2015六年级的能力监测方案课件

2015,2016,学年度第一学期,六年级学科能力监测工作方案,小学教研室,2015,、,12,、,28,一、监测前的工作部署,二、监测期间的工作要求,三,、监,测后的工作要求,四、注意事项,六,年级,“,3,+,1,”,能力抽样,监测,问题解决,能力,(,数学,),阅读能力,(,语文,),口语交际,能力,(,英语,),实践体验,能力,(,科学,),朝阳区关于进一步加强小学生学习能力监测的工作意见,1.,监测内容,问题解决,能力,(,数学,),阅读能力,(,语文,),口语交际,能力,(,英语,),实践体验,能力,(,科学,),问题解决,能力,(,数学,),阅读能力,(,语文,),2.,监测,方式,纸笔监测卷，测查时间,120,分钟，,满分,100,分。,本次监测中包括对习作微作文的测试。,对教师的培训已经做完。,纸笔监测卷，测查时间,90,分钟，,满分,100,分。,口语交际,能力,(,英语,),2.,监测,方式,纸笔监测卷（包括听力部分）与口试相结合，其中纸笔监测卷,60,分钟，满分,80,分；口试测试,10,分钟，满分,20,分，由学校自己监测，采取单人口试的方式，,1,名教师对,1,名学生。,口语交际能力监测题目和评价标准由基教一科统一下发，下发时间为,1,月,4,日（一），学校在英语正式测试前完成单人对话，按教研室的评价表打分，,1,月,15,日（五）,1,月,17,（日）上传到启明公司。,实践体验,能力,(,科学,),2.,监测,方式,分纸笔测验和实验操作两部分，纸笔测验测查时间,60,分钟，分值,60,分，实验操作学校自行组织，以小组为单位，时间,30,分钟，分值,40,分。满分,100,分。,实验操作提前下发，三个实验题，学生抽签，下发时间为,1,月,4,日（一），学校按教研室的评价表打分，,1,月,15,日（五）,17,（日）上传到启明公司。,3.,试卷维度,双基与能力,4,:,6,难、易度,7,:,2,:,1,难度系数,0.85,0.90,纸笔监测卷,相关因素分析的问卷,（二）阅读能力点：,（将根据不同学段有重点地考查）,1.,整体感知,2.,提取信息,3.,形成解释,4.,作出评价,5.,语言运用,（一）内容维度：,1.,阅读广度,2.,阅读习惯,3.,理解程度,把握学科核心能力的内涵,阅读能力,（一）内容维度：,1.,数与代数,2.,图形与几何,3.,统计与概率,（二）问题解决能力点：,（将根据不同学段有重点地考查）,1.,发现问题、提出问题的能力,2.,分析问题的能力,3.,解决问题的能力,4.,反思与矫正的能力,问题解决能力,（一）内容维度：,1.,口语交际广度,2.,口语交际习惯,3.,口语交际理解程度及有效表达,（二）口语交际能力点：（将根据不同学段有重点地考查）,1.,学生听力模仿能力。模仿听到的话语。,2.,学生英语语音的准确性。朗读学生自选的或教师指定的课文。,3.,学生英语节奏，表演能力。表演所学歌曲、歌谣或短剧。,4.,学生英语交际能力。教师与学生就个人信息、熟悉的话题进行问答。,5.,学生观察、思考、语言组织及连贯表达能力。学生在教师指导下看图讲故事。,口语交际能力,（一）内容维度：,1.,生命领域,2.,物质领域,3.,地球与宇宙领域,4.,设计与技术,（二）口语交际能力点：,（将根据不同学段有重点地考查）,1.,提出问题,6.,得出结论,2.,作出假设,7.,表达交流,3.,制订计划,8.,迁移应用,4.,收集证据,9.,反思评价,5.,处理信息,实践体验能力,4.,监测,范围,对全区六年级学生进行抽样，抽样比例不低于全区六年级学生数的,50%,。凡被抽到的班级和学生同时完成四种能力和相应问卷的测查。