《谈读书-培根》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈读书,培根,培根:,出身官僚家庭,毕业于剑桥大学，后又学习法律。英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。随笔是培根在文学方面的主要著作。作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。,了解作家,名言：知识就是力量,掌握下列四字短语,高谈阔论 练达之士,大而无当,全,神贯注,孜孜不倦 天资聪颖 欺世有术 诸如此类,不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 观其大略,因小失大 豁然贯通 开卷有益,朗读课文，想想作者谈了与读书相关的几个方面的问题,请,按：,1,、读书的正确目的,2,、读书的方法,3,、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷,这三个层意给文章划分层次,第一，开头到“全凭观察得之”,第二，从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知”,第三，从“读书使人明智”到结束。,这,几句话从正面,说，,读书的,目的：怡情、傅彩和长,才。,重点,阐述读书的好处。,1、读书足以怡情，,则非好学深思者莫属。,如何论证?重点是什么?,这几句话从,反面,指出读书中的三种,偏向,;,并,论述,读书和经验的关系,：相互补充、,相辅相成,.,最后,把三种不同的读书态度,对比,突出了正确的读书目的,.,2、读书费时过多易惰，,全凭观察得之。,如何论证?从几个方面?,3、读书时不可存心诘难作者,使能无知而显有知,如何论证?从几个方面?,这几句话主张,:,读书,时仔细思考,;,不同,的书用不同的读法,;,把,读书和讨论、作文、笔记,结合起来,比喻,论证、排比,4,、揣摩文中的这两段文字，,说说它们,的观点是什么，又是怎样,阐述这些,观点的。,从,“,读史使人明智,”,到,“,皆成性格,”,。,从,“,人之才智但有滞碍,”,到,“,皆,有特药,可医,”,。,1、观点：读书能够塑造人的性格。,用归纳法证明,观点。,先,列举六门学科的作用，最后加以,归纳。,正面,论证、排比,4,、揣摩文中的这两段文字，,说说它们,的观点是什么，又是怎样,阐述这些,观点的。,从,“,读史使人明智,”,到,“,皆成性格,”,。,从,“,人之才智但有滞碍,”,到,“,皆,有特药,可医,”,。,2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。,用比喻证明观点。,反面论证、,对比论证,谈,读书,读书目的,怡情,傅彩,长才,读书方法,浅尝多读,粗知、讨论,深钻、笔记,读书作用,塑造性格,弥补缺陷,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。,【英】菲尔丁,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地,感到不,满足，越感到自己知识,贫乏。,【,德,】,马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,【德】歌德,旧书不厌百回读，熟读深思子,自知,【,宋,】,苏轼,我们应该培养什么样的读书习惯？,课堂活动：,1,议论文的论证方式,立论 驳论,2,什么叫驳论文,驳论是指就一定的事件或问题发表,议论，批驳错误的反动的见解和主张。,侧重于驳论的议论文是,驳论,文,。,3,批驳的方法,驳论点驳论据驳论证,直接批驳间接批驳,:,驳立结合,4,一般论证思路,先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。,简介议论文的知识,1,、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。,反驳对方的论点,2,、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。,不求甚解,马南,邨,邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名,马南邨,、向阳生等。建国后历任,人民日报,总编辑、社长，,“,文化大革命,”,一开始即遭迫害，,1966,年,5,月,18,日含冤去世，主要著作有,中国救荒史,、,燕山夜话,、,论中国历史的几个问题,等，并与,吴晗,、,廖沫沙,合写,三家村札记,，,1944,年主持编辑了第一部,毛泽东选集,。,邓拓,（,19121966,）福建闽侯（今福州）人,关于札记,本文选自邓拓,燕山夜话,，属于札记。这类文章短小、内容集中一事一议，由于多从生活实际中的感受选定题目，所以往往切中人们的思想状况。又由于作者知识丰富，旁征博引，所以文章往往引人入胜，特别是对青少年很有教益。,“,不求甚解,”,出处,出自陶潜,五柳先生传,：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属,褒义,。,今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含,贬义。,整体感知，列出课文的结构提纲。,第一段：,(1),第二段：,(24),第三段：,(5-8,第四段：,(9),摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”,阐明“不求甚解”的真正含义。,用事实证明“不求甚解”的读书法是可取的。,强调重要的书要反复读。,独立思考 组内探究,:,1,、文章批驳的观点是什么,?,作者的观点是什么？,2,、一般人和作者对“不求甚解”的理解有什么不同,?,3,、作者摆出列宁批评普列汉诺夫读马克思著作做了很多曲解、诸葛亮“读书观其大略”两个例子是为了证明什么观点？,4,、“不求甚解”与“马马虎虎”有什么区别？我们应该如何全面理解这个词语？,5,、文章最后告诉我们应该怎样阅读重要的书？,6,、纵观全文，用了哪些论证方法？,品析语言：,“对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。”为什么说“不尽然”？体现了本文语言的什么特点？请你举一例证明“不求甚解”的必要性。,总结一下,!,正确的读书态度是什么,?,1,、虚心,2,、读活,3,、多读,4,、勤读,谈读书,读书的正确目的,读书的方法,读书的作用,对比论证,比喻论证,归纳论证,不求甚解,树靶子,引出处,释新义,援例子,引,语录,结,上文,举例论证,引用论证（道理论证）,对比论证,立论,驳论,你说我说,!,你知道的读书方法有哪些,?,几 种 读 书 方 法,1,、品读法。,2,、摘读法。,3,、圈点法。,4,、析读法。,5,、寻读法。,6,、助读法。,学习,不求甚解,的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。,“,见风使舵,”,新解,“,班门弄斧,”,辩,“,滥竿充数,”,辩,