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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沪教九年级化学第二章复习课,物 质,物质的分类,混合物,纯,净,物,单质,化合物,金属,稀有气体,非金属,氧化物,酸,碱,盐,拉瓦锡（,17431794,）,空气的发现史,空气,下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：,现象,：,结论：,测定空气中氧气的含量,有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约,1/5,体积,O,2,约占空气总体积的,1/5,化学方程式,:,4P + 5O,2,2P,2,O,5,点燃,想一想：,液面上升小于,1/5,原因,:,能否用铁、铝代替红磷？镁呢？,能否用碳、硫代替红磷？,装置漏气，红磷量不足，未冷却完全,答,:,不能,。,原因是：铁、铝,不能在空气中燃烧,答：不能 。,原因：,产物是气体，不能产生压强差,小结：反应物是固体且能在空气中燃烧；并且不与氮气反应， 生成产物是固体,镁也不行，因为能与氮气反应,空气的组成（体积分数）,氧气（,O,2,）,21,氮气（,N,2,）,78,稀有气体,0.94,二氧化碳,0.03,其他气体杂质,0.03,下列事实说明空气中含有哪些成分,?,利用空气制造,氮,肥,酥脆的饼干在空气中放置逐渐变,软,保护空气,空气的污染,：,你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？,目前环境污染问题,:,粉尘,有害气体：,SO,2,、,NO,2,、,CO,煤、石油燃烧,工厂废气,汽车尾气,臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）,温室效应（,CO,2,、,CH,4,等）,酸雨（,NO,2,、,SO,2,等）,白色污染（塑料垃圾等）,保护空气的措施：加强大气的监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草以保护大气,氧气的性质,用途：,物理性质：,无,无,的气体，密度比空气,.,溶于水，固氧液氧都是,色的。,化学性质：,比较,的气体，能支持,，是常用的氧化剂,.,供给呼吸 和 支持燃烧,决定,动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼钢、气焊等,活泼,燃烧,色,味,略大,不易,淡蓝,氧气,氧气与一些物质反应的现象,物质,现象,在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体,产生大量白烟,在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体,发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,(Fe,3,O,4,),选择：碳、镁、磷、,硫,、铁、铝、填入相应的现象,碳,磷,硫,镁,铝,铁,A_B_,C_D_,E_F_,试 管,铁架台,洒精灯,导 管,集气瓶,水槽,二、实验室制氧的过程,1.,仪器名称,:,制取装置,收集装置,例题：指出下图中的四处错误,6,、注意事项：,1,、试管口应略向下倾斜。,2,、铁夹应夹持在距管口,1/3,处。,3,、药品应平铺或斜铺在试管底部。,4,、先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。,5,、开始加热时不能立即收集。,6,、用高锰酸钾制氧气时，试管口应放一团棉花。,用过氧化氢制取氧气,碳的单质,碳单质的,化学性质,金刚石,石墨,C,60,稳定性,可燃性,还原性,碳,+,金属氧化物 金属单质,+,二氧化碳,在常温下，碳的化学性质不活泼。,2C + O,2,点燃,2CO,C + O,2,点燃,CO,2,C + 2CuO,高温,2Cu + CO,2,应用于材料科学、超导体等,电极、铅笔芯、润滑剂,装饰品、切割玻璃,用途,具有超导性,深灰色、有金属光泽、不透明、很软、导电能力强,无色透明、硬度高,物理性质,结构,C,60,石墨,金刚石,防毒面具 竹炭鞋垫 炭雕,吸附毒气,除臭消湿,净化空气,装饰房间,随堂练习,1,、空气中含量最多的气体是,，澄清石灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有,；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中,含有,。,N,2,CO,2,H,2,O,2,、金刚石、石墨和,C,60,都是由,元素组成,的单质，其中金刚石和石墨物理性质差异大,的原因是,。,碳,4,、蜡烛含有的主要元素是碳和氢，燃烧时生成的,CO,2,和,H,2,O,都是无色物质，然而，烛焰上方往往产生缕缕黑烟，黑烟的主要成分是,，产生的原因是,，这股黑烟能消除室内抽烟所产生的难闻的气味，说明了黑烟具有,性。,炭黑,蜡烛燃烧不完全或空气不充足,吸附,碳的氧化物,二氧化碳,CO,2,一氧化碳,CO,一 氧 化 碳,性,质,用途：,物理性质,化学性质,有毒,做燃料和还原剂,可燃性,还原性,无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。