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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,汽化和液化,天津市西青区杨柳青三中 刘世华,汽化和液化,三、汽化和液化,一、汽化：物质由液态变为气态的过程叫做汽化。,(1),沸腾,:,(2),蒸发,:,二、液化：物质由气态变为液态的过程。是汽化的逆过程,。,杨柳青第三中学,一、探究水的沸腾,：,提出问题，进行猜想,请同学们根据生活经验描述水的沸腾现象，猜想水沸腾时具有哪些特点：,水沸腾时有大量气泡产生,水沸腾时气泡上升时如何变化？,产生大量的水蒸气,水沸腾时温度是否会上升,水沸腾的温度等于,100,沸腾时汽化在哪些部位发生，,停止加热水是否会沸腾,杨柳青第三中学,探究水的沸腾,设计实验,请同学们先观察桌上有哪些实验器材？为了验证你的猜想是否正确，应该选用哪些器材？如何进行实验能,“,既节约能源又节约时间,”,？,实验器材：热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖,杨柳青第三中学,探究水的沸腾,进行实验：,请同学们用桌子上的实验仪器进行实验,，同时注意实验现象，并将实验数据记录在书上表格中。,杨柳青第三中学,探究水的沸腾,分析讨论,水沸腾时有大量气泡产生,?,视频,水沸腾时气泡上升时如何变化？,水沸腾时温度是否会上升,?,水沸腾的温度等于,100,沸腾时汽化在哪些部位发生，,停止加热水是否会,继续,沸腾,杨柳青第三中学,三、汽化和液化,一、汽化：物质由液态变为气态的过程叫做汽化。,(1),沸腾,:,在一定温度下,在,液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。,沸点：,液体沸腾时的温度,沸腾的条件：,温度达到沸点，继续吸热。,沸腾吸热,(2),蒸发,二、液化：物质由气态变为液态的过程。是汽化的逆过程。,杨柳青第三中学,二、蒸发：,杨柳青第三中学,蒸发：在任何温度下，只在液体表面进行的缓慢汽化现象。,蒸发,你知道他们是怎样加快蒸发的吗,?,加快蒸发的方法,1.,增大表面积,2.,加速液体表面空气流动速度,3.,升高液体温度,杨柳青第三中学,干手器,吹风机,蒸发,同学们在手背上涂些酒精，体会一下有什么感觉？,总结：蒸发吸热,杨柳青第三中学,三、汽化和液化,一、汽化：物质由液态变为气态的过程叫做汽化。,(1),沸腾,:,在一定温度下,在,液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。,沸点：,液体沸腾时的温度,沸腾的条件：,温度达到沸点，继续吸热。,沸腾吸热,(2),蒸发,:,在任何温度下，只在液体表面进行的缓慢汽化现象。,加快蒸发的方法,: 1.,增大表面积,2.,加速液体表面空气流动速度,3.,升高液体温度,蒸发吸热,二、液化：物质由气态变为液态的过程。是汽化的逆过程。,杨柳青第三中学,三、液化：,水的液化实验,使气体液化的方法,:,降温,和,压缩体积,杨柳青第三中学,三、汽化和液化,一、汽化：物质由液态变为气态的过程叫做汽化。,(1),沸腾,:,在一定温度下,在,液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。,沸点：,液体沸腾时的温度,沸腾的条件：,温度达到沸点，继续吸热。,沸腾吸热,(2),蒸发,:,在任何温度下，只在液体表面进行的缓慢汽化现象。,加快蒸发的方法,: 1.,增大表面积,2.,加速液体表面空气流动速度,3.,升高液体温度,蒸发吸热,二、液化：物质由气态变为液态的过程。是汽化的逆过程。,使气体液化的方法,:,降温和压缩体积,液化放热,杨柳青第三中学,练习：,1.,物质从,_,态变为,_,态，叫汽化。,_,和,_,是汽化的两种方式；物质从,_,态变为,_,态，叫液化。,2.,沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈,_,现象,.,水沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的,_,散发到空气中,.,在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成,_,，它的温度,_,。,3.,各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫,_,，不同液体的,_,不同,.,标准大气压下，水的沸点是,_ .,4.,夏天，当我们从游泳池上来后，风一吹感到很凉爽，这是因为空气的流动加快了身上的水的,_,，而水,_,时要从人体吸收,_,，使人体的皮肤温度,_,，所以感到凉爽。,布置作业,1,、写出蒸发与沸腾的相同点和不同点,2,、自学有关电冰箱的知识，回答后面的问题,杨柳青第三中学,谢谢！,杨柳青第三中学,杨柳青第三中学,声的利用,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、声音可以传递信息,刚才的这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,这些生活中的现象，你都关注过吗？,（播放视频）,除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？,（播放视频）,人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？,（播放视频）,有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，,0.05,秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？,回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？,（播放视频）,想一想，烛焰为什么会抖动？,答案：,声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。,（播放视频）,看几个类似的实例,（播放视频）,二、声音可以传递能量,在这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,你身边还有什么利用声音传递信息的例子？,你身边还有什么利用声音传递能量的例子？,小结,声的利用,传递信息,传递能量,声音的内容含义,超声波的使用,回声测距,B,超、彩超、超声波探伤,
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