茶树昆虫种类以及危害介绍课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,茶树昆虫种类以及危害介绍,茶树昆虫种类以及危害介绍茶树昆虫种类以及危害介绍茶树昆虫种类以及危害介绍,主讲教师:史洪中副教授,信阳农业高等专科学校,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,第一章农业昆虫的基础知识,第一节昆虫的外部形态,第二节昆虫的内部结构,第三节昆虫的生物学特性,第四节昆虫的分类,第五节昆虫发生与环境关系,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,3月5日上午，国务院总理李克强在十二届全国人大二次会议上作政府工作报告时说：“贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。”,这一承诺释放了教育公平的积极信号，将撬动“寒门难出贵子”问题。然而，对“再增长10%以上”的政策，也有教育界委员表示担心，认为这并非解决教育公平的“治本之策”。有的委员认为，如果硬要给农村学生的人数增长10%，可能会造成新的不公平，让原本能考上重点大学的城镇普通家庭学生失去上重点大学的机会。也有专家提出：让农村学生上重点大学只是解决了眼前的教育不公平问题，并不是治本之道。解决教育公平的根本之策，应当从义务教育阶段，也就是中小学做起，尤其是要加大对农村教育的投入，逐步缩小城乡教育差距。,就这一问题，引发了我这个多年从事农村小学教育的老师的思考，农村小学教育中究竟存在哪些问题？应该采取怎样的措施从根本上解决这些问题，切实提高农家子弟的升学机会，我认为这是我们农村小学教育应该解决的首要问题。,一、农村小学教育的现状,1.在校学生逐年减少，生源大量流失。近年来，随着教育改革的不断深化和教育资源的重组以及农村产业结构的调整，使农村小学生源骤减问题日益凸现，很多学校每个年级学生人数不超过10人。这种现状在我县农村小学普遍存在，因而不能不引起我们教育工作者的高度重视。造成这种现象的原因主要有以下几种：首先是计划生育政策的实行，农村人口出生率明显下降，使生源大量减少。其次，城乡二元结构差别造就的教育资源发展不均衡，加上现在的家长越来越重视对孩子的教育，都希望子女接受更好的教育，想方设法尽自己最大的努力将子女转学到县城小学，使农村小学生源日益减少。,2.教师队伍素质参差不齐。目前中国农村教师队伍的现实情况是：年龄老化现象严重，受过正规教师教育的教师偏少、优秀人才留不住。而现有的这支农村教师队伍的实际工作境况是：工作量和工作强度高于城镇教师、平均任教科目多、培训机会少、获得的国家专项津贴比同样在偏远艰苦地区任职的国家公务人员相差甚远、可获取的职称评定机会和编制比城镇教师少。而没有一支数量充足和素质优良的农村小学教师队伍，中国就谈不上义务教育均衡发展。就不能使中国梦成为每个中国农村孩子的梦。,3.教学科研流于形式，课程改革举步维艰。农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里，教师的教学工作就成了追求学生的学习成绩，从而导致教师从事教学研究主动性不强，积极性不高，学校只能依靠制度强制推进，大多数教师认为从事教学研究是年轻教师的事，甚至是教育专家的事。即使开展教研活动，也是为了应付检查，并没有把教学研究看作是提升自己业务能力的途径，评课也多为应付性地简单说两句，主题不明确，发言人不能完全投入，不是跑题，就是不了了之，缺乏应有的争论，体现不出教研的气氛。这种形式化的教研活动效益低下，不能有利于教师的专业化成长，从而影响学校课程改革的推进工作。,二、改善农村教育的对策,1.加大对农村教育的投资力度，为合理整合教育资源做好物资准备。随着城镇化进程的加快，生源不足的现象只会越来越多，撤并办学条件差、规模小、办学效益低的学校是必然趋势。要实现这一目标，就要彻底改变现有寄宿制学校学生“四难”的问题。一是寄宿生上厕所难，由于现有的学生住宿楼大都是旧房经过改装而成的，当时没有设计厕所，学生夜间上厕所要走很长的一段路，虽然是在校内，但“方便”变成了极不方便；二是上学路途难，农村乡村公路路况差，学生居住分散，加上没有班车接送，学生往返学校是一个急待解决的问题；三是洗澡难，大部分农村学校没有学生浴室，学生洗澡也是一大难题；四是吃菜难，农村大部分学生家庭生活并不宽裕，要每餐都买新鲜菜吃，还达不到这个条件。只要这四个问题得到妥善解决，我想，撤点并校工作也不是难事。,2.改善乡村教师待遇福利，助推农村教育事业发展。为了解决农村教师老龄化，非专业化，农村学校留不住优秀教师的现象，政府应该在教育资源配置、教育布局调整和教育教学管理方面，更多地关注农村基础教育，决不能使农村小学成为被遗忘的角落。特别是教育布局调整上坚决禁止搞简单地一刀切。同时，实行城乡差别化薪酬，拉开档距，引导优秀年轻师资力量到农村小学扎根奉献；把是否在农村小学从教经历，作为教师评优选模、职称晋升和职务聘任的必备条件；广泛开展城乡小学对口支教帮扶活动，明确城镇小学教师到偏远农村支教的时间、责任和考核，奖优罚劣，激励导向，形成制度。,3.建立合理的教学评价，促进学生全面发展。建立合理的教学评价，不再以单纯的分数来评价学生和老师。首先要将评价的视角从教师身上转到学生身上；其次要从重单纯知识评价转向重学生素质的全面提高评价；再次评价重点要从重教学形式转向重教学思想的评价。摈弃只以分数为主导的教学评价，使得教学评价更加合理化和科学化。调动教师的教学积极性和学生学习的积极性。这对农村小学教育是有建设性作用的。,总之，在城镇化进程日益加快的今天，只有充分调动学校、社会、家庭等多方面的力量，农村教育出现的问题，才能迎刃而解，才能从根本上改善农村教育的现状，切实实现李克强总理使贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上的目标。,最新通过的初中历史新课标（2011年版）中明确指出：“历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段79年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位。”然而，现状却是历史学科日益被弱化，在农村学校，这种现象更突出。现就结合教学实践，就这些困难及其形成原因、解决对策进行分析，谈一谈自己的一些看法。,一、困境及其形成原因,1.学生因素,农村学生在上初中之前几乎都未曾专门接触过历史知识，很多学生都是把历史当成一门“副科”来学的。因此，课前不预习、课上不认真听讲、课后不复习，甚至不做作业、不看书、不记最基本的知识点的情况非常普遍。学生的历史知识面过窄，除了课堂之外，很多学生的历史知识都是从所谓的“历史穿越剧”中获得的，这更增加了历史教学的难度。,2.教师因素,教学中，教师总是习惯于“高屋建瓴”，一开始就以中考甚至高考的标准来组织教学，使教学设计严重脱离学生实际，再加上教学方式单一等因素，致使初一的新生刚开始接触历史课便感觉困难重重，甚至有些学生会“知难而退”。,3.学校因素,学校层面也存在不重视历史课的问题。历史课基本都安排在下午，时常被学校的各种活动占用；有些老师甚至在历史课上叫走学生去完成落下的“主科”作业，这就进一步强化了学生“历史课是副科的思想”。,4.社会大环境的影响,很多地区的中考中，包括历史在内的“小四门”所占的分值很少，有些地区甚至不考历史。受“中考指挥棒”的影响，多数家长反对孩子在这门课上花太多的时间，加之地处农村，条件所限，孩子们普遍缺乏从课堂以外获取知识的意识。,二、