大象版小学四年级科学下册全套课件

大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,*,*,大象版小学四年级科学下册全套,PPT,课件,1,大象版小学四年级科学下册全套PPT课件1,“你曾经,”,“你曾经”,调查,整理数据,思考,调查整理数据思考,调查,你认识这些小动物吗？你曾经杀死过它们吗？,调查你认识这些小动物吗？你曾经杀死过它们吗？,调查,蚊蝇,瓢虫,蚂蚁,蜘蛛,蛇,蝴蝶,鸟,合计,杀死动物调查表,动物,调查结果,姓名,调查蚊蝇瓢虫蚂蚁蜘蛛蛇蝴蝶鸟合计杀死动物调查表动物调查结果姓,调查,调查提示,在调查过程中可以同时了解一下：,1.,是否还杀死过其他动物？是什么动物？,2.,是在什么情况下杀死这些动物的？,调查调查提示在调查过程中可以同时了解一下：,整理数据,把小组中每位同学的调查表汇总到一起，算一算：,1.,共调查了多少人？,2.,每种情况中的人数占总人数的多少？,整理数据把小组中每位同学的调查表汇总到一起，算一算：,整理数据,蚊蝇,瓢虫,蚂蚁,蜘蛛,蛇,蝴蝶,鸟,杀死该动物总人数,60,16,60,45,2,30,13,占被调查人总数的多少,60/60,16/60,60/60,45/60,2/60,30/60,13/60,比例约为多少,极少人数,杀死动物调查汇总表,动物,调查结果,项目,调查总人数：,60,人,杀死的人数最多，,杀死的人数最少。,蚊蝇蚂蚁,蛇,整理数据蚊蝇瓢虫蚂蚁蜘蛛蛇蝴蝶鸟杀死该动物总人数601660,整理数据,讨论：,1.,在调查中你还发现哪些被杀死的动物？,2.,调查表中所显示出的结果，有没有令你吃惊的地方？是什么？,整理数据讨论：,思考,思考讨论：到底应不应该杀死它们？为什么？,思考思考讨论：到底应不应该杀死它们？为什么？,谢 谢,谢 谢,假如我们是,假如我们是,换位思考,活动 自然法庭,事实与证据,换位思考活动 自然法庭事实与证据,换位思考,我是一只蝴蝶,有的小朋友说我是害虫。,难道我在花丛中只是为了玩儿吗？,很多人见到我就要捕捉我，甚至杀死我。,这样对我真不公平！,我不是很漂亮吗？,换位思考 我是一只蝴蝶 有的小朋友说我是害虫,换位思考,假如我们是它们，你会,？,换位思考假如我们是它们，你会？,换位思考,每个小组选择一种动物，站在自己小组所选择的动物的立场上思考问题：,面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样想呢？,如果我们有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我们应该怎样做呢？,换位思考 每个小组选择一种动物，站在自己小组所选择的动,活动 自然法庭,公告,最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保护，本庭将于,3,月,15,日召开听证会。,按照法律规定，申诉者有,举证,的责任。因此，请申诉者准备充分的,事实与证据,。,欢迎人类与各种动物参加并积极提问。,自然法庭,3,月,1,日,活动 自然法庭公告,活动 自然法庭,小组讨论：用什么方法可以得到事实与证据？,搜集事实与证据的方法,查阅百科全书,查阅资料,查阅网络资料,访问,调查,观察,实验,活动 自然法庭小组讨论：用什么方法可以得到事实与证据？,事实与证据,看看蝴蝶小组的行动，说一说他们是如何搜集事实与证据的。和他们比一比吧！,行动,1,查阅图书资料,认识各种各样的蝴蝶。,行动,2,登陆网站,研究蝴蝶迁徙规律。,行动,3,访问,科学家蝴蝶一生的变化。,行动,4,菜市场,访问,了解虫子的作用。,行动,5,搜集,有关蝴蝶的文学、美术、音乐作品。,行动,6,整理,搜集的资料，列出保护蝴蝶的理由。,事实与证据 看看蝴蝶小组的行动，说一说他们是如何搜集事,事实与证据,讨论：,蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料？从他们的资料中可以整理出几条理由？根据是什么？你们小组打算怎么做？和蝴蝶组有什么不同？,事实与证据讨论：,谢 谢,谢 谢,听证会,听证会,角色扮演,事实与证据,拓展活动,角色扮演事实与证据拓展活动,角色扮演,公告,最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保护，本庭将于,3,月,15,日召开听证会。,按照法律规定，申诉者有,举证,的责任。因此，请申诉者准备充分的,事实与证据,。,欢迎人类与各种动物参加并积极提问。,自然法庭,3,月,1,日,角色扮演公告,角色扮演,自然法庭的听证会开始了！,请说明理由并出示证据。,角色扮演自然法庭的听证会开始了！请说明理由并出示证据。,角色扮演,自然法庭的听证会开始了！,我不仅美丽，还能传播花粉，我的幼虫宝宝还是鸟类的食物，请不要残忍杀害我们！,我这个技艺精湛的飞行家、蚜虫的天敌，也还是没能逃脱被残害的命运，救救我！,角色扮演自然法庭的听证会开始了！ 我不仅美丽，还能传播,角色扮演,自然法庭的听证会开始了！,我虽然丑，可我在神话中是幸福的象征。我除了可以做药材，捕虫能力也是一级棒呢！不过近些年，我的家族成员越来越少了。,我不仅是捕虫能手、运动健将，还是歌唱家呢，可我的好多兄弟姐妹被端上了餐桌！,角色扮演自然法庭的听证会开始了！ 我虽然丑，可我在神话,角色扮演,自然法庭的听证会开始了！,人类视我们如仇敌，可是如果我们全部灭绝的话，大部分青蛙就会因为没有食物饿死，那么以青蛙为食的蛇也会饿肚子，以蛇为食的鹰也可能会灭绝。这样一来吃兔子的动物就少了，大量的兔子会把草啃光，最后造成了草原沙漠化！,我长得这么可爱，会给人类唱歌，还能帮他们捉虫，为什么要把鸟枪指向我？,角色扮演自然法庭的听证会开始了！ 人类视我们如仇敌，可,事实与证据,我们小组代表的动物是,。,我们的观点是,。