,2CO+O,2,=2CO,2,点燃,蓝色火焰,CO+CuO,=Cu+CO,2,二氧化碳的性质、用途和制法,性质,制法,用途：,物理,性质,在通常状况，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，在极低的温度下，二氧化碳可变为无色液体或雪状固体（干冰）,化学,性质,工业制法：,实验室制法,煅烧石灰石的方法,反应原理：,实验装置：,实验步骤：,检验方法：,灭火、化工原料（制纯碱、汽水）、光合作用、,干冰作致冷剂和用于人工降雨等,二氧化碳,1,、不能燃烧，也不能支持燃烧，不能供给呼吸。,2,、与水反应生成碳酸,CO,2,+ H,2,O H,2,CO,3,3,、与石灰水反应生成白色沉淀,CaCO,3,和水,CO,2,+Ca(OH),2,CaCO,3,+H,2,O,实验室制取气体的思路和方法：,1、研究制取气体的反应原理，,即用什么药品，通过什么反应进行。,2、所采用的反应装置,3、收集装置及检验,选择试剂必须考虑以下几点：,1、能否产生该气体,4、产生气体尽量少混入杂质,3、操作简便，易于收集,2、原料易得，价格便宜,建议：,二、实验室制取二氧化碳,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+CO,2,+H,2,O,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+ CO,2,+H,2,O,Na,2,CO,3,+H,2,SO,4,= Na,2,SO,4,+ CO,2,+H,2,O,CaCO,3,+H,2,SO,4,= CaSO,4,+ CO,2,+H,2,O,生成的,CaSO,4,微溶于水，覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行。,实验室常用,大理石,（或石灰石）和,稀盐酸,制取二氧化碳,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+ CO,2,+H,2,O,1,、药品及反应原理,工业上制取二氧化碳,高温煅烧石灰石,CaCO,3,CaO+CO,2,制取二氧化碳的实验步骤：,1,、检查装置的气密性,2,、往容器中加入大理石或石灰石,3,、往容器中加入稀盐酸,4,、用向上排空气法收集二氧化碳,实验室制二氧化碳的实验装置,几种实验室制取,CO,2,的装置：,连接装置,从左往右、从下往上,实验顺序：,连,：连接仪器,检,：检查装置气密性,装,：装药品（先固后液）,集,：收集气体,将气体通入澄清石灰水，看是否浑浊,（利用二氧化碳不助燃）,将燃着的木条平放在集气瓶口，看木条是否熄灭,3,、,CO,2,的检验,（1）检验产物,（2）验满：,CO,2,+Ca(OH),2,CaCO,3,+H,2,O,一氧化碳和二氧化碳的比较,无毒,剧毒,有无毒性,CO CO,2,相互转化,灭火、人工降雨、干冰致冷、温室肥料,气体燃料、,还原剂,主要用途,+4,+2,碳元素的化合价,能反应,不能反应,与石灰水的反应,能反应,不能反应,与水的反应,没有还原性,有还原性,还原性,一般既不燃烧也不支持燃烧,有可燃性,可燃性,化学性质,CO,2,CO,氧气 氧气 二氧化碳,原理,装置,收集,检验,MnO2,、双氧水,高锰酸钾,石灰石、稀盐酸,排水法 向上排空气法,向上排空气法,澄清石灰水,带火星的木条,二氧化碳的几种检验方法,1,、通入澄清石灰水中，溶液变混浊；,(,例如区别,CO,2,和,HCl,),2,、,通入紫色石蕊试液中，溶液变红色；,(,例如区别,CO,2,和,N,2,),3,、,使燃着的木条火焰熄灭。,(,例如区别,CO,2,、,O,2,和空气,),下列变化过程中，没有新物质生成的是（ ）,A.,刷过石灰浆的墙日久变硬,B.,干冰致冷,C.,将,CO,2,通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红,D.,高温煅烧石灰石,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,+ H,2,O=H,2,CO,3,高温,CaCO,3,=,CaO,+ CO,2,固体,CO,2,升华时会吸收大量的热，从而使周围的温度降低。是物理变化。,B,例题,2,：,如图所示，将,H,2,、,O,2,、,CO,2,、,CO,分别装入四支试管中，然后倒立在水槽中，水面上升最高的是 （,）,A.,装,H,2,的试管,B.,装,O,2,的试管,C.,装,CO,2,的试管,D.,装,CO,的试管,C,考查：气体的溶解性,例题,3,：,如图装置所示，经数小时后，,U,形管,A,、,B,两处的液面将会出现下列哪种情况（实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封） （ ）,A,、,A,处上升，,B,处下降,B,、,A,、,B,两处都下降,C,、,A,处下降，,B,处上升,D,、,A,、,B,两处都不变,C,例题,4,：,联合国气候变化框架公约,京都议定书,要求发达国家限制,CO,2,等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。,（,1,）绿色植物通过,_,作用吸收,CO,2,，,通过,_,作用将,CO,2,释放到大气中。