资源描述
5.,认识平方千米与公顷,我们学校的占地面积大约有,3,公顷,新课导入,学校占地,3,公顷,我们祖国的陆地面积约,960,万平方千米,测量和计算大的面积,常用公顷hm和平方千米km作单位。,推进新课,1m,有多大？,边长是,1,米的正方形，它的面积是,1,平方米。,1m,1m,1hm,有多大？,边长,100,米的正方形，它的面积是,1,公顷。,100m,1hm,1hm,有多大？,因为边长,100m,的正方形的面积是：,100100=10000(m),100m,1hm,所以,1hm=10000m,试,一,试,12hm=()m,90000m=()hm,120000,9,1hm=10000m,1km,有多大？,边长,1km,的正方形，它的面积是,1km,。,1km,1km,因为,1km=1000m,10001000=1000000(m),1km,等于多少公顷？等于多少平方米？,所以,1km=1000000m,又因为,1hm=10000m,1km=100hm=1000000m,试,一,试,宁夏回族沙坡头”的面积约万hm,合多少平方千米?,因为,1km=100hm=1000000m,所以,13000hm=130km,我们都学过哪些面积单位？,我们学过平方厘米、平方分米,100,平方厘米,平方分米,平方米,公 顷,平方千米,100,10000,100,它们之间有什么关系呢？,公顷是测量和计算土地面积的常用单位,边长是100m的正方形土地的面积是1公顷,即1公顷=10000m2。,归 纳 小 结,随堂练习,1.,填空。,250000m=()hm,3.2hm=()m,3.08hm=()m,5.108hm=()m,48000m=()hm,38200m=()hm,25,32000,30800,51080,2.某飞机场新建一条长2500m,宽80m的跑道。这条跑道占地多少平方米？合多少公顷？,飞机跑道占地面积:,250080=200000(m)=20(hm),答:这条跑道占地200000平方米,合20公顷。,第,4,课时 小数的大小比较,复习导入,整数是如何比较大小的？,当整数的位数相同时,从高位比起;位数差别的时候,位数越多,数越大。,比较下面整数的大小:,10000 9999,432 543,8421 8346,课堂探究,例,1,三角尺和练习本哪个贵一些？,例,1,你是怎样想的？小组交流。,方式一:,从钱数方面比较,方式二:,从每个小数所含计数单位的个数方面比较,方式三:,画图比较,方式四:,按照数位顺序,从高位开始依次比较,和相比,整数部分相同都是0,十分位上64,所以。,小数大小比较方式:,先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推。,我们归纳出来的比较小数大小的方式与你最初的猜测相比,有什么差别？,分数与小数的互化,学习目标,1、经历分数与小数互化的探索过程,能熟练地进行分数与小数的互化。重点、难点,2、在探索的过程中,树立学好数学的信心。,25,100,(),()=,(),(),()=,(),(),()=,(),3,10,4,10,用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。,复习导入,1里面有9个 分之一,它表示 分之 。,2里面有7个 分之一,它表示 分之 。,3里面有13个 分之一,它表示 分之 。,4表示 又 ,分之 。,十,十,九,百,百,七,千,千,十三,四,百,二十七,复习导入,李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了 0.5 米,张玲用了 米。,探索新知,探索新知,答:张玲用的彩带长。,探索新知,把 ,化成小数。(除不尽的保留三位小数),9,25,5,6,探索新知,分数化成小数,方式就是用分数的分子除以分母。,探索新知,把、,0.213,化成分数。,一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几。,0.3=,0.13=,0.213=,探索新知,小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分。,探索新知,典题精讲,1,、把 、化成小数。,2,、把、化成分数。,典题精讲,易错提醒,7,10,=0.07,答:棉花地的面积大一些。,易错提醒,错误解答,错解分析:分数化小数,用分子除以分母,所以,7,10,=710=0.7,答:小麦地的面积大一些。,准确解答,易错提醒,学以致用,1,、把小数化成分数。,2、把分数化成小数。除 不尽的保留三位小 数,学以致用,3、在直线上面的里填分数,下面的里填小数。,学以致用,
展开阅读全文