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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,文言断句 有,“,法,”,可依,趣味句读,明 日 逢 春 好 不 晦 气,来 年 倒 运 少 有 余 财,题型分析,一、（,2014,年中考）,9.,用“,/,”为,【,乙文,】,中画横线的句子准确断句。（,2,分）,寻 丈 之 外 水 纹 攒 动 争 喋 他 物 如 故。,二、（,2015,年中考）,8.,请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。（,2,分）,归 而 倚 杖 柴 门 之 下 则 夕 阳 在 山 紫 绿 万 状,1,明确断句符号，一般要求用“,/,”或逗号断开,2,明确断句数量，或两处或三、四处,3,所断句一般是文段中一个完整的句子，不是段落,一、察对话,1,庄 子 曰 鯈 鱼 出 游 从 容 是 鱼 之 乐 也 惠 子,曰 子 非 鱼 安 知 鱼 之 乐,2,公 输 盘 曰 夫 子 何 命 焉 为 子 墨 子 曰 北,方 有 侮 臣 者 愿 借 子杀 之,练习,山 松 曰 常 闻 峡 中 水 疾 书 记 及 口 传 悉 以,临 惧 相 戒 曾 无 称 有 山 水 之 美也,1,庄 子,曰,/,鯈 鱼 出 游 从 容 是 鱼 之 乐 也 惠 子,曰,/,子 非 鱼 安 知 鱼 之 乐,2,公 输 盘,曰,/,夫 子 何 命 焉 为 子 墨 子,曰,/,北,方 有 侮 臣 者 愿 借 子杀 之,遇到,“,曰,”“,云,”“,言,”“,道,”,等字，应在其后断,（,“,曰,”,表示称说时后面不断开。）,练习,山 松,曰,/,常 闻 峡 中 水 疾,/,书 记 及 口 传 悉 以,临 惧 相 戒,/,曾 无 称 有 山 水 之 美也,二、看匀称,1,生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所,恶所恶有甚于死者,/,故患有所不避也,2,自三峡七百里中两岸连山略无阙处重叠嶂隐天蔽日,3,天何言哉,/,四时行焉,/,百物生焉,/,天何言哉,练习,又十里，登土地岭，岭南则均州境。,自此连逾山岭,桃李缤纷山花夹道幽艳异常,1,生亦我所欲,/,所欲有甚于生者,/,故不为苟得也,/,死亦我所恶,/,所恶有甚于死者,/,故患有所不避也,2,自三峡七百里中,/,两岸连山,/,略无阙处,/,重叠嶂,/,隐天蔽日,3,天何言哉,/,四时行焉,/,百物生焉,/,天何言哉,古文中常有字数相等相近、结构相同相似的句子，,四六句多，节奏鲜明，朗朗上口。这样的句子前,后自然断开。,练习,又十里，登土地岭，岭南则均州境。,自此,连逾山岭,/,桃李缤纷,/,山花夹道,/,幽艳异常,1,夫鹓鶵发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食,非醴泉不饮,2,出步溪边,邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻量晴校雨探,节数时相与剧谈一晌,三、借修辞,练习,秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以,示美人及左右左右皆呼万岁,1,夫鹓鶵发于南海而飞于北海,/,非梧桐不止,/,非练实不食,/,非醴泉不饮,2,出步溪边,邂逅园翁溪叟,问桑麻,/,说粳稻,/,量晴校雨,/,探,节数时,/,相与剧谈一晌,对偶、排比、顶针、反复也是断句的好帮手,练习,秦王坐章台见,相如,/,相如,奉璧奏,秦王,/,秦王,大喜,/,传以,示美人及,左右,/,左右,皆呼万岁,四、据语气,1,康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎,2,子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平,练习,四年之间 奔走不暇 未知明又在何处 岂惧竹楼,之易朽乎,1,康肃问曰汝亦知射,乎,/,吾射不亦精乎,2,子子孙孙无穷匮,也,/,而山不加增何苦而不平,语气助词往往有固定的位置和作用,用于陈述句尾：也、矣、焉、耳等,用于疑问句尾：乎、耶、邪、哉等,用于疑问句首：何、胡、安、岂等,（“耳”作名词用时不一定在句尾。）,练习,四年之间,/,奔走不暇,/,未知明又在何处,/,岂惧竹楼,之易朽乎,1,望之蔚然而深秀者琅琊也山行六七里渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者酿泉也,2,杀臣宋莫能守乃可攻也,五、寻标志,练习,此溪若在山野则宜逸民退士之所游处在人间则可为,都邑之胜境,1,望之蔚然而深秀,者,/,琅琊,也,/,山行六七里渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间,者,/,酿泉,也,2,杀臣宋莫能守,/,乃,可攻也,一般有下列标志：,固定句式：者,-,也 如,-,何 不亦,-,乎,与其,-,孰若 安,-,哉,（大多不能拆开，是一个完整的句子）,起句标志 以则此而乃然等,-,承上启下,今初既而良久倏尔等,-,表时间,（,表时间的词语一般不独立成句）,练习,此溪若在山野,/,则,宜逸民退士之所游处在人间,/,则,可为,都邑之胜境,1,故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜,2,老而无妻日鳏老而无夫日寡老而无子曰独幼而无父日孤此四者天下之穷而无告者也,六、辨总分,练习,民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求饥寒切身,/,故不暇顾廉耻耳,1,故知胜有五,/,知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜,2,老而无妻日鳏老而无夫日寡老而无子曰独幼而无父日孤,/,此四者,天下之穷而无告者也,练习,民,之所以,为盗者,/,由,赋繁役重官吏贪求饥寒切身,/,故,不暇顾廉耻耳,总分之间断开,“,分,”,的部分又依,“,总,”,的数量断开。