，又是学生感兴趣的游戏参与情境，唤起学生的主体意识，让学生自主调动已有的知识、经验、策略去体验和理解知识，激活学生的思维，引发学生探索，使学习活动生动有效。在教学中一方面要尽可能让数学问题在生活中找到原形；另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解释日常生活中有些生活现象，并能解决一些数学问题，激发他们的参与积极性，如在教学“10以内的退位减法”时，可以创设购物的情景，让同桌二人分别扮演售货员和顾客。现有13支铅笔，10支扎成一捆，顾客买去8支，还剩几支？学生结合操作探求计算方法，有几种算法，先算商不变的性质3 10，再算3 2；有的用拆减数，把8分成5和3，先算13310，再算1055；也有的想着把8根一根一根的去数。方法多样化，人人动脑参与学习过程，这样，学生在学习过程中的不受传统的观念制约，占有足够的思考时间，享有足够的思维空间，不时地并发出探索、创新的火花。,数学与社会的发展、人们的生产和生活息息相关，长期的培养和训练，会让学生养成自觉地用数学的眼光去审视我们周围世界的习惯。也会给他们提供了显示聪明才智和创造精神的机会，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识、数学思想方法和应用技能；发展勇于探索、勇于创新的科学精神。,一名合格的班主任不仅要有过硬的心理学、教育学和思想政治方面的知识，还需要具有一定的管理和组织能力，班主任在班级的建设和学生的健康成长有着十分重要的作用，班主任的工作是否到位，直接关系到学生的未来。本人从师范学院毕业后，一直在农村中小学工作，结合在班主任工作中所感所想，提出几点关于如何做好农村班主任工作的体会。,一、农村初中班主任工作的现状,1 农村初中学生组织纪律差,目前，由于经济社会的不断发展，人口流动大，农村绝大多数村庄的父母在沿海发达城市打工，许多地方的孩子都是留守儿童，由爷爷奶奶抚养，缺少父母的爱，因此许多学生的组织纪律差，迟到、旷课、抽烟、上网，甚至还染上吸毒的恶习。上课从不专心听讲，课后作业不认证完成，导致学习成绩非常差。尽管学校的规章制度要求严明，班主任老师也做了大量的日常工作，但任然大量存在厌学、不学等纪律差的学生。,2 学生学习目标不明确，导致大量学生厌学现象。,现在中小学提倡素质教育，但由于社会环境的复杂化，农村偏远地区的师资配备不全，教师在教学过程中方法的相对滞后，使得学生从一开始上学就感到厌倦，没有任何压力和动力，于是出现小学毕业了，就连简单的四则运算的法则都不懂。进入初中后，随着课程的增加，学习任务的加重，学习压力越来越大，成绩逐渐跟不上去，干脆破罐子破摔，形成一种厌学和不学的情绪。,3 班主任本身的责任心有待加强,许多农村初中都进行了分班分层教育，对成绩相当的分在一个班级进行集中授课，对不同层面的学生学习要求和目标都有所不同。但这往往变成成绩好的班就配置学校里面较好的老师，相对成绩差的班就配置一些教学效果差点的学生，最终导致两极分化，差班的班主任只要管好学生不打架、不出事就万事大吉，对学生的学业就放纵不管。因此，班主任本身的责任心需要加强。,4 对违纪学生的管理和教育较困难,农村初中的学生是参差不齐的，学校必然会出现各种各样的违纪学生，班主任教师对违纪学生的教育也是非常的棘手，虽然责任心较好的老师，做了大量的工作，但效果都不是很明显。,二、基本对策,本人结合多年在农村中学的工作经历，以及做班主任工作的探索，结合农村初中的现状，找出了解决以上困难的一些策略和方法，可以归纳如下几点：,1 班主任要对学生充满爱,由于每个学生成长的家庭环境不一致，所受到的家庭教育和影响也不一样，他们都有各自的个性和特点。这就要求班主任老师肯定不能用一个模式来对待学生，要根据不同的对象把关爱给他们，首先要深入了解自己所在班级的每个同学的基本情况，教师要敞开心扉跟学生们交流，去融入他们的内心。其次，要学会仔细观察学生在学习和生活中的不足，多鼓励他们的成绩，但对他们的不足也要及时的发现出来并改正。