,我们都用了哪些方法搜集事实与证据？,请把搜集到的事实与证据记录在“小科学家记录本”里。,事实与证据我们小组代表的动物是 。,事实与证据,小结：通过听证会你有什么感想？,每个物种和人类一样，是自然界中不可或缺的一个环节，共同维持着自然界的稳定和谐。,事实与证据小结：通过听证会你有什么感想？ 每个物种和人,拓展活动,成立动物俱乐部，大家一起研究欣赏各种小动物，相互交流研究结果和体会，也可以通过互联网和科学家交流。,拓展活动 成立动物俱乐部，大家一起研究欣赏各种小动物，,谢 谢,谢 谢,我们在呼吸,我们在呼吸,憋气游戏,运动和呼吸,吸入和呼出,氧气会用完吗,憋气游戏运动和呼吸吸入和呼出氧气会用完吗,憋气游戏,憋住气，看看自己会有什么感觉？,安全警示：,在自己已经感觉到难受时不要坚持。,禁止互相比赛。,禁止加油助威。,禁止同学间互相捏住鼻子。,憋气游戏憋住气，看看自己会有什么感觉？安全警示：,憋气游戏,我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间。,憋气游戏 我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，,运动和呼吸,运动前后，我们的呼吸会发生什么变化？,时间,：,1,分钟,我的发现,运动前呼吸的次数,运动后呼吸的次数,活动提示：,正确的测量方法：“一呼一吸”记为,1,次。,测量静坐时,1,分钟的呼吸次数。,原地跳跃,20,次后测量,1,分钟的呼吸次数。,运动后呼吸会变快,运动和呼吸运动前后，我们的呼吸会发生什么变化？时间：1分钟我,运动和呼吸,为什么运动后呼吸变快了呢？,人在运动时，所需要消耗的能量比原来要多得多，所以呼吸次数会比原来增加，以摄取更多的氧气来供给能量。,运动和呼吸为什么运动后呼吸变快了呢？ 人在运动时，所需,想一想：为什么蒙头大睡会感到气闷？,吸入和呼出,我们吸入和气体和呼出的气体一样吗？,想一想：为什么蒙头大睡会感到气闷？吸入和呼出我们吸入和气体和,做下面的实验试一试，验证你的猜想。,吸入和呼出,实验方法：,用塑料管对着,1,号试管澄清石灰水吹气，,观察现象。,用橡皮囊对着,2,号试管澄清石灰水吹气，,观察现象。,及时记录观察现象。,没变浑浊 变浑浊,做下面的实验试一试，验证你的猜想。吸入和呼出实验方法：没变浑,空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，人体所需的氧气约占空气的五分之一。,吸入和呼出,小资料,呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。,空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而,吸入和呼出,现在你能解释为什么蒙头大睡会感到气闷吗？,蒙头大睡的时候，被子里的氧气会变少，呼出的二氧化碳等废气越来越多，因此会感到气闷。,所以我们要养成良好的睡眠习惯，不要蒙头睡觉。,吸入和呼出现在你能解释为什么蒙头大睡会感到气闷吗？ 蒙,我们的呼吸需要氧气，猜一猜空气中的氧气会被用完吗？,氧气会用完吗,在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。,只要有植物在，氧气是不会用完的。所以我们要保护环境，保护植物。,我们的呼吸需要氧气，猜一猜空气中的氧气会被用完吗？氧气会,谢 谢,谢 谢,有趣的呼吸器官,有趣的呼吸器官,人体呼吸器官,做个肺模型,我的肺活量,有趣的呼吸器官,人体呼吸器官做个肺模型我的肺活量有趣的呼吸器官,人体呼吸器官,做一次深呼吸，感受一下，你是用什么呼吸的？,吸气,吐气,人体呼吸器官做一次深呼吸，感受一下，你是用什么呼吸的？吸气吐,人体呼吸器官,观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,你能在自己身上指出它们的位置吗？,做一做深呼吸，感受一下肺的工作。,人体呼吸器官观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？鼻咽喉气管,制作方法：,用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；,用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好，从瓶口,处通过，并用橡皮泥固定；,把另一只气球剪去一部分，用细绳把剪去的气球,系牢。用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。,工具与材料：,塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管,做个肺模型,动手做一个肺模型解释肺的工作过程吧！,制作方法：工具与材料：做个肺模型动手做一个肺模型解释肺的工作,做个肺模型,结合肺模型说一说肺是怎样呼吸的。,吸气时，胸廓,，腔内气压减小，气流,肺部。,呼气时，胸廓,，腔内气压增大，气流,肺部。,扩大,进入,缩小,离开,做个肺模型结合肺模型说一说肺是怎样呼吸的。吸气时，胸廓,肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气,后再尽最大能力所呼出的气体量。肺活量代表肺一次,最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要,机能指标之一。,我的肺活量,自制一个肺活量测量仪，组织一次肺活量的测量活动。,肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气我的肺活量,活动提示：,1.,找一只上下粗细一样的透明瓶子（容,积,4L,以上），设法在瓶子外画上均匀的刻度线。