苏科版161磁体与磁场flash课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第16章 电磁转换,一、磁体与磁场,苏科版新教材同步教学课件,我可以吸引铁、钴、镍等物质，人们就称我为磁体,我叫“条形磁体,我叫“碲形磁体,我叫“小磁针,学校的教师和学生把我们画成这样,1.用磁体靠近大头针，发现磁体对大头针有_作用,磁体的这种性质叫做_.,吸引,磁性,吸引铁、钴、镍是我的属性，人们把我的这一性质叫做“磁性,看看我吸引大头针的多少？你有什么想法？,吸引的大头针越多，说明我的“磁性越强,看来我身上各处的“磁性分布是不一样的,2.磁体的_磁性最强.这两个部位叫做_.如果磁体可以在_时,静止时,指南的一个叫_极,指北的一个叫_极,两端,磁极,水平面里自由转动,南(S),北(N),3.原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做_,磁化,4.对磁体加热、或者敲击可以使磁体的磁性_,减弱甚至消失,磁化的方法：,用一个磁体在,磁性物体,上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。,5.如图,当磁体与大头针之间分别以簿木板、纸片、塑料板、铁板隔开时，不能吸引大头针的是_.说明,大铁板可以屏蔽磁.,铁板,例题1：如图，当铁块逐步向右移动时，弹簧测力计的读数将_变化,先变小、后变大,例题2：如果将铁块换成磁体，如图，当磁体逐步向右移动时，弹簧测力计的读数将_变化,如果将磁体左右调头,弹簧测力计的读数又将_变化.,越来越大地,越来越小地,例题3:两根外型相同的铁棒、一根有磁性，一根没有磁性，不利用任何其他仪器，你将怎样区分它们？,A,B,答：利用磁体的磁性两极最强，中间最弱的特征来判断。如图放置，如果能吸引那么B有磁性，如果不能吸引那么A有磁性,怎样判断物体是否具有磁性？,利用 同名磁极相互排斥 规律：让物体靠近小磁针，看是否能和小磁针某一磁极相 排斥 。如果能，物体具有磁性，否那么，物体没有磁性。,看物体是否能够吸引,铁、钴、镍,等物质。,看物体是否具有,磁,性。即将它用细线悬挂且能在水平面内自由转动，静止时看是否总指向,南北,。,磁场,磁场,磁场,4.小磁针静止时,N极所指的,方向,就是该点的磁场,方向，,同时也是磁感线的切线,方向,1.磁体的周围存在磁场,磁 场,2.根据铁屑在磁场中的分布情况,用带箭头的曲线就可以形象地描述磁场,这样的曲线叫,磁感线,3.磁体外部的磁感线都是,从N极出发,、,回到S极,。磁性越,强,的地方，磁感线越,密,；磁性越,弱,的地方，磁感线越,疏,条形磁体周围的磁场,碲型磁体周围的磁场,同名磁极间的磁场,异名磁极间的磁场,地球的磁场,地球周围的磁场叫地磁场,指南针在地磁场作用下S极指南,