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,人教版,17屈原(节选),1给加点字注音，根据拼音写汉字。(15分),国殇( )靳尚( )诡谲( ),伫立( ) 睥睨( ) 非难( ),木梗( ) 咆哮( ) 徘徊( ),jng( )仰 x( )利 收ln( )人心,雷tng( ) j( )躬 hu( )众取宠,shng,jn,gu ju,zh,p n,nn,gng,po xio,pi,景,犀,揽,霆,鞠,哗,2多音字注音，形近字组词。(7分),风吹散了他的头发，卷动着他的衣襟，他竟似浑然未觉。,风吹散了他的头发，卷动着他的衣襟，他竟似浑然未觉。,2多音字注音，形近字组词。,因此，除反问外，还运用了象征、借代的手法。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,(选自世界微型小说经典百花洲文艺出版社，有删改),D眼前这一望无际的长江，究竟是从哪里发源，流经哪些地方，才到达它的归宿地呢？,下列选项中对联内容合适的一项是( )(2分),(2)学校成立了戏剧社，你想挑选一副对联送给戏剧社。,十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。,C在一些人看来，电视剧人物念错字又不影响剧情发展，如此较真完全是小题大做，但这种观点是要不得的。,十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。,九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。,3下列句中加点词语使用有误的一项是( )(2分),“拖泥带水”比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。,AsixioBsxio,A咆哮目不转睛缠绕,3下列句中加点词语使用有误的一项是( )(2分),A一场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何之时，朋友齐鑫拖泥带水地出现在我面前。,B如今有些人在起店名和商品名时，“语不惊人死不休”，只求时髦，不顾错误，有哗众取宠之嫌。,C在一些人看来，电视剧人物念错字又不影响剧情发展，如此较真完全是小题大做，但这种观点是要不得的。,D中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。,A,【解析】A.“拖泥带水”比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。用在句中不合语境。,4下列句子运用的修辞手法和表达效果判断有误的一项是( )(2分),A“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟大的力。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,C“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。,D“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用设问的修辞手法，有力地抨击了那些无德无能、欺民惑众的统治者。,D,【解析】“土偶木梗”代某种现象或某类人。因此，除反问外，还运用了象征、借代的手法。,5下列有关戏剧的说法，有误的一项是( )(2分),A剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突，也就没有戏剧。,B戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮和结局四部分。,C剧本通常包括两个部分：舞台提示和人物语言。人物语言即台词，包括对白、独白、旁白等。,D戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。,B,【解析】戏剧的情节一般分为开端、发展、高潮和结局四部分，有的还有序幕。,十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？,十排的先生：都是这位女士戴着帽子。,A一场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何之时，朋友齐鑫拖泥带水地出现在我面前。,下列选项中对联内容合适的一项是( )(2分),D咆哮 目不斜视 缠绵,2多音字注音，形近字组词。,8文中【丙】处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？(4分),B如今有些人在起店名和商品名时，“语不惊人死不休”，只求时髦，不顾错误，有哗众取宠之嫌。,十排的先生：谢谢您，女士！,选喜欢的课文改成剧本，分小组表演；,1给加点字注音，根据拼音写汉字。,D眼前这一望无际的长江，究竟是从哪里发源，流经哪些地方，才到达它的归宿地呢？,一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。,”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。,D中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。,C在一些人看来，电视剧人物念错字又不影响剧情发展，如此较真完全是小题大做，但这种观点是要不得的。,A咆哮目不转睛缠绕,他能看见，可你又看不见了，自私自利！,阅读下面的文字，完成14题。,长江以li tng万钧之势，()而下，滚滚东流，昼夜不息。就在它将流入大海之际，地势变得突兀起来，两岸群山像是要把它锁住。长江愤怒了，水流更急，惊涛拍岸，卷起白色的浪花，恰似千堆雪。,这就是素有“边防要塞”之称的江阴。,明朝万历年间的某一天，南岸的山巅上，荒草丛生的古炮台前，走来一位瘦削的年轻人。此刻，天色将晚，江风凛冽，一轮红日慢慢地zhu r那暮色笼罩的山林。风吹散了他的头发，卷动着他的衣襟，他竟似浑然未觉。他朝着江流奔来之处，()地望着滚滚江水，心中被一个疑团久久()着：,这一望无际的眼前的长江，究竟是流经哪些地方，从哪里发源，才到达它的归宿地呢？