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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,诗仙：,指,李白,。其诗飘逸如仙。,诗圣：,指,杜甫,。诗歌界的孔子。其诗为,“,诗史,”,。,诗佛：,指,王维,。因其修禅，其诗画亦大有禅味。,其名和字都取自,维摩诘经,，维摩诘,是佛门弟子。,诗魔：,指,白居易,。唐代诗歌作品最多的诗人。,2,诗鬼：,指,李贺,，短命天才诗人，,诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今,。,诗囚：,孟郊、贾岛,，作诗苦吟,讲求炼字铸句,后人二人并称，有,“,郊寒岛瘦,”,之说。称,“,郊岛两诗囚,”,。,诗豪：,指,刘禹锡,。意即诗人中的豪杰、出众者。,3,登 高,杜 甫,杜甫（,712,年,770,年），字,子美,，自号,少陵野老,，世称,杜少陵,。唐代伟大的,现实主义诗人,，与李白合称“,李杜”,。,代表作：,三吏,、,三别,、,茅屋为秋风所破歌,、,秋兴,等诗，皆为人传诵。,从开元盛世到安史之乱，他见证了唐朝由盛转衰的历史过程，作品风格多样，而以,沉郁顿挫,为主。,知人论世,5,杜甫的创作历程,（一）读书和壮游时期,（二）长安十年时期,（三）战乱流离时期,（四）漂泊西南时期,6,杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。二十岁后，他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白、高适结为肝胆相照的朋友。,这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。如：,望岳,。,一 读书壮游时期,35,岁以前,7,二 长安十年时期,公元,746,年杜甫满怀政治理想到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“,野无遗贤,”的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也身受其害，,困居长安,10,年之久,。,不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽，创作出,兵车行,丽人行,等杰出的现实主义诗篇。,诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变的悲壮凄凉，形成“,沉郁顿挫,”的诗风。,3544,岁,8,三 战乱流离时期,由于,安史之乱,，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了,春望,和,“,三吏,”,、,“,三别,”,等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并,达到了现实主义的高峰。,4548,岁,9,安史之乱后由甘肃颠沛流离到了,成都,，靠了友人严武的帮助在城西浣花溪畔营建了,草堂,。他在这里居住了将近,4,年，写下了,240,多首诗篇。,春夜喜雨,、,茅屋为秋风所破歌,闻官军收河南河北,蜀相,等就是在这里写,就,的。,四 漂泊西南时期,4858,岁,10,11,12,万里悲秋常做客，百年多病独登台,鸟儿尚且有家可回，自己无家可归,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（杜甫）,下联：长江不尽，望远不解心中愁。,上联：落木无边，登高难释家国恨。,杜甫登高中 “”一句，从视觉和听觉两个角度描写了夔州特殊的秋景。,此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；,登高中，用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“，”。,登高中，用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“，”。,唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。,一是指个人的艰难:诗人远离家乡，常年在外飘泊，贫病交加，茕茕孑立，形影相吊，生活困顿、壮志难酬；,长江不尽，赋诗且抒山河情。,13,写作背景,杜甫身逢战乱，从,48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直,在西南地区飘零,，写这首诗时已是,55岁，作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，,国家仍是一片混乱,；再加上,好友李白、高适、严武相继辞世,所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是,为排遣抑郁而抱病登台,的。,登高,风急天高猿啸哀，渚,(zh),清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常做客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,整体感知,:,齐读全诗，谈谈这首诗给你的整体感受是什么？,凄楚、愁苦、孤寂,15,登高,一诗，阅罢尤觉“,悲愁,”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！,国学大师,王国维,16,风急天高猿啸哀，,渚,清沙白鸟飞,回,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（杜甫）,两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天（杜甫）,17,鉴赏景物意象,首联共写了几种景物意象？分别有什么特点？给人什么感觉？,风,天,猿,清,渚,沙,鸟,急,使人感到非常寒冷。（身心俱寒）,高,高天底下使人感到渺小孤单,啸,让人听了十分悲伤,冷色调给人一种清冷的感觉,白,冷色调给人一种清冷的感觉,回,鸟儿尚且有家可回，自己无家可归,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回,18,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,颔联写了哪些景物意象？表达了诗人怎样的情感心态？,落木,=,萧萧下,让人想起生命的短暂终结,长江,=,不尽,无边,滚滚来,时间无穷、人生短暂渺小,凄凉、无奈,鉴赏景物意象,19,万里悲秋常做客，百年多病独登台,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯,找出直接体现诗人“悲愁”的词语？,20,万里悲秋常做客，百年多病独登台,宋代文人罗大经说杜甫的,登高,诗中这两句写出了八层意思？你能读出几层，试做具体分析。,万里，地之远也；,秋，时之惨也；,作客，羁旅也；,常作客，久旅也；,百年，暮齿也；,多病，衰疾也；,台，高迥处也；,独登台，无亲朋也。,21,艰难,苦恨,繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯,艰难是指什么？苦恨什么意思？,一是指个人的艰难,:,诗人远离家乡，常年在外飘泊，贫病交加，茕茕孑立，形影相吊，生活困顿、壮志难酬；,二是国事艰难,:,连年的战争。,苦恨是指,极其遗憾，,遗憾自己年事已高，无法挽救国家危难。,22,杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。,“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”（茅屋为秋风所破歌）,“达则兼济天下，穷则独善其身。”“诗圣”杜甫无论穷达，都,心怀天下，忧国忧民,。,尾联表现了作者怎样的思想境界？,千古哀情,悲秋绝唱,评价,为了表达对杜甫无限的缅怀崇敬之情，我为这首诗拟了个上联，请同学们结合诗歌的内容和诗人的情感对个下联。,上联：,落木无边，登高难释家国恨。,下联：,长江不尽，望远不解心中愁。,长江不尽，赋诗且抒山河情,。,25,情景默写：,背诵,1.,杜甫登高中,“,”,一句，从视觉和听觉两个角度描写了夔州特殊的秋景。,2.,登高中，用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是,“,，,”,。,答案,：,1.,风急天高猿啸哀,2.,无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来,小 结,这是一首最能代表杜诗中,景象苍凉阔大、气势恢弘,的七言律诗。,前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情,。,寓情于景，情景交融,，充分表达了诗人,长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情,。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫,沉郁顿挫,的诗风。,作业：,展开自己丰富想象，把登高前两联改写成写景抒情的片段。,作业,
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