,2.,在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，,然后用一根塑料管通入瓶中。,3.,测量前，先尽力吸一口气，然后通过,塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气。,4.,为了取得更准确的数据，进行,3,轮测量，取平均数值并记录。,我的肺活量,活动提示：我的肺活量,认真比较一下肺活量数据，你能发现什么秘密？,我的肺活量,“我的肺活量”记录表,姓名,性别,肺活量,备注,探探,女,6,格,究究,男,7,格,奇奇,男,8.5,格,妙妙,女,5.5,格,男孩和女孩有差别吗？,为什么有的女生肺活量比男生还大？,肺活量和运动有关系吗？,一般男生比女生的肺活量,；运动员比一般人的肺活量,。,大,大,认真比较一下肺活量数据，你能发现什么秘密？我的肺活量“我的肺,有趣的呼吸器官,蝗虫是通过气孔呼吸的,我们人类是用肺呼吸的，动物们是用什么器官呼吸的呢？,有趣的呼吸器官蝗虫是通过气孔呼吸的我们人类是用肺呼吸的，动物,有趣的呼吸器官,鳃是鱼的呼吸器官,肺鱼还能通过鳔呼吸,有趣的呼吸器官鳃是鱼的呼吸器官肺鱼还能通过鳔呼吸,有趣的呼吸器官,青蛙通过肺和皮肤呼吸,有趣的呼吸器官青蛙通过肺和皮肤呼吸,谢 谢,谢 谢,还我清新空气,还我清新空气,香味的扩散,空气里有什么,空气中的颗粒,呼吸与健康,香味的扩散空气里有什么空气中的颗粒呼吸与健康,香味的扩散,请一闻到香水的气味就举手。,香水能扩散到空气里去，其他东西也会这样吗？,香味的扩散请一闻到香水的气味就举手。香水能扩散到空气里去，其,空气里有什么,空气是纯净的吗？能根据生活经验做出猜想吗？,空气里有什么空气是纯净的吗？能根据生活经验做出猜想吗？,把几个涂满果胶的塑料片（也可以直接把双面胶粘在纸板上），分别放在一些灰尘较多的地方，过一段时间再去观察，看看有什么发现。,空气中的颗粒,把几个涂满果胶的塑料片（也可以直接把双面胶粘在纸板上,讨论：空气污染物会到哪里去？,呼吸与健康,植物可以吸收一部分污染物。（吸附）,尘土会自然落下。（自然沉降）,尘土会随雨水流入江河湖泊。,空气污染物会被动物和人通过呼吸器官吸收。,讨论：空气污染物会到哪里去？呼吸与健康植物可以吸收一部分污染,讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？,呼吸与健康,先洒水后扫地,用湿抹布擦黑板,植树造林,讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？呼吸与健康先洒水后扫地,讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？,呼吸与健康,不要吸烟,不要随地吐痰和乱丢脏污,经常开窗通风换气,讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？呼吸与健康不要吸烟不要,讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？,呼吸与健康,坚持锻炼增强免疫力,雾霾天气出门戴口罩,不要燃放烟花爆竹,讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？呼吸与健康坚持锻炼增强,选做活动：调查汽车尾气污染,机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。汽车尾气对空气造成了怎样的污染？以小组为单位做一个小调查。,选做活动：调查汽车尾气污染 机动车尾气污染已成为大气污,拓展活动：环保小卫士,保护环境，人人有责。让我们从身边的每一件小事做起，争当“环保小卫士”。,拓展活动：环保小卫士 保护环境，人人有责。让我们从身边,拓展活动：阅读课本科学自助餐“呼吸卫生与健康”,拓展活动：阅读课本科学自助餐“呼吸卫生与健康”,谢 谢,谢 谢,种子发芽了,种子发芽了,认识植物的种子,播种希望的种子,种子发芽的过程,认识植物的种子播种希望的种子种子发芽的过程,认识植物的种子,成熟的麦穗从哪里来？,认识植物的种子成熟的麦穗从哪里来？,认识植物的种子,这些都是植物的种子吗？你认识它们吗？,绿豆 黄豆 小米 葵花籽 花生 枸杞子,小资料,颖果：果实的一种类型，是禾本科特有的果实类型。每粒颖果中有且仅有一枚种子，果实发育成熟后，颖果的果皮不开裂且与种皮高度愈合，难以分离。,瘦果：果实的一种类型，指小形、干燥、果皮坚硬、不开裂、内有一粒种子的果实。果皮与种皮仅有一处相连，易分离。,认识植物的种子这些都是植物的种子吗？你认识它们吗？绿豆,认识植物的种子,你能用什么方法观察种子的特点？,摸：了解种子的光滑程度,闻：了解种子的气味,看：了解种子的形状、大小和颜色等,还可以用放大镜将植物种子观察得更仔细,认识植物的种子你能用什么方法观察种子的特点？摸：了解种子的光,认识植物的种子,通过观察说说你的发现,不同植物的种子，它们的形状、大小和颜色等各不相同。,观察提示,认真观察，小组分工合作。,观察同时，做好记录工作。,记录完毕，整理活动材料。,认识植物的种子通过观察说说你的发现不同植物的种子，它们的形状,认识植物的种子,猜一猜，种子的里面有什么？,认识植物的种子猜一猜，种子的里面有什么？,认识植物的种子,许多植物生长到一定时期就会开花，花谢以后结出果实，果实里藏有种子。种子落到泥土里，到了第二年的春天醒来，发芽生长，长成新的植物，结出许多种子。种子又落到泥土里,年复一年，生生不息。,认识植物的种子 许多植物生长到一定时期就会开花，花谢以,播种希望的种子,种子是怎样发芽的？选择一种种子来种植，观察种子发芽的情况。,推荐种子目录,大豆,凤仙花,西红柿,黄瓜,蝴蝶花,工具与材料,植物种子,花盆与营养土,水壶,塑料薄膜,细线,播种希望的种子种子是怎样发芽的？