,（,2,）科学家采取“组合转化”技术，将,CO,2,和,H,2,以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：,2CO,2,+6H,2,=1,（ ）,+4H,2,O,（,3,）,为了减缓大气中,CO,2,含量的增加，以下建议可行的是（填序号）,_,开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；大量植树造林，禁止乱砍滥伐。,光合作用,呼吸作用,C,2,H,4,、,例题,6,：,在今年,5,月,31,日世界无烟日宣传活动中，某学生设计了右图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有,气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向,_,移动。,香烟,针管 活塞,-,澄清石灰水,CO,2,右,例题,7,：,我们的生活与化学有着密切的联系。请在氢气 石墨 干冰 酒精 食醋 纯碱生石灰 中选用适当物质填空（填序号）,属于未来新型能源的是,；,可用于家庭清洗油污的是,；,可用于厨房金属表面除锈的是,；,可用作某些食品干燥剂的是,；,司机在驾车前饮用的饮料中，不能含有的是,。,例题,8,：,如图，某气体,X,可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将,X,气体燃烧后生成的气体通过,A,、,B,两个洗气瓶，试回答：,（,1,）若,A,洗气瓶的质量增加，,B,洗气瓶的质量不变，则,X,气体是（填化学式，下同）,；,（,2,）若,A,洗气瓶的质量不变，,B,洗气瓶的质量增加，则,X,气体是,；,（,3,）若,A,、,B,两个洗气瓶的质量都增加，则,X,气体可能是,。,H,2,CO,CH,4,、,H,2,和,CO,、,CH,4,和,CO,、,CH,4,和,H,2,、,CH,4,和,H,2,和,CO,。,例题,9,：,2001,年,11,月，美军为打击躲藏在阿富汗山洞中的恐怖分子，使用了一种名为,BLU,82,的高效能燃料空气炸弹。这种炸弹爆炸时，除产生高温外，还可使山洞内氧气耗尽，是其中所有生物窒息死亡而山洞不致完全崩塌，以便后续部队进入山洞鉴别死者身份。燃料空气炸弹的主装药之一是环氧乙烷（ ），它的化学式可写作,，爆炸时，环氧乙烷先呈雾状分散在空气中，然后燃爆，反应的生成物为,、,、,。该炸药完全燃烧的化学方程式为,。,2C,2,H,4,O +5O,2,点燃,4CO,2,+ 4H,2,O,C,2,H,4,O,CO,CO,2,H,2,O,例题,10,：,实验操作,实验现象,结论和解答,1,、通直流电,在两极上出现气泡，负极上的气体体积,正极上气体体积,=2 1,2,、用,带火星,的木条检验正极上的气体,木条复燃,正极产生的气体是,氧气,。,3,、用,燃烧的,木条去检验负极上的气体,气体燃烧，有蓝色火焰，烧杯壁上有水珠。,负极产生的气体是,氢气,水是由氢元素和氧元素组成的,通电,重新组合,水分子,氧原子,氢原子,从上述水分解过程的模型你能说出多少相关的信息,?,1,、分子由原子构成。,2,、水电解是一个化学变化过程,3,、水是由氢元素和氧元素组成的,4,、在化学变化过程 中分子可以分成更小的原子。,5,、在化学变化过程 原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。,氧分子,氢分子,自来水厂净水过程,1,、加絮凝剂：加入明矾，吸附悬浮杂质。,2,、沉淀池：使不溶性杂质沉降下来。,3,、过滤池：除去不溶性杂质。,4,、吸附池：滤去水中不溶性杂质，吸附掉一些,可溶性杂质、臭味等。（物理变化）,5,、消毒：加入消毒剂，杀死残存的细菌，多是,用强氧化剂对水中的有害物质氧化处,理。（化学变化）,一、水的净化方法,过滤操作注意事项；,一贴二低三靠,一贴,：,_,紧贴,_,内壁；,二低,：,_,边缘低于,_,口，,_,低于,_,边缘；,三靠,：待过滤液体的烧杯紧靠,_,，,玻璃棒紧靠,_,滤纸，,漏斗下端紧靠,_,内壁；,一、水的净化方法,过滤操作注意事项；,一贴二低三靠,一贴,：滤纸紧贴漏斗内壁；,二低,：滤纸边缘低于漏斗口，,液面低于滤纸边缘；,三靠,：待过滤液体的烧杯紧靠,玻璃棒，,玻璃棒紧靠三层滤纸，,漏斗下端紧靠烧杯内壁；,滤纸破损,滤液边缘高于滤纸边缘,仪器不干净,通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因是什么？,区别（检验）软水和硬水的方法,:,区别（检验）软水和硬水的方法,用肥皂水法：将肥皂水分别加到盛有软硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。,加热煮沸法：将软硬水分别放入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。,水体污染,指大量,_,排入水体，超过水体的自净能力使,_,恶化,，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。,水体污染,指大量,污染物质,排入水体，超过水体的自净能力使,水质恶化,，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。,请别让我们的眼泪成为最后一滴水！,
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