,1下列依次对文中加点的两个字的读音，完全正确的一项是( )(2分),AsixioBsxio,Csixu Dsxu,2下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是( )(2分),A雷霆堕入 B雷霆坠入,C雷庭堕入 D雷庭坠入,3下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是( )(2分),A咆哮目不转睛缠绕,B呼啸 目不斜视 缠绵,C呼啸 目不转睛 缠绕,D咆哮 目不斜视 缠绵,C,B,A,4文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确且符合语境的一项是( )(2分),A这眼前的一望无际的长江，究竟是流经哪些地方，从哪里发源，才到达它的归宿地呢？,B这一望无际的眼前的长江，究竟是从哪里发源，流经哪些地方，才到达它的归宿地呢？,C眼前这一望无际的长江，究竟是流经哪些地方，从哪里发源，才到达它的归宿地呢？,D眼前这一望无际的长江，究竟是从哪里发源，流经哪些地方，才到达它的归宿地呢？,D,5为了让同学们了解戏剧知识，学校决定组织同学们开展以“戏剧进校园”为主题的综合性学习活动。(5分),(1)为了使活动顺利进行，你要从三个不同的方面设计“中学生如何走进戏剧”相关活动，请用简洁的语言分条表述。(3分),示例：和同学们一起到图书馆查询戏剧的有关知识；举办一次校园戏剧知识竞赛；选喜欢的课文改成剧本，分小组表演；邀请戏剧演员来校举办戏剧知识讲座等。,(2)学校成立了戏剧社，你想挑选一副对联送给戏剧社。下列选项中对联内容合适的一项是( )(2分),A藏古今学术，聚天地精华。,B看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。,C天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书。,B,帽子(宁波中考),波兰格罗津斯卡,【甲】,剧院大厅。乐队演奏序曲。,坐在十排的一位先生：对不起，女士！(更大声地)对不起，女士！,坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。,十排的先生：您戴着帽子。,九排的女士：我知道自己戴着帽子。,十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？,九排的女士：很遗憾，不能。,【乙】,演出开始了。,十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。,九排的女士：那你去退票好了。,十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？,九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。,十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？,九排的女士：好吧！,十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。,九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！,6阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。,选喜欢的课文改成剧本，分小组表演；,A一场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何之时，朋友齐鑫拖泥带水地出现在我面前。,”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。,十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,1下列依次对文中加点的两个字的读音，完全正确的一项是( )(2分),4文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确且符合语境的一项是( )(2分),A藏古今学术，聚天地精华。,A剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突，也就没有戏剧。,“拖泥带水”比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。,8文中【丙】处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？(4分),你是第一次进剧院还是怎么的？,他朝着江流奔来之处，()地望着滚滚江水，心中被一个疑团久久()着：这一望无际的眼前的长江，究竟是流经哪些地方，从哪里发源，才到达它的归宿地呢？,邀请戏剧演员来校举办戏剧知识讲座等。,1给加点字注音，根据拼音写汉字。,AsixioBsxio,(2)学校成立了戏剧社，你想挑选一副对联送给戏剧社。,十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？,十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！,后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。,十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士,后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！,九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！,D中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。,jng( )仰 x( )利 收ln( )人心,被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责；,十排的先生：谢谢您，女士！,十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。,陷入尴尬之时，九排的女士为他解围。