,2 转变农村初中班主任工作的观念,为了适应新时期班主任工作的要求，一定要转变观念，建立起一种以人为本的现代教育观念，树立民主平等的意识。初中学生具有较强的自尊心，每个学生都希望班主任能够平等的对待自己。因此，班主任一定要尊重学生的权利和尊严，坚决避免出现一师压人的简单和粗暴工作作风。做好班主任工作目标、内容和方法都要到位，要做到此，班主任教师必然要具有丰富的知识，不断的加强业务学习，不仅在思想上，还是在业务上都要紧跟时代的步伐，这样，工作起来才能够得心应手。,3 充分调动班主任和学生的积极性,班主任本身的工作积极性来自于这份工作的热爱和高度的责任心，只有热爱这份工作，才会全心全意去做好这份工作，有利于班主任教师不断提高自己的师德修养。班级的主人翁还是学生自己，要让学生充分体现主人翁精神，因此，班主任要有意识为学生提供这种自我锻炼和表现的机会，比如班干部的轮换制度、班级活动主持人轮换制度等，充分调动学生的积极性。,4 班主任要不断的反思,班主任工作的实践反思是从事班主任工作一个主要办法，通过班主任结合自己、学生和班级集体管理的实际情况，与成功班级管理的案例进行比对，反思自己的得失，提出修正方式，从而提升实践效果。,5 班主任工作对学生适当时要有严格的要求,班主任工作对学生适当时的严格要求，是在当学生犯错误的时候，对学生的教育要准确和及时，不要一味的批评，要帮助学生分析错误和原因，以教育为主，明确处罚不是目的。只要让他们从这件事情中认识到自己的错误，并且能够在以后的学习和生活中不再出现这样的错误就行了。,6定期召开学生家长会。,定期召开学生家长会，是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措，如何开好家长会，是家长会的召集人和主持人班主任应认真考虑的问题。这样可以使学校和家长实时的掌握并了解学生的基本情况，是一项及时了解学生生活、学习和心理动态的举措。,三 结束语,班主任工作是一项系统工程，学生、班主任和学校要根据具体的实情出发，用一颗责任心去把它落实好，一个班级的好坏，直接影响到学生的成长，关系到学生的未来。,PEP英语三年级(上册)单词,Unit 1,pen(钢笔),pencil(铅笔),Pencil box(铅笔盒)ruer(尺),eraser(像皮),crayon(蜡笔),bok(书),bag(书包,n0不,your你(们)的,Unit 2,head (),face(脸),nose(鼻子),mouth(嘴),eye(眼晴),ear(耳朵),arm(胳膊),han手,foot(脚,body(身体,scho学校,Unit 3,red(红色的),yellow(黄色的,gren(绿色的,bue(蓝色的),whte(白色的),back(黑色的),orange(橙色的,brown(棕色的),pihk(粉色的),purple(紫色的,0K好,行,mum妈妈,Unit 4,cat(猫),dog(狗),monkey(猴子),panda(熊描),rabbit(兔子),duck(隅鸭子),pjy猪),brd(鸟),bear(熊),tiger老虎,elephant(大象),z00动物园,fumy滑稽的,好笑的,Unit 5,bread画包),juie(果汁),egg鸡蛋,mik(牛奶),water(水),cake(糕),fish鱼,rice米饭,Unit 6,one,two(-),three(三),our(四),fve(五),fs,x(六,seven(七),eight (/),nine(九,ten(十),Brother兄弟,pate盘子,PEP英语三年级(下册)单词,Unit 1,student(学生),teacher(教师),UK英国,USA美国,Chinal中国,pup小学生,boy(男孩),g(女孩),friend(朋友),she她,he他,and和,ew新的,today今天,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),