选择一种种子来种植，观察种子,播种希望的种子,怎样才能让种子生长得更好呢？做实验研究一下吧。,水分对种子生长的影响,花盆编号,相同条件,不同条件,生长情况,1,号,自然气温，,阳光充足,干土、不浇水,2,号,适量浇水,3,号,一直淹在水中,播种希望的种子怎样才能让种子生长得更好呢？做实验研究一下吧。,播种希望的种子,怎样才能让种子生长得更好呢？做实验研究一下吧。,光照和温度对种子生长的影响,花盆编号,相同条件,不同条件,生长情况,4,号,适量浇水，保持土壤潮湿,覆盖塑料薄膜，放在阳光充足的地方,5,号,自然放在阳光充足的地方,6,号,放在背阳阴冷的地方,播种希望的种子怎样才能让种子生长得更好呢？做实验研究一下吧。,整理与交流,种子发芽的过程,什么样的环境最适宜种子发芽？,种子是怎样发芽的？简单描述种子发芽的经过。,种子发芽需要适宜的水分、光照、温度、空气等。,种子萌发先长根，后长茎和叶。根向下生长，生长速度很快。,整理与交流种子发芽的过程什么样的环境最适宜种子发芽？种子发芽,谢 谢,谢 谢,茁壮成长,茁壮成长,小苗的生长变化,植物的组成部分,有趣的传输,植物的花朵,小苗的生长变化植物的组成部分有趣的传输植物的花朵,小苗的生长变化,种子发芽了，小苗苗正在茁壮地成长，我们要细心观察，及时记录它们的生长情况。,黄瓜种植日记,样本序号,生长情况,开始长出第一对叶子,护理措施,浇水,提出的问题或其他,小苗的生长变化 种子发芽了，小苗苗正在茁壮地成长，我们,小苗的生长变化,整理与分析：整理种植日记，看看你有什么新发现。,样本序号,4,月,23,日,4,月,26,日,1,5cm,2,3,黄瓜长势（苗高）观察记录表,黄瓜生长叶片数统计图,叶片数,1412108,6,4,2,0,10 20 30 40,你还能从哪些方面、用哪些方式记录黄瓜的生长情况？,小苗的生长变化整理与分析：整理种植日记，看看你有什么新发现。,植物的组成部分,观察一棵完整植株，看看它由哪几部分组成，有什么作用？,根,茎,叶,花,果实,种子,营养器官,生殖器官,植物的组成部分观察一棵完整植株，看看它由哪几部分组成，有什么,猜一猜：植物的茎在植物生长发育过程中具有什么作用？它们是怎样起到这些作用的？,有趣的传输,取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。,将芹菜放入烧杯中。,观察芹菜的变化。,将芹菜分别横、纵切开，观察它的切面。,横切面,纵切面,参考下面的方法做一做。,猜一猜：植物的茎在植物生长发育过程中具有什么作用？它,说一说植物茎的作用。,有趣的传输,植物的茎具有,运输水分和养料,的作用。,植物的茎能,从下向上,将根吸收的水分和矿物质运输到植物体各个部分；,从上向下,将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。,水分,矿物质,养料,说一说植物茎的作用。有趣的传输 植物的茎具有运输水分和,仔细观察黄瓜的花朵，你有什么发现？,植物的花朵,雄花 雌花,仔细观察黄瓜的花朵，你有什么发现？植物的花朵雄花,分别解剖黄瓜的一朵雌花、一朵雌花，比较它们的不同。,植物的花朵,雄花,是只含有雄蕊的花，雄蕊成熟后，花药裂开，散出花粉。,雌花,是只含有雌蕊的花，雌蕊中含有子房，受精后会发育成,果实,。,分别解剖黄瓜的一朵雌花、一朵雌花，比较它们的不同。植物的花朵,观察更多植物的花，看看是不是和黄瓜的花一样。,植物的花朵,花冠,花托,花柄,花萼,雄蕊,雌蕊,桃花,桃花的纵剖面,观察更多植物的花，看看是不是和黄瓜的花一样。植物的花朵花冠花,植物的花朵,百合花,百合花解剖图,雄蕊,雌蕊,花被片,植物的花朵百合花百合花解剖图雄蕊雌蕊花被片,说说你对植物花的认识,植物的花朵,美丽的鲜花都有艳丽的花瓣，除此之外，雌雄花还有很大的差别，雌花内有雌蕊，雄花内有雄蕊，比如黄瓜。更多的花内则是雌雄蕊的统一体，如桃花。,说说你对植物花的认识植物的花朵 美丽的鲜花都有艳丽的花,谢 谢,谢 谢,硕果累累,硕果累累,大丰收,植物的一生,“种”萝卜,大丰收植物的一生“种”萝卜,大丰收,观察并记录花谢后，果实的生长情况。,黄瓜生长观察记录表,观察日期,生长情况,5,月,28,日,长,5,厘米，粗,1.5,厘米，表面长满,6,月,2,日,长,大丰收观察并记录花谢后，果实的生长情况。黄瓜生长观察记录表观,大丰收,剖开一根成熟的黄瓜，观察果实内部的结构。,种子,果皮,大丰收剖开一根成熟的黄瓜，观察果实内部的结构。种子果皮,大丰收,估算一下，一个成熟的果实里面有多少种子。,推算我们种下的一粒种子共长出了多少粒种子。,一朵完整的花经传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育成为果实。子房中的子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。,黄瓜果实里有许多种子，这说明黄瓜的子房里有许多胚珠。,小资料,大丰收估算一下，一个成熟的果实里面有多少种子。 一朵完,植物的一生,说一说植物的生长经历了哪些过程？,种子,发芽,幼苗生长,开花,结果,植物的一生说一说植物的生长经历了哪些过程？种子发芽幼苗生长开,植物的一生,我们知道的植物都要经历这样的过程吗？,黄瓜从种子发芽到幼苗成长、开花、结果，到逐渐衰老、死亡，整个过程是在短短几个月里完成的。像黄瓜这样寿命不超过一年的植物，叫,一年生植物,。,小资料,说说你知道的植物哪些是一年生,植物？哪些不是一年生植物？,哪些植物有根、茎、叶、花、果,实和种子,6,个部分？这些植物的各个部分和黄瓜有什么不同？,植物的一生我们知道的植物都要经历这样的过程吗？ 黄瓜从,植物的一生,一年生植物,玉米 小麦 向日葵,番茄 茄子 萝卜,植物的一生一年生植物玉米,植物的一生,多年生植物,桃树 苹果树 梨树,菊花 柳树 竹子,植物的一生多年生植物桃树,植物的一生,只开花不结果的植物,白玉兰 夹竹桃 桂花,课下搜集更多资料了解不同植物的特点。