,七、抓名词、代词,1,马 无 故 亡 而 入 胡 人 皆 吊 之,2,倏 尔 黄 烟 四 起 人 物 略 不 相 睹 水 爆 轰 震 声,如 崩 山,练习,太 宗 有 一,骏 马 特 爱 之 恒 于 宫 中 养 饲 无 病 而 暴 死 太 宗 怒 养 马 宫 人 将 杀 之,1,马,无 故 亡 而 入,胡,/,人,皆 吊 之,2,倏 尔,黄 烟,四 起,/,人 物,略 不 相 睹,/,水 爆,轰 震,/,声,如 崩,山,名词和代词一般是文章陈述、描写、说明或议论的对象，往往作句子的主语或宾语，在他们前后往往要进行断句,。（人名是文言文中出现较多的名词，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现时就只提名不提姓了）,练习,太 宗 有,一,骏 马,/,特 爱,之,/,恒 于 宫 中 养 饲,/,无 病 而 暴 死,/,太 宗,怒 养 马,宫 人,/,将 杀,之,1,友人 惭 下 车 引 之 元 方 入 门 不 顾,（近塞上之人）家 富 良 马 其 子 好 骑 堕 而 折 其 髀,八、找动词,练习,诸 葛 亮 之 次 渭 滨 关 中 震 动 魏 明 帝 深 惧 晋 宣,王 战 乃 遣 辛 毗 为 军 师,1,友人,惭,/,下 车,引,之,/,元 方,入,门 不,顾,（近塞上之人）家,富,良 马,/,其 子 好,骑,/,堕,而,折,其 髀,古汉语中，句子多以动词谓语为中心，,（,一般来讲，动词的前后都不能断开（省略句除外），因为它前面往往有主语，后面往往有宾语，但是不及物动词作谓语例外。）,找到了动词谓语，也就区分出了独立的句子。,（断句一般是把表意相对完整的句子断开，而表意相对完整的句子一般是主谓句。非主谓句自成一句的往往是介宾短语或叹词。）,练习,诸 葛 亮 之,次,渭 滨,/,关 中,震 动,/,魏 明 帝 深,惧,晋 宣,王,战,/,乃,遣,辛 毗,为,军 师,文言断句八法,察对话 看匀称,借修辞 据语气,寻标志 辨总分,抓名代 找动词,直击中考,一、（中考）,7,请用三个,“,”,给,甲,文中画横线的句子断句。,(2,分,),其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓 隐 隐 有 节 奏。,原文：金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉枫飒走石潄；稍大，别如奏雅乐；,其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。,【,注释,】,石潄,(l,i),：沙石上的急流,答案：其 大 风 至则 如 扬 波 涛又 如 振 鼓隐 隐 有 节 奏。,评分标准：错,处扣,1,分，扣完为止,二、（中考）,8.,请用,/,为下边的文言句子断句。（,2,分）,庭 有 八 杉 长 短 巨 细 若 一 直 如 引 绳 高 三 寻,而 后 枝 叶 附 之。,直击中考,答案：庭 有 八 杉,/,长 短 巨 细 若 一,/,直 如引,绳,/,高 三 寻,/,而 后 枝 叶 附 之。,评分标准,：断对一处得,0.5,分,三、（中考）,7.,请用“,/”,为文中画横线的句子断句。,(3,分,),冰 雪 之 在 人 如 鱼 之 于 水 龙 之 于 石 日 夜 沐 浴 其中 特 鱼 与 龙 不 之 觉 耳。,原文：若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。,冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。,【,注释,】,若：像。特：只不过,直击中考,答案：冰 雪 之 在 人,/,如 鱼 之 于 水,/,龙 之 于 石,/,日 夜 沐 浴 其 中,/,特 鱼 与 龙 不 之 觉 耳。,评分标准：划错一处扣,1,分,实战演练,自新少读书，敏慧绝出。古,经,中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，,自新以灯檠投之油污满几正色切责若老师然。,答案：自,新,以,灯,檠,投,之,/,油,污,满,几,/,正,色,切,责,/,若,老,师,然。,实战演练,庞恭与太子质于邯 郸 谓 魏王曰今一人言,市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信,之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之,乎王曰寡人信之矣,答案：庞恭与太子质于邯 郸,/,谓 魏王曰,/,今一人言市有虎,/,王信之乎,/,王曰,/,否,/,二人,言市有虎,/,王信之乎,/,王曰,/,寡人疑之矣,/,三,人言市有虎,/,王信之乎,/,王曰,/,寡人信之矣,断句常见问题,1,不反复诵读文章领会文意，一边看一边点断，看完了断句也结束了。,2,不会联系上下文思考。,3,不善于总结方法，不习惯利用常见标志断句,。,4,断句后不检查。,断句顺口溜,古文断句莫为难，仔细琢磨若等闲,文段不问长与短，熟读精思是关键,章法内容全理解，先易后难细分辨,紧紧抓住曰云言，对话最易被发现,排比对偶与反复，修辞提供好条件,相同词语紧相连，一般中间要断点,常用词语是标志，固定结构莫拆散,题目做完回头看，根据要求细检验,操千曲，观千剑，断句也要反复练,谢 谢！,
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