《我的童年》（自己）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。,2006,年“感动中国人物”颁奖词,我的童年,季羡林,季羡林（,1911,2009,）,字希逋、齐奘,，山东临清人。,当代学者,、,翻译家,、,作家,、语言学家、文学、史学家、教育家和社会活动家。著有散文集,天竺心影,朗润集,留德十年,牛棚杂忆,等。,季 羡 林,积累字词,生,疏,琐,事,溺,爱,教,谕,私,塾,椽,子,蹿,门,楣,一,垄,万象,更,新 浑浑,噩噩,孤苦,伶,仃 家,徒,四壁,su,n,gng,lng,t,y,cu,n,m,i,l,ng,sh,chu,n,sh,围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？,自己生活的社会环境；,父亲与叔父艰难的生活；,我每天最高的享受；,偷吃死面饼子的趣事；,介绍我的启蒙老师；,回忆童年时的小伙伴；,交代我离开故乡的原因。,初读课文，整体感知,1,、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？,2,、你认为作者的童年果真一片灰黄吗，有无亮色？,再读课文，探讨问题,1,、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？,作者的童年是,物质和精神,都饱受苦难的年代。,在父母身边时,，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资,盐，都无钱可买；,“,半个白面馒头,”,就是作者眼中最好吃的东西，家里,“,连带字的什么纸条子也没见过,”,；,在济南叔父家，,“,我,”,的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。,所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。,母亲奶奶的爱,小伙伴之间的友谊,贫穷而又满足的求学生活,2.,你认为作者的童年果真一片灰黄吗，有无亮色？,学者钟敬文这样评价季羡林的散文，“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季老散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。,例如：,“,我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。,”,虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。,精读课文，品味语言,课外拓展,读完本文，你有些什么感悟？,本文回忆了我的童年生活，再现了,20,世纪初山东农村劳动人民的真实生活状况，表达“我”对童年生活的留恋，对家乡的思念之情。,小结：,课堂小结,我的童年,最穷的家,父辈们,最高的享受,开始认字,离开故乡,极其贫穷,生活凄苦,半个白面馒头,对先生和伙伴印象深刻,思念亲人,要珍惜现在的生活,