,植物的一生只开花不结果的植物白玉兰,操作方法：,准备大个儿的萝卜，洗干净，切掉三分之一。,把萝卜倒过来，沿着切面向里挖一个深,2-3,厘米的洞。注意不要伤害表皮。,用细绳把萝卜吊起来，挂在教室里。在挖好的小洞内灌满清水，并保持小洞内始终有水。,每天观察萝卜叶子的生长情况，记好观察日记。,“种”萝卜,工具与材料：,白萝卜、小刀、细绳,操作方法：“种”萝卜工具与材料：,阅读课本科学自助餐“美丽的猪笼草”,阅读课本科学自助餐“美丽的猪笼草”,谢 谢,谢 谢,认识太阳,认识太阳,冰淇淋和太阳,认识太阳,太阳能的利用,哪个热得快,冰淇淋和太阳认识太阳太阳能的利用哪个热得快,冰淇淋和太阳,冰淇淋不需要太阳，我们需要吗？,谁把我放在这儿了？难受死了！,我完了！,冰淇淋和太阳冰淇淋不需要太阳，我们需要吗？ 谁把我放在,冰淇淋和太阳,关于太阳，你有哪些问题？把问题存在“问题银行”里。也可以从“问题银行”中提取适合我们研究的问题。,问题银行存折,序号,存入时间,问题,提取时间,1,5,月,4,日,太阳都多大？,5,月,14,日,2,5,月,4,日,太阳温度有多高？,3,5,月,4,日,太阳离我们多远？,4,冰淇淋和太阳 关于太阳，你有哪些问题？把问题存在“问题,认识太阳,我们几乎每天都要见到太阳，但我们却很少从研究的角度看待它。说一说我们有哪些方法去研究太阳？,通过观察、感受太阳，我们可以了解许多与它有关的事实。,太阳光非常刺眼，不要直视太阳！,伞下凉快多了,认识太阳 我们几乎每天都要见到太阳，但我们却很少从研究,认识太阳,回答科学上的问题，要根据已知的事实与证据。让我们来测一测阳光下的温度。把测量结果记录在“小科学家记录本”上。,向阳处和背阴处温度比较表,序号,时间,向阳处,背阴处,地点,温度,地点,温度,1,5,月,4,日,学校操场,树荫下,2,5,月,6,日,3,通过测量和分析数据，我们发现向阳处的温度比背阴处的温度,。,高,认识太阳 回答科学上的问题，要根据已知的事实与证据。让,认识太阳,太阳的年龄,我们还可以通过查阅资料了解我们触摸不到的太阳。,太阳和银河系,太阳是银河系中的一颗恒星，大约有,50,亿岁了，估计它的寿命还有,50,亿年呢！,认识太阳太阳的年龄我们还可以通过查阅资料了解我们触摸不到的太,认识太阳,太阳的温度,我们还可以通过查阅资料了解我们触摸不到的太阳。,太阳的表面火舌翻卷，热浪升腾，温度达到约,6000,摄氏度，内部温度高达,1500,万摄氏度,2000,万摄氏度。,认识太阳太阳的温度我们还可以通过查阅资料了解我们触摸不到的太,认识太阳,太阳的大小,我们还可以通过查阅资料了解我们触摸不到的太阳。,太阳的体积很大很大，大约是地球的,130,万倍。从地球到太阳的距离约,1.5,亿千米。,地球,认识太阳太阳的大小我们还可以通过查阅资料了解我们触摸不到的太,认识太阳,通过认识太阳的活动，说说你的收获。,太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖。太阳每时每刻都释放出巨大的太阳能，虽然只有其中很少的一部分能到达地球，却已足够满足地球上一切生物生命活动的需要了。,认识太阳通过认识太阳的活动，说说你的收获。 太阳是一个,说一说调查利用太阳能的方法与途径有哪些？,太阳能的利用,我能从网络信息资源库里查找资料。,可以在科普读物里查到有关太阳能的资料。,说一说调查利用太阳能的方法与途径有哪些？太阳能的利用,说一说你了解到的有关太阳能的利用。,太阳能的利用,植物的光合作用 晒衣服 日光浴,说一说你了解到的有关太阳能的利用。太阳能的利用植物的光合作用,太阳能的利用,太阳灶 太阳能热水器 太阳能发电站,太阳能暖房 太阳能汽车 太阳能电池,太阳能的利用 太阳灶 太阳能热水,为什么太阳能热水器的玻璃管是黑色的？,哪个热得快,为什么太阳能热水器的玻璃管是黑色的？哪个热得快,如何设计实验验证你的猜想？,哪个热得快,活动方法：,1.,分别在白色和黑色两个塑料袋里装入同样多的,水。,2.,在两个袋内分别插入温度计的液泡一端，刻度,露在外面，系好袋口，同时放在阳光下。过一段,时间看一下两支温度计显示的温度，并记录下来。你能得出什么结论？,如何设计实验验证你的猜想？哪个热得快活动方法：,哪个热得快,“哪个热得快”记录表,测量地点： 测量日期： 记录员：,10,分钟,30,分钟,1,小时,2,小时,黑色塑料袋,白色塑料袋,时间,水,温,塑料袋,哪个热得快“哪个热得快”记录表10分钟30分钟1小时2小时,谢 谢,谢 谢,太阳，我们的朋友,太阳，我们的朋友,头脑风暴：用太阳辨方向,测量太阳的高度,观测影长和气温,头脑风暴：用太阳辨方向测量太阳的高度观测影长和气温,头脑风暴：用太阳辨方向,假如一觉醒来，太阳刚刚升起，发现自己在广阔的草原上迷失了方向。我们该怎么办？,头脑风暴：用太阳辨方向 假如一觉醒来，太阳刚刚升起，发,头脑风暴：用太阳辨方向,看树叶辨别方向,看树桩辨别方向,年轮较密的方向为北方，,年轮较疏的方向为南方。,枝叶较密的方向为南方，,枝叶较疏的方向为北方。,头脑风暴：用太阳辨方向看树叶辨别方向看树桩辨别方向年轮较密的,头脑风暴：用太阳辨方向,看太阳辨别方向,早晨起来，面向太阳。,前面是东，后面是西。,左面是北，右面是南。,能不能利用太阳来判断时间呢？,头脑风暴：用太阳辨方向看太阳辨别方向早晨起来，面向太阳。,测量太阳的高度,太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角。,测量太阳的高度 太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间,测量太阳的高度,太阳高度测量仪的使用方法,1.,把太阳高度测量仪放在地面上，调节底座的调水平螺丝，使仪器水平。