初中物理课程标准解读(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中物理课程标准解读,酒钢四中 祝立教,1,课程标准,纲要,明确指出：“课程标准体现国家对不同阶段学生在知识、能力、态度等方面的基本要求。国家课程标准规定了各门课程的性质、目的、内容框架、教学建议、评价标准等，它既是国家管理和评价课程的基础，也是教材编写、教学与评估以及升学考试命题的依据。”,2,目 录,一、初中物理课程标准综述,二、物理课程标准与基础教育课程改革纲要,三、物理课程标准与物理教学大纲,四、科学探究,五、关于探究式教学的几个问题,3,一、初中物理课程标准综述,4,（一）,初中物理课程标准的框架和结构,1,、框架,义务教育阶段物理教育培养目标定位,提高全体学生的科学素质,5,课程基本理念,注重学生发展，改变学科本位,从生活走向物理，从物理走向社会,注重科学探究，提倡学习方式多样化,注意学科渗透，关心科技发展,构建新的评价体系,6,课程目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,7,内容标准,一级主题,科学探究,物质,运动和相互作用,能量,8,实施建议,教学建议,教科书编写建议,课程资源开发和利用建议,学生学习评价建议,9,2,、结构,第一部分 前言,包括课程性质、课程理念等。,第二部分 课程目标,包括总体目标和分目标。,第三部分 内容标准,根据上述课程目标，结合具体的课程内容，,用尽可能清晰的行为动词所阐述的目标。,10,第四部分 实施建议,包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用建议，以及教材编写建议等。,附录,11,（二）科学素养,1,、科学知识与技能,2,、科学过程、方法、思维方式与能力,3,、科学精神、科学态度、科学感情,4,、科学、技术与社会的关系,12,（三）课程理念,1,、注重学生发展，改变学科本位,2,、从生活走向物理，从物理走向社会,3,、注重科学探究，提倡学习方式多样化,4,、注意学科渗透，关注科技发展,5,、建构新的评价体系,13,（四）课程目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,14,（五）附录,行为动词表,行为动词在课程内容中的体现,15,