塾师老汪小说阅读探究案

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说阅读探究案,【学习目标,】,归纳小说阅读常见题型，总结小说阅读的答题方法并进行答题训练。,复习回顾,1.,赤壁赋第一段。,2.,张衡传表示官职调动的词语。,自主学习 积累建构,一、,人物形象,常见题型：,1、结合全文，简要分析人物形象。,2、XXX是一个怎样的人物？,3、XXX有哪些优秀的品质？,4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,解题思路,：,通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XXX是一个,的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。,二、,主题思想,常见题型：,找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；,读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；,结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。如何把握小说的主题呢？,解题思路,：从小说的题目入手思考小说的主题；标题的作用,通常有以下几种：,1.设置了悬念。,2.标题就是小说的线索。,3.为塑造和突出人物形象服务。,4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。,5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。,三、,表达技巧,常见题型：,文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；,文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；,在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。,对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。,解题思路,：,对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析,表达方式。表现手法角度。从结构安排角度。,四、小说的,语言,常见题型：,1、某一词语在文中如何理解？,2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？,解题思路,：,（一）是瞻前顾后，结合文意理解；,（二）是抓住关键词语理解句子。,（三）语言特点、修辞、表达效果,XX词语(句子)，写了，表现了,总之，小说备考应注重实效性，要关注文本，走出题海战的误区。,2.东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(6分)3.老汪对论语中“有朋自远方来”一句的独特理解,其实源于自身人际关系的体验,请结合全文简要分析。(6分)4.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。(8分),原生态展示,2.,【解析】本题重点考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。本题是一道概括人物性格特点的题。对人物性格的刻画一般是从侧面和正面两个方面入手,所以概括人物性格时,也应从侧面和正面两个方面入手。抓住文中的语言、动作等描写,注意事件概括分析,老范设立私塾,但是允许别家孩子免费来听说明他大方、朴实;老范直接问老汪走个啥,并尽力开导安慰,表明他关心他人,待人友善;不再追问老汪的隐情,表明他说话有分寸;不因银瓶而辞退老汪,说明他识大体。,答案:自家设私塾而允许别家孩子随听,是个大方的人;关注老汪的“乱走”,并尽力开导安慰,是个友善的人;不再追问老汪的隐情,是个有分寸的人;不因银瓶而辞退老汪,是个识大体的人。,【评分标准】大方、友善、有分寸、识大体,每答出一点给2分,给满6分为止。既要有特征词,还要有事例分析证明。意思答对即可。,3.【解析】本题重点考查分析文章内容,概括作品主题的能力。抓住题干信息,“独特理解”“自身人际关系的体验”“结合全文”,独特在于他对“有朋自远方来”的另类解释,一般理解为高兴,而他却理解为孤独不乐,并说“圣人”也有同样的孤独。自身人际关系的体验是人际交往不多,也不被人理解,甚至跟自己的媳妇也无法沟通,而是靠“乱走”来发泄心中的抑郁。当他得知老范宽容地对待银瓶,深深地体会到老范对他的理解和尊重,真正感受到了“不亦乐乎”。,答案:老汪自己孤独不乐,所以从论语中读出的也是孤独不乐,反映的是其个人心境;老汪通过曲解论语来证明“圣人”也有同样的孤独感,以此抚慰自己的孤独;结尾处老汪“发现”老范就是自己的朋友,虽常在身边却宛如远来,这也照应了他此前的理解。,【评分标准】对老汪自身人际关系感受的分析,即孤独不乐;“有朋自远方来”的另类解释,即曲解“圣人”也有同样的孤独感;老汪最后对老范行为的感叹,即觉得老范就是自己的朋友,理解自己。每答出一点给2分。意思答对即可。,4.【解析】本题重点考查鉴赏作品形象,对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道比较阐述题。挖掘二人的相似点,从二人的身份、经历以及对周围人的态度分析,都温和善良,诚挚率真;都有些懦弱,也比较落魄;都有些书呆子气,喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。探究二人思想性格的不同,周围人的特点,精神困境的根源,孔乙己迂腐,是封建旧思想的受害者,精神困境根源在于封建旧思想,老汪精神困境的根源在于对学问的认真和投入,却没人理解。,答案:相似之处:都温和善良,诚挚率真;都有些懦弱,也比较落魄;都有些书呆子气,喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。,不同之处:孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等级观念的压制,以及生活的窘迫;老汪的精神困境主要源自内心的憋闷,即难以排解的孤独。,【评分标准】相似之处,每答出一点给2分。意思答对即可。不同之处,每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。,1.DC,D3,分，,C2,分，,B1,分，其它不得分。,A,迂腐无能错。是一个缺少知音的孤独者。,B,真相有所显露，未大白。,D,展开,北方风俗画卷,不当。,落实整理，课堂小结,