,2.,转动观察架，使太阳光线从通光孔射入，让太阳光线的亮斑和投影屏上的圆完全重合。,3.,观察架上箭头所指刻度盘上的角度，即是太阳高度。,测量太阳的高度 太阳高度测量仪的使用方法1.把太阳高度测量仪,测量太阳的高度,测量并记录不同时刻太阳的高度，你能发现什么规律？,太阳高度观测记录表,时间,8,时,10,时,12,时,14,时,16,时,18,时,太阳高度,我的发现：,从太阳升起到中午，太阳高度角渐渐变得最大，然后慢慢变小，至最小。,测量太阳的高度 测量并记录不同时刻太阳的高度，你能发现什么规,影子什么时候长？什么时候短呢？,测量阳光下不同时刻物体的影长和太阳高度，记录下来，你能发现什么规律？,观测影长和气温,影子什么时候长？什么时候短呢？ 观测影长和气温,观测影长和气温,物体影子的长度和太阳的高度记录表,时间,8,时,10,时,12,时,14,时,16,时,18,时,太阳高度,影子长度,我的发现：,影子总是和太阳的方向相反。从早上到正午影子逐渐变短，正午影子最短，然后慢慢变长。太阳高度越大，影子越短。,观测影长和气温物体影子的长度和太阳的高度记录表时间8时10时,一天中的气温一样高吗？你能准确地说出什么时候气温最高，什么时候气温最低吗？怎样才能准确测量一天中的气温变化情况？,观测影长和气温,使用温度计测量得最准确。,我们把温度计放在通风和不被阳光直接照射的地方，这样测量的结果才准确。,一天中的气温一样高吗？你能准确地说出什么时候气温最高,测量并记录一天中不同时刻的太阳高度、物体影长和气温的变化。,观测影长和气温,太阳高度、物体影子长短和气温变化记录表,时间,8,时,10,时,12,时,14,时,16,时,18,时,太阳高度,影子长度,气温,测量并记录一天中不同时刻的太阳高度、物体影长和气温的变化。观,使用柱形图能够让我们更清晰的看出一天的气温变化情况。,观测影长和气温,使用柱形图能够让我们更清晰的看出一天的气温变化情况。观测影长,通过对以上测量结果的分析，说说你的发现。,观测影长和气温,一天之中，气温的变化规律是先,，后,；最高气温一般出现在,左右。,太阳高度角大，物体的影子,，气温较,；,太阳高度角小，物体的影子,，气温较,。,上升,下降,下午,14,时,短,高,长,低,通过对以上测量结果的分析，说说你的发现。观测影长和气温一天之,阅读科学自助餐，了解古人是如何利用太阳来计时的。,阅读科学自助餐，了解古人是如何利用太阳来计时的。,谢 谢,谢 谢,机械是什么,机械是什么,认识机械,寻找机械,机械发展的意义,认识机械寻找机械机械发展的意义,认识机械,不借助任何东西，我们能,徒手,完成下列活动吗？,抱起自己的老师,撕成一个很圆的纸片,将重物移到五层楼高的地方,把自己提起来,打开新买的盛有巧克力的紧桶盖,一天之内到达,300,千米以外的地方,认识机械不借助任何东西，我们能徒手完成下列活动吗？抱起自己的,认识机械,如果,借助工具,，我们怎样完成这些活动呢？为什么？,抱起自己的老师,撕成一个很圆的纸片,将重物移到五层楼高的地方,把自己提起来,打开新买的盛有巧克力的紧桶盖,一天之内到达,300,千米以外的地方,认识机械如果借助工具，我们怎样完成这些活动呢？为什么？抱起自,认识机械,在生活中，哪些工具为我们提供了方便？举例说明。,认识机械在生活中，哪些工具为我们提供了方便？举例说明。,认识机械,我们在工作中为了,省力,或,方便,而使用的这些工具或装置就叫做,机械,。,机械与人们的生活密不可分。有的机械比较简单，有的比较复杂。小到一根针，大到航空母舰等，都是机械。,认识机械 我们在工作中为了省力或方便而使用的这些工具或,寻找机械,寻找教室内外的机械，说一说它们的,运动方式,和,功能,。,寻找机械寻找教室内外的机械，说一说它们的运动方式和功能。,寻找机械,寻找教室内外的机械，说一说它们的,运动方式,和,功能,。,寻找机械寻找教室内外的机械，说一说它们的运动方式和功能。,寻找机械,把我们的发现记录下来。,机械的运动方式和功能调查表,名称,运动方式,功能,寻找机械把我们的发现记录下来。机械的运动方式和功能调查表名称,机械是人类的伟大创造。有了它，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作环境。,机械发展的意义,机械是人类的伟大创造。有了它，就如同延长了我们的肢体,机械发展的意义,机械发展的意义,谢 谢,谢 谢,制造平衡,制造平衡,平衡游戏,怎样才能平衡,生活中的平衡,平衡游戏怎样才能平衡生活中的平衡,平衡游戏,我能坚持多久？,游戏规则：,1.,闭上眼睛，单脚站立，看谁坚持的时间长。,2.,以小组为单位，合作进行。一人做，一人计时。,思考：,1.,为什么闭上眼睛后单脚不能长时间站立？,2.,怎样才能长时间站立？,平衡游戏我能坚持多久？游戏规则：,平衡游戏,尺子能不掉下去吗？,游戏规则：,1.,把一根尺子平放在一个手指上，能不让它掉下去吗？,2.,如果在尺子的一端放上一块橡皮或硬币，还能保证尺子不掉下去吗？,平衡游戏尺子能不掉下去吗？游戏规则：,怎样才能平衡,利用杠杆尺、钩码进行实验，怎样才能平衡？,怎样才能平衡利用杠杆尺、钩码进行实验，怎样才能平衡？,怎样才能平衡,杠杆尺平衡实验数据记录表,左边,右边,格数,钩码数,格数,钩码数,怎样才能平衡杠杆尺平衡实验数据记录表左边右边格数钩码数格数钩,怎样才能平衡,将两个钩码固定挂在左边第三格上，能找到多少种方法使它平衡？,怎样才能平衡 将两个钩码固定挂在左边第三格上，能找到多,怎样才能平衡,通过实验，你能找到平衡的规律吗？,左边钩码个数,格数,=,右边钩码个数,格数,怎样才能平衡通过实验，你能找到平衡的规律吗？左边钩码个数 ,生活中，很多地方都能见到平衡，能举例说明吗？,生活中的平衡,生活中，很多地方都能见到平衡，能举例说明吗？