人教版小学四年级语文上册《搭石》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21,搭石,人教版小学四年级语文（上册）,新墩小学 张永莲,读后思考,:,读了这篇文后知道了什么,?,自读第,1,自然段,你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。,搭石,谈谈自己发现的美：（）,（,）,（,）,老人及时整搭石。,行人协调有序地过搭石,。,两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。,自学课文,24,自然段,（,1,）读段落想象：,学习第,2,自然段：,挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？,满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？,老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？,（,2,）找出文中描写人们排搭石的关联词（）读读，从这些关联词中你读懂什么？,学习第,2,自然段：,无论,只要,一定,直到,才,（,3,）,“,课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。,”,谁能用书上关联词说说这件事？,学习第,2,自然段：,（,4,）这一段让我们在词句中感受到了什么,“,美,”,？,（,1,）你看到了什么，听到了什么？,听读了第,3,自然段后：,（,2,）又能使你有什么样的感受？,（,1,）还有哪些句子也写出搭石的美？,在第,4,自然段中,（,2,）你从这一段看到,了什么,?,感受到了什么,?,（,1,）作者发出怎样的感慨？,第,5,自然段：,（,1,）课文中许多地方都使我们感受到,“,美,”,，有看得见的具体的,“,美,”,，也有看不见的心灵的,“,美,”,，把你认为美的句段找出来体会体会。,作业,（,2,）从平凡的事物中发现美，写一件平凡事物中的美。,再见,