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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元 碳和碳的氧化物,（复习课）,杨柳青二中,李书红,碳和碳的氧化物,碳及其化合物之间的转换关系,一氧化碳和二氧化碳,二氧化碳的,制取,第二单元,碳单质的性质与用途,碳单质,性质和用途的比较,实验室制法,工业制法,物理性质及,主要用途,化学,性质,一、导入复习，明确目标,学习目标,1.,了解金刚石，石墨，,C,60,都是碳单质，了解它们物理性质及化学性质、用途,2,.,掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、用途以及二氧化碳的制备方法,3.,掌握碳和一氧化碳、二氧化碳的相互转换关系,1.,碳单质包括,_,、,_,、,_,（一）,碳单质的性质与用途,二、知识回顾，总结梳理,碳单质,结构,物理性质,用途,金刚石,石墨,2.,物理性质及主要用途,金刚石、石墨、,C,60,都是由,_,组成的单质，但它们的物理性质却差别很大，原因是,_,。,空间网状,无色透明，正八面体形状的固体，天然存在的,最硬,的物质,装饰品（钻石）,钻头,玻璃刀,层状,深灰色有金属光泽，不透明的细鳞片状固体，质软，有滑腻感、有,导电性,电极,铅笔芯,润滑剂,碳元素,碳原子的排列方式不同,无定形碳,：由石墨的微小晶体和少量杂质组成，,呈黑色或灰黑色，主要有,_,、,_,、,_,、,_,等。,木炭、活性炭,具有,的结构，因此其具有,_,能力，,的吸附能力比木炭还强，,其用途有,_,、,_,、,_,3.,化学性质,化学性质,化学方程式,主要用途,稳定性,可燃性,还原性,2C+O,2,2CO,（,O,2,不充足）,C+O,2,CO,2,（,O,2,充足）,点燃,点燃,C +2 CuO 2 Cu +CO,2,高温,2Fe,2,O,3,+3C 4Fe+3CO,2,高 温,燃料,字画,冶金,碳和碳的氧化物,碳及其化合物之间的转换关系,一氧化碳和二氧化碳,二氧化碳的,制取,第二单元,碳单质的性质与用途,碳单质,性质和用途的比较,实验室制法,工业制法,物理性质及,主要用途,化学,性质,(,二,),一氧化碳和二氧化碳,1.,性质和用途比较,CO,CO,2,物理性质,色,味,体,密度比空气密度略,_,_,溶于水,_,色,_,味,_,体,密度比空气密度,_,_,溶于水,化学性质,（,1,）毒性：,极易与人体,_,结合，造成生物体缺氧,（,2,）可燃性：,_,燃烧时火焰呈,色，放热，生成一种使,_,。,（,3,）还原性：,CO,还原氧化铜,_,CO,还原氧化铁,_,（,1,）三不：不,_,不,_,不,_,（,2,）与水反应,通入紫色石蕊中，,色石蕊变成,_,色，化学方程式,_,给上述红色溶液加热后又变成,_,色，反应的化学方程式为,_,（,3,）与石灰水反应,_,用途,燃料、冶金,光合作用、灭火、化工产品的原料、气体,肥料,固态,CO,2,可用于人工降雨、做制冷剂,归纳：,CO,与,CO,2,由于,_,不同，其性质也不同。,分子结构,教材回顾,图,6-14,倾倒二氧化碳,1,、现象：,2,、结论：,图,6-15,二氧化碳的溶解性实验,1,、现象：,2,、结论：,教材回顾,图,6-16,二氧化碳与水的反应,1,、现象：,2,、结论：,碳和碳的氧化物,碳及其化合物之间的转换关系,一氧化碳和二氧化碳,二氧化碳的,制取,第二单元,碳单质的性质与用途,碳单质,性质和用途的比较,实验室制法,工业制法,物理性质及,主要用途,化学,性质,气体名称,实验药品,反应原理,发生装置,收集装置,高锰酸钾、过氧化氢溶液与二氧化锰、氯酸钾与二氧化锰,大理石或石灰石、稀盐酸,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,固液常温 固固加热,固液常温,向上排空气法 排水法,向上排空气法,二氧化碳,氧气,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,2KClO,3,2KCl+3O,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,=,MnO,2,=,=,MnO,2,（三）二氧化碳的制取,1.,实验室制法,气体名称,制氧气,检验方法,验满方法,将带火星的木条伸入,集气瓶,内，若木条复燃，则证明瓶内收集的为氧气,将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明瓶内氧气收集满,当集气瓶口有气泡冒出则证明瓶内氧气收集满,将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明瓶内二氧化碳收集满,将生成的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明瓶内收集的为二氧化碳,制二氧化碳,氧 气：,二氧化碳,：,2.,工业制法,高温,CaCO,3,=CaO+CO,2,反应原理,：,分离液态空气,根据空气中各组分的,沸点,不同,高温煅烧石灰石,三、摸底测试，发现问题,1.,下列叙述不是描述碳的物理性质的是（）,A.,金刚石很硬，可以用来切割玻璃,B.,石墨很软，可制铅笔芯,C.,防毒面具里的滤毒罐是利用活性炭来吸附毒 气的,D.,档案材料常用碳素墨水书写,2.,（双选）下列各组物质中属于同一种元素形成的,不同单质的是（）,A.,水、冰,B.,金刚石、石墨、,C,60,C.,氧气、臭氧,D.,稀盐酸、稀硫酸,D,AB,3.,“,钻石恒久远，一颗永流传,”,这句广告词被美国,广告时代,评为,20,世纪的经典广告之一，该广告词体现钻石的性质是（）,A.,硬度大,B.,不导电,C.,化学性质稳定,D.,熔点低,C,4.,下列关于,CO,与,CO,2,说法正确的是（）,A.,都能溶于水,B.,都能燃烧，放热,C.,都是无毒气体,D.,都可由碳与氧气反应制得,D,四、教师点拨，解决问题,有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，,另一,瓶,是二氧化碳,，,请用多种方法加以鉴别,澄清石灰水,燃着的木条,紫色石蕊试液,1.,鉴别一氧化碳，氧气，空气和二氧化碳气体最简便的方法是（）,A,通过实验测定气体的密度,B,用燃着的木条分别伸入四瓶气体,C,使用澄清的石灰水,D,以上方法都可以,2.除去,CO,2,中混有的,CO,的方法是（）,除去,CO,中混有的,CO,2,的方法是（）,A,通入水中,B,通过灼烧的氧化铜,C,通过氢氧化钠溶液,D,点燃混合气体,五、链接中考，拓展延伸,B,B,C,3.,如图是用一氧化碳还原氧化铜的实验装置图。,（,1,）先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是,_,。,（,2,）根据实验填写下表：,观察到的现象,反应的化学方程式,A,处（,CuO,处）,B,处（澄清石灰水中）,C,处,（,3,）,C,处点燃的目的是,_,A,B,C,4,、如下图：,（,1,）写出编号,的仪器名称：,_,；,_,；,_,；,_,。,（,2,）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为,_,，应选用的气体发生装置和收集装置分别是,_,和,；,不选用稀硫酸的原因是,_,（,3,）若用高锰酸钾制取氧气，,A,装置中作适当的变化是,_,，,若选用,D,装置收集氧气，则应从,_,端进入（填,“,c,”,或,“,b,”,）,本节课你学到了什么？,六、课堂小结，分层作业,作业：,必做题：,2.,达标检测,1-7,3.,课本,P124,碳和碳的氧化物的知识网络图,选做题：达标检测,8,、,9,1.,整理学案知识点,谢谢再见！,
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