生活中的平衡,谢 谢,谢 谢,我的滑轮,我的滑轮,认识滑轮,滑轮的作用,滑轮的组合,绕绳游戏与穿系鞋带,认识滑轮滑轮的作用滑轮的组合绕绳游戏与穿系鞋带,认识滑轮,我们能用一根线、一个回形针或线轴，将桌上的玩具或钩码提到与铁架台一样高，然后再稳稳地放回原处吗？,游戏规则：,1.,不能用手直接去拿、放玩具或钩码。,2.,小组内可以合作。,3.,可以加工回形针，可以把线剪成两段。,认识滑轮 我们能用一根线、一个回形针或线轴，将桌上的玩,认识滑轮,这种提升物体的简单机械就是滑轮，它实际上就是一个绕了根绳子的边缘有槽的轮子。,认识滑轮 这种提升物体的简单机械就是滑轮，它实际上就是,认识滑轮,人们利用滑轮提重物有不同的方法。,位置被固定、不能移动的滑轮叫,定滑轮,。,可以随着重物一起移动的滑轮叫,动滑轮,。,认识滑轮人们利用滑轮提重物有不同的方法。位置被固定、不能移动,滑轮的作用,人们为什么要利用滑轮提升重物呢？使用滑轮一定省力吗？,请利用自制的滑轮设计实验，验证自己的想法，并设计个表格，记录实验数据。,提示：,1.,小组内可以分工合作。,2.,为了证明使用滑轮是否省力，可以使用,测力计,。,滑轮的作用 人们为什么要利用滑轮提升重物呢？使用滑轮一,钩码个数,钩码重,(N),使用,定滑轮,使用,动滑轮,用力,(N),力的方向,用力,(N),力的方向,6,8,滑轮的作用,验证滑轮是否省力实验数据及分析表,钩码个数钩码重(N)使用定滑轮使用动滑轮用力(N)力的方向用,滑轮的作用,分析实验数据，你发现滑轮有哪些作用？,定滑轮,不能省力,，但,能改变,用力的方向。,动滑轮,能省力,，但,不能改变,用力的方向。,滑轮的作用分析实验数据，你发现滑轮有哪些作用？定滑轮不能省力,怎样利用定滑轮和动滑轮的优点，克服它们的不足呢？再设计一个实验试试，也许能找到好的方法。,滑轮的组合,定滑轮和动滑轮共同组成,滑轮组,。滑轮组不仅能省力，还能改变用力的方向。,怎样利用定滑轮和动滑轮的优点，克服它们的不足呢？再设,绕绳游戏,1.,三个同学一组。准备一根绳子和两根棍子。,2.,两名同学各紧握一根棍子站立，保持一段距离。第三名同学首先将绳子的一端系在一根棍子上；然后将这根绳子绕过第三根棍子，再回到第一根棍子上；最后再次绕过第二根棍子。,3.,第三位同学小心拉动绳子的一端，结果怎样？,绕绳游戏与穿系鞋带,绕绳游戏绕绳游戏与穿系鞋带,穿系鞋带,动手穿一穿、系一系自己的鞋带，有什么想法？,绕绳游戏与穿系鞋带,穿系鞋带绕绳游戏与穿系鞋带,思考：绕绳游戏与穿系鞋带各属于哪种滑轮？,绕绳游戏与穿系鞋带,思考：绕绳游戏与穿系鞋带各属于哪种滑轮？绕绳游戏与穿系鞋带,阅读课本科学自助餐“一只手推动三桅货船”。,阅读课本科学自助餐“一只手推动三桅货船”。,谢 谢,谢 谢,我能撬起地球,我能撬起地球,认识杠杆,杠杆省力吗,阿基米德的大话,生活中的杠杆,认识杠杆杠杆省力吗阿基米德的大话生活中的杠杆,认识杠杆,大家相信这句话吗？,认识杠杆大家相信这句话吗？,认识杠杆,一块很重的大石头，用手搬不动时，用什么方法能使它移动？怎样让一个人提起两头牛呢？,认识杠杆 一块很重的大石头，用手搬不动时，用什么方法能,认识杠杆,像这样用一根棍子撬起重物或拉起重物时，它就是一个简单的机械,杠杆。,重点,力点,支点,认识杠杆 像这样用一根棍子撬起重物或拉起重物时，它就是,杠杆省力吗,把尺子的一端放在一摞书的下面，把一支铅笔放在尺子下面作为支点。向下压尺子的另一端，能把书抬起来吗？移动支点，再试一试，有什么感觉？,杠杆省力吗 把尺子的一端放在一摞书的下面，把一支铅笔放,杠杆省力吗,使用杠杆是否省力？有什么秘密吗？请利用杠杆尺和钩码，设计一个实验来证明。,支点,重物,拉力,杠杆省力吗 使用杠杆是否省力？有什么秘密吗？请利用杠杆,杠杆省力吗,杠杆省力和费力实验数据记录表,实验顺序,支点到重物的距离（格数）,支点到力点的距离（格数）,物重,（钩码个数）,拉力,（钩码个数）,1,2,3,杠杆省力吗杠杆省力和费力实验数据记录表实验顺序支点到重物的距,杠杆省力吗,分析实验数据，说说你的发现。,相同的物重：,力点到支点距离重点到支点距离,力点到支点距离重点到支点距离,力点到支点距离重点到支点距离,既不省力也不费力,省力,费力,杠杆省力吗分析实验数据，说说你的发现。相同的物重：既不省力也,古希腊的科学家阿基米德发现了杠杆,原理。当时，他激动地说：“根据这个定,律，不管用多么小的一点力，都能举起任,何一件重物。”身边的柯伦带着嘲弄的口,气问：“你能举起地球吗？聪明的阿基米德！”“假如给我一个支点，我就能撬起地球。”说完，阿基米德哈哈大笑。现在，你认为这句话有道理吗？,阿基米德的大话,古希腊的科学家阿基米德发现了杠杆阿基米德的大话,杠杆在人们生产和生活中应用很普遍。下面这些工具是否属于杠杆？是省力的还是费力的？为什么？,生活中的杠杆,重点,力点,支点,重点,支点,力点,力点,重点,支点,杠杆在人们生产和生活中应用很普遍。下面这些工具是否属,杠杆在人们生产和生活中应用很普遍。下面这些工具是否属于杠杆？是省力的还是费力的？为什么？,生活中的杠杆,重点,力点,支点,支点,力点,重点,杠杆在人们生产和生活中应用很普遍。下面这些工具是否属,思考：为什么有的杠杆要做成费力的？,生活中的杠杆,费力杠杆并非真正“费力”，而是节省动力移动的距离。虽然费力，但是动力移动距离比阻力移动距离小，,省了距离,。,思考：为什么有的杠杆要做成费力的？生活中的杠杆 费力杠,仔细查找，看看身体的哪些部分也具有杠杆的功能，相互说一说，演示一下。有兴趣的可搜集有关机器人工作原理方面的资料。,生活中的杠杆,仔细查找，看看身体的哪些部分也具有杠杆的功能，相互说,谢 谢,谢 谢,火与生活,火与生活,火的联想,火与我们的生活,怎样中断燃烧,火的联想火与我们的生活怎样中断燃烧,火的联想,对于火，同学们都不陌生。说到火，我们想到了什么？,火的联想对于火，同学们都不陌生。说到火，我们想到了什么？