资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 燃烧条件与 灭火原理,第三节 燃烧条件与灭火原理,大兴安岭火灾,一、灭火原理,当火灾发生时，无处逃生的人们最希望什么？,及时灭火！,人常用什么方法灭火？,1,、油在锅里着火,2,、油罐车着火,3,、楼房着火,4,、森林着火,5,、酒精灯失火,6,、煤气炉着火,火灾时，引起身上衣服着火了。下列措施中，不正确的是（ ）,A,、往身上浇水，使火焰熄灭,B,、迅速奔跑，找水源，用水熄灭,C,、躺在地上打滚，把火焰压灭,D,、旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑 打灭火,B,1.,燃烧条件：,1,、物质具有,可燃性,2,、可燃物,与氧气接触,3,、可燃物温度达到,着火点,三者缺一不可。,2.,燃烧概念：,可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。,备注：广义的燃烧也可以说任何发 光放热的剧烈的化学反应。,3.,灭火原理：,1,、可燃物与空气隔绝。,2,、将可燃物的温度降至着火点以下。,达到一点即可。,3,、移走可燃物。,思考：,森林失火的 原因可能是什么？,（除去人为因素）,天灾：雷电和自燃,雷,电,5.,自燃：,4.,缓慢氧化,:,由缓慢氧化引起的自发燃烧。,有些氧化反应进行得很慢， 甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。,随堂练习：,1,、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（ ）,A,、使可燃物温度降低到着火点以下,B,、隔离可燃物,C,、开辟道路以利于运水灭火,D,、隔绝空气,2,、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为：,a.,木头钻凿处，温度升高。,b.,木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧。,c.,钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能。,这三句话因果关系排列的顺序是：,c a b,B,3.,1995,年,12,月,8,日，克拉玛依特大火灾中,288,名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生的措施中，正确的是（ ）,沿楼梯迅速下移；用湿毛巾堵住口鼻；匍匐前进，寻找安全出口；封闭房门；迅速转移到阳台，用绳索下坠；跳楼,A,、,B,、,C,、,D,、,A,二、促进燃烧的方法,为什么能节能？,实际上是燃烧充分、节省燃料,问题,：,同学们听说过节能煤炉吗？,认识充分燃烧与不充分燃烧的结果,乙炔在空气中燃烧（左）,乙炔在氧气中燃烧（右）,点燃,C,2,H,2,+O,2,CO,2,+H,2,O,不充分燃烧,:,浪费燃料,污染环境,寻找促进燃烧的方法,：,设计方案：,分给你们一段大小、形状、质量都相同的同种材料的干木块，将它烧完，看谁用的时间最短。,1.,促进可燃物完全燃烧的方法：,若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？,、增大氧气的浓度,、增大可燃物与氧气接触的面积,讨论：,你知道有那些爆炸现象吗？,1,、鞭炮,2,、轮胎,3,、气球,4,、炸弹,5,、煤气罐,- - - - - -,化学变化,物理变化,物理变化,化学变化,化学变化,2.,爆炸的原因：,思考：,火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？,.,可燃物与氧气充分接触,.,产生急速的燃烧,.,在有限的空间内,实验：,现象,：,开始平静的燃烧,而后猛烈爆炸,问题,：,是不是只要 氢气与空气的混合 物都会发生爆炸？,3.,爆炸极限：,上限：只着不炸 下限：不着不炸,燃气类别,爆炸极限,(%),燃气类别,爆炸极限,(%),氢气,4-75,天然气,5-15,一氧化碳,12.574,丁烷气,1.9-8.44,液化石油气,1.5-9.5,乙炔气,2-82,可燃性气体占混合气体的体积分数范围,4.,预防与应用,预防,:,警示标志：当心和禁止,应用：,点燃可燃性气体前应验纯！,方法如图,运用所学知识来解释问题：,问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上班、来人参观时都会被告知：“不允许穿有铁钉的鞋子”。为什么？,问题二：在日常生活中，有这样的情景：液化气灶、煤炉等都留有空气进口，且空气进口大小可以调节；学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风。这是为什么？,
展开阅读全文