资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平字一去上盖人。,猜字谜,伞,下雨天，小朋友和他的外公一起走在伞下，小朋友身上一点儿也没淋湿，可外公却总是被淋湿。,这可真是一把奇怪的雨伞啊！同学们，你们想知道这是为什么吗？学习了今天这篇课文，你一定能找到答案。,19.,倾斜的伞,语文,S,版 三年级 语文 上册 第五单元,盖寨中心校 靳利平,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,学会本课生字、新词。,3,初步理解课文内容，体会课文的含义。,学习目标,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、学会本课生字、新词。,3,、课文写了一件什么事？体会课文题目的含义。,自学思考题,开火车认生字,fng,zh,o,m,相逢,墨绿,b,喜,逢,墨,招,胳,膊,歪,g,x,喜欢,招手,赤膊,胳膊,w,i,歪头,sh,f,tu,淋湿,透过,ch,n,眯,湿,透,服,微,颤,抖,w,i,m,眯眼,衣服,颤抖,微笑,d,u,抖动,喜欢,喜出望外,久别重逢,相逢,墨绿,墨水,招手,招生,胳膊,赤膊,歪头,歪斜,眯眼,笑眯眯,淋湿,湿润,透过,透风,衣服,服从,微笑,微风,颤抖,颤动,抖动,发抖,相逢,墨绿,喜欢,招手,胳膊,歪头,湿透,眯眼,颤抖,微笑,珍惜,浑浊,词 语 花 篮,19.,倾斜的伞,第二课时,盖寨中心校 靳利平,学习目标,1,、有感情地朗读课文。,2,、理解课文内容，感悟外公和“我”之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。,自学思考题,1,、自学,1-5,自然段找出让你感动的句子，谈谈你的体会？,2,、小时候，雨中撑伞的人是谁？他是怎样撑伞的？一片墨绿色指什么？一片灰蒙蒙指什么？画出外公笑的句子，每次笑的原因是什么？,3,、找出写有“仍然”的一句话，仍然什么意思？从中你体会出什么？明白了什么？,仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？,每逢,淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公,便会,来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。,你是怎样理解这句话的？,外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。,墨绿色,灰蒙蒙,（外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的？）,“就这样，,每次,我们从雨中回来，外公的身子,总是,一半干一半湿的。”,1.,为什么外公的身子总是一半干一半,湿的？,2. “,每次”、“总是”这两个词去掉和原,来意思还一样吗？,外公为了不让雨水淋到我身上，自己的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，这把倾斜的伞是外公对我深深的爱呀！这把倾斜的伞，不是把奇怪的伞，而是把充满温情的伞,。,“,外公,伞歪了。,”,外公抬头望了望,地说,:,“,没歪呀。,”,我 了,:,“,怎么,明明是歪向我这边了呀,!,”,外公 。,回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。,“,外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧,!,”,外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我,:,“,丹丹,你淋湿了吗,?,”“,没有哇,!,你那把大伞把我整个都包住了呢,!,”,我说。外公听了,了起来。,笑而不语,开心地笑,困惑,外公为什么开心地笑了？,笑眯眯,“外公，伞歪了。”,“没歪呀。”,“怎么，明明是歪向我这边了呀！”,“外公，您的肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”,“丹丹，你淋湿了吗？”,“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢,！”,从“我”和外公的对话中，你体会到了什么？,体会到了“我”和外公之间的相互关心。,长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下的故事发生了什么变化？“我”是如何为外公撑伞的？你可从文中哪些地方看出？,不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。,( ),是那片雨的世界,( ),是我和外公,( ),是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。,仍然,仍然,仍然,说话训练：,1.,许多年过去了，我们的校园仍然是那么,，仍然是那么,，仍然是那么,。,2.,我渐渐长大了，妈妈仍然是那么,，仍然是那么,，仍然是那么,。,我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色,一半是灰蒙蒙的。,墨绿色,灰蒙蒙,“,外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。,”,外公在想什么？,”,（看这里的,“,泪光点点,”,你读懂了什么？）,“,我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。,”,（,“,我的心热了起来,，,”,我在想什么？）,阅读（第,9,自然段）中的 “那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”,文中的我是要珍惜什么？爱护什么？,小时候,长大后,反馈总结,这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，静谧（,m,）无声，只有心灵颤动和爱心流淌的声音。,反馈总结,雨中有把“倾斜的伞”，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实这把“倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却,视而不见,。请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片吧，像作者那样做生活的有心人。留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。,真情回报，学会感恩,爱不仅仅来自长辈，只要你会感受，来自老师、同学、朋友的，来自熟悉的人或陌生人的都有,爱其实很简单，一个眼神，一次抚摸，一个微笑,如果在以后的生活中你感受到爱了，老师也希望你们学会回报爱！因为被爱是一种幸福，爱别人同样是一种幸福,。,讨论：可以怎样回报亲人朋友？,请同学们回忆以下情景：,当我生病时：,。,当我被雨淋时：,。,当爸爸妈妈劳累了一天，回到家时，我,。,当爷爷身体不好，住进医院时，我,，,。,拓展延伸,每一个人都需要关爱，也应该把爱心献给别人，这样世界才会充满爱！,在你身边，一定也有不少的爱，有,家人对你的照顾,，,老师对你的教导,，,同学对你的帮助,请你选择一件令你感动的小事说一说。,拓展延伸：,作业：,1.,有感情地朗读课文，积累好词佳句。,2.,把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。,谢谢再见,
展开阅读全文