,火的联想,钻木取火,火烤熟食物,火把照明、驱赶野兽,火箭、火炮,火的联想钻木取火火烤熟食物火把照明、驱赶野兽火箭、火炮,火的联想,烧水、做饭 取暖 火灾,火的联想烧水、做饭 取暖,火与我们的生活,怎样看待火与我们生活的关系？举例说明。,火与我们的生活怎样看待火与我们生活的关系？举例说明。,火与我们的生活,火与我们的生活,火与我们的生活,火是一把双刃剑，给人类带来了极大的好处，但是也给人类带来过巨大的灾难。 火使人类彻底改变了过去茹毛饮血的生活，使人类真正走向文明。 每天在世界各地都会发生大大小小的火灾，轻则使人们失去辛苦积累的产业，重则将数百年历史毁于一旦，更甚者还夺去了无数鲜活的生命。 所以，我们在使用火的时候要注意安全，避免火灾。,火与我们的生活 火是一把双刃剑，给人类带来了极大的好处,其实，火就是一种燃烧现象，燃烧是有条件的。如果想中断燃烧该怎么办呢？,怎样中断燃烧,其实，火就是一种燃烧现象，燃烧是有条件的。如果想中断,谢 谢,谢 谢,蜡烛会熄灭吗,蜡烛会熄灭吗,蜡烛会熄灭吗,蜡烛燃烧时间的长短,空气的成分,蜡烛会熄灭吗蜡烛燃烧时间的长短空气的成分,蜡烛会熄灭吗,根据我们的经验猜测一下，两个杯中的蜡烛会熄灭吗？为什么？试一试。,1,号杯,2,号杯,无杯底,有杯底,蜡烛会熄灭吗 根据我们的经验猜测一下，两个杯中的蜡烛会,蜡烛会熄灭吗,如果用,3,号杯罩住燃烧的蜡烛，杯子下面垫一枚棋子，里面的蜡烛会熄灭吗？试一试。,3,号杯,我的猜想,实验结果,一定不会熄灭,立刻熄灭,过一会儿熄灭,蜡烛会熄灭吗 如果用3号杯罩住燃烧的蜡烛，杯子下面垫一,蜡烛燃烧时间的长短,如果在,3,号杯子下垫两枚棋子、三枚棋子，蜡烛又会怎样呢？猜想：蜡烛燃烧时间的长短可能与什么有关呢？,蜡烛燃烧时间的长短 如果在3号杯子下垫两枚棋子、三枚棋,蜡烛燃烧时间的长短,为了准确地了解蜡烛燃烧时间的长短与垫棋子多少的关系，应怎样设计这个实验？怎样记录？,3,号杯,4,号杯,5,号杯,相同条件,不同条件,蜡烛高度,杯子大小,杯子形状,同时罩住,棋子数量,蜡烛燃烧时间的长短 为了准确地了解蜡烛燃烧时间的长短与,蜡烛燃烧时间的长短,蜡烛燃烧时间与垫棋子数量关系实验记录表,蜡烛高度：,5,厘米,棋子数量,1,2,3,燃烧时间,6,秒,通过实验发现：,垫棋子数量越多，蜡烛燃烧时间越长,蜡烛燃烧时间的长短蜡烛燃烧时间与垫棋子数量关系实验记录表 蜡,蜡烛燃烧时间的长短,在这个实验中，只有棋子多少这,一个条件,是不同的，其他所有条件都是相同的。这样，我们才能判断出蜡烛燃烧时间与垫棋子的多少是否有关。这是一种,对比实验,。,蜡烛燃烧时间的长短 在这个实验中，只有棋子多少这一个条,蜡烛燃烧时间的长短,猜一猜，如果蜡烛高度不同，会出现什么结果？,我们的猜想,高的先灭,矮的先灭,同时灭,我同意,(),能设计一个对比实验吗？动手试一试，学习用条形图记录实验数据。,7,6,5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,燃烧时间,(,秒,),蜡烛高度,(cm),蜡烛燃烧时间的长短猜一猜，如果蜡烛高度不同，会出现什么结果？,蜡烛燃烧时间的长短,蜡烛高度与燃烧时间的长短有什么关系？,高的蜡烛燃烧时间短，矮的蜡烛燃烧时间长。,蜡烛燃烧时间的长短还与哪些因素有关,？自行设计对比实验进行验证，并记录实验数据。,蜡烛燃烧时间的长短蜡烛高度与燃烧时间的长短有什么关系？高的蜡,蜡烛燃烧时间的长短,通过以上实验研究，说一说蜡烛为什么会熄灭。,蜡烛燃烧需要空气，如果离开空气，蜡烛不能燃烧。,蜡烛燃烧时间的长短通过以上实验研究，说一说蜡烛为什么会熄灭。,空气是一种混合物。主要是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。按体积计算，干燥的空气中氮气约占,78%,，氧气约占,21%,，其他气体包括二氧化碳、水蒸气等约占,1%,。,氧气能支持燃烧，刚才蜡烛燃烧掉的那部分空气中的成分就是氧气。氧气能溶于水。,空气的成分,氮气,78%,氧气,21%,其他气体,1%,空气是一种混合物。主要是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸,二氧化碳在空气中含量极少。它比空气重，,不支持燃烧,。在加压降温的情况下，它能形成雪状的固体，叫干冰。干冰可以冷藏物品，进行人工降雨，还可以在舞台上模拟云雾。,空气的成分,二氧化碳在空气中含量极少。它比空气重，不支持燃烧。在,谢 谢,谢 谢,探究燃烧之谜,探究燃烧之谜,火灾发生的原因,探究燃烧的条件,遇到火灾怎么办,自制“灭火器”,火灾发生的原因探究燃烧的条件遇到火灾怎么办自制“灭火器”,火灾发生的原因,我国大兴安岭北部的原始林区,1987,年,5,月,6,日发生森林大火。过火林地面积超过,100,万公顷，尽管数万军民奋力扑救，但由于火势较大，火点较多，大火还是蔓延了近一个月，给国家造成了数亿元的直接经济损失。,火灾发生的原因 我国大兴安岭北部的原始林区1987年5,火灾发生的原因,2003,年,1,月,6,日下午，某地发生一起山林火灾，火势迅猛，短时内已有,400,多棵杉树及数百千克稻草被烧毁，幸亏扑救及时，火很快被扑灭。火灾过后，展现在人们眼前的是一大片漆黑的山石和根根焦糊的树桩。,火灾发生的原因 2003年1月6日下午，某地发生一起山,火灾发生的原因,这两起火灾发生的原因可能是什么？,森林火灾为什么烧毁了成片的树木、花草，烧死了各种野生动物，却留下了山石？,根据已学知识，结合对起火原因的猜想，,说一说燃烧需要什么条件。,火灾发生的原因 这两起火灾发生的原因可能是什么？,探究燃烧的条件,所有的物品都可以燃烧吗？,用纸片、煤、火柴梗、布条、石头等材料设计对比实验，验证燃烧需要的条件，把过程记录在“小科学家记录本”上。,容易燃烧的物质叫做,易燃物,。易燃物是燃烧的首要条件。,物品,纸片,煤,火柴梗,布条,石头,能否燃烧,探究