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,就在它将流入大海之际，地势变得突兀起来，两岸群山像是要把它锁住。,他朝着江流奔来之处，()地望着滚滚江水，心中被一个疑团久久()着：这一望无际的眼前的长江，究竟是流经哪些地方，从哪里发源，才到达它的归宿地呢？,B这一望无际的眼前的长江，究竟是从哪里发源，流经哪些地方，才到达它的归宿地呢？,你是第一次进剧院还是怎么的？,邀请戏剧演员来校举办戏剧知识讲座等。,C剧本通常包括两个部分：舞台提示和人物语言。,C在一些人看来，电视剧人物念错字又不影响剧情发展，如此较真完全是小题大做，但这种观点是要不得的。,B如今有些人在起店名和商品名时，“语不惊人死不休”，只求时髦，不顾错误，有哗众取宠之嫌。,示例：和同学们一起到图书馆查询戏剧的有关知识；,邀请戏剧演员来校举办戏剧知识讲座等。,后排的女士：先生，请您坐下！,后排的女士：可不是！请您坐下。,后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。,后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。,十排的先生：都是这位女士戴着帽子。,后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。,九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！,5下列有关戏剧的说法，有误的一项是( )(2分),风吹散了他的头发，卷动着他的衣襟，他竟似浑然未觉。,(选自世界微型小说经典百花洲文艺出版社，有删改),2多音字注音，形近字组词。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,C天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书。,明朝万历年间的某一天，南岸的山巅上，荒草丛生的古炮台前，走来一位瘦削的年轻人。,推动小说情节的发展。,1给加点字注音，根据拼音写汉字。,C剧本通常包括两个部分：舞台提示和人物语言。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,A雷霆堕入 B雷霆坠入,B这一望无际的眼前的长江，究竟是从哪里发源，流经哪些地方，才到达它的归宿地呢？,jng( )仰 x( )利 收ln( )人心,国殇( )靳尚( )诡谲( ),九排的女士：我知道自己戴着帽子。,(选自世界微型小说经典百花洲文艺出版社，有删改),4文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确且符合语境的一项是( )(2分),众人：【丙】,谁在捣乱？,什么也听不见！,你是第一次进剧院还是怎么的？,你喝醉了还是怎么的？,安静！,请你出去！,十排的先生：可是,九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧！,十排的先生：谢谢您，女士！,(选自世界微型小说经典百花洲文艺出版社，有删改),6阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。(3分),7结合小说内容，分析文中【甲】【乙】两处画波浪线句子的作用。(4分),在剧场被九排的女士的帽子挡住了视线；被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责；陷入尴尬之时，九排的女士为他解围。(意思相近即可),交代故事发生的场景。推动小说情节的发展。暗示剧场观众的“表演”即将开始。(意思相近即可),就在它将流入大海之际，地势变得突兀起来，两岸群山像是要把它锁住。,此刻，天色将晚，江风凛冽，一轮红日慢慢地zhu r那暮色笼罩的山林。,十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！,D戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。,暗示剧场观众的“表演”即将开始。,“拖泥带水”比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,邀请戏剧演员来校举办戏剧知识讲座等。,C眼前这一望无际的长江，究竟是流经哪些地方，从哪里发源，才到达它的归宿地呢？,C天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书。,4下列句子运用的修辞手法和表达效果判断有误的一项是( )(2分),B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,B“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。,D眼前这一望无际的长江，究竟是从哪里发源，流经哪些地方，才到达它的归宿地呢？,十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。,明朝万历年间的某一天，南岸的山巅上，荒草丛生的古炮台前，走来一位瘦削的年轻人。,他朝着江流奔来之处，()地望着滚滚江水，心中被一个疑团久久()着：这一望无际的眼前的长江，究竟是流经哪些地方，从哪里发源，才到达它的归宿地呢？,8文中【丙】处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？(4分),9谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨说说你的理解。(6分),能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。,示例：九排的女士反复说别人自私自利，确实是实情，他们都只顾自己，不顾他人，其实九排的女士更自私自利。小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人：由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧。(言之有理即可),
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