未抽到的班级可以跟着一起做。,8,：,00,10,：,00,监测语文,8,：,00,9:00,监测英语,9:30,10:30,监测科学,8,：,00,9:30,监测数学,休息,20,分钟,完成问卷,1,月,12,日（二）,1,月,13,日（三）,1,月,14,日（四）,5.,监测,时间,学生完成问卷的时间不做统一的规定，,以学生认真完成为准。,时间：,1,月,11,日（一）,上午,9:30,10:30,取卷通知单,地点：教研中心第三活动室,郭梦老师,各学区要建立保密室，有专人负责,。,6.,取卷与放卷,每科考试前一天,4:30,以后向各校发放试卷，不得提前放卷,。,确保本次,监测,的严密性。,放卷,取卷（条形码）,以学区为单位在规定时间取卷，放卷。,一、监测前的工作部署,二、监测期间的工作要求,三,、监,测后的工作要求,四、注意事项,2,带圆规。,4,5,3,使用,2B,铅笔和签字笔作答，所有学科的选择题以及数学、科学学科的画图题，希望学生能用,2B,铅笔作答。,客观题中的答案要涂成长方形，黑度以盖住框内字母为准。,不能使用红色笔答题,；,不要写出卷子的边框,。,题卡一体，都是彩印的题卡。,1,1,对六年级学生完成答题卡的相关要求。,1,提前十五分钟现场拆封,；,核对卷数；自然班封袋,。,提前,5,分钟进班发卷。,认真检查考生是否填涂姓名、考号，粘贴好条形码。,宣读答题卡中的注意事项。,缺考学生的题卡信息由监考教师填写好，并贴好条码，一并上交。每班都有一张富裕的题卡，不用送回。,2,2.,对监考人员的相关要求,2.,对监考人员的相关要求,4,按顺序收卷，收卷后再按考号复查一遍顺序。,3,严格把握准考试的时间。,5,如实填写考场记录单，,核准,人数，如有缺考，注明考号，姓名，附上假条。然后单记弱智的情况，包括考号、姓名，附上弱智证明。,6,封卷。把卷放入文件袋中，用封条封好口，盖好所在学校的校章。把每班的弱智证明与考场记录单订在一起，不要封在卷袋里。,一、监测前的工作部署,二、监测期间的工作要求,三,、监,测后的工作要求,四、注意事项,上交两样材料,：,入袋的答题卡、考场记录单。以现行,8,大学区和直属校为单位集体送卷。务必于考试当天中午,12,：,00,之前将材料送回。,1,送卷,纸笔测验卷由教研室统一,组织,集体网评。阅卷人员由学科教研员先行通知，然后挂在中心网上。,阅卷地点在白小本部。,2.,阅卷,1,月,13,日（三）,8:00,5,：,00,：语文学科阅卷，,一天完成，阅卷人员,90,人。,1,月,14,日（四）,8:00,5:00,：数学学科阅卷，,一天完成，阅卷人员,80,人。,1,月,15,日（五）,8:00,5:00,：英语学科和科学学科，,一天完成，英语学科阅卷人员,35,人，,科学学科阅卷人员,35,人。,（,1,）凡是参与抽样监测的学生成绩视为本学科期末的学业成绩。,（,2,）返回成绩的时间：,1,月,18,日（一）下午,1,：,30,5,：,00,，由各学校到启明公司的报名平台上下载学生的网评数据。,3,成绩,1,月,20,日（三）以学区和直属校为单位派车拉回所有的题卡，地点教研中心第一会议室，负责人郭梦。,4.,返卡,时,间,一、监测前的工作部署,二、监测期间的工作要求,三,、监,测后的工作要求,四、注意事项,注意事项,1,因为数据分析,的原因,，,纸笔试卷中,使用,的是,百分制，各学区负责把样卷中的含有百分折合等级的评分标准发给各学校，把等级成绩返给学生。,2,监测过程中，学科的教研员都会分别守候在电话旁，随时解答各年级试卷中的问题。,语文组电话：,84487776,8103,数学组电话：,84487776,8105,科任组电话：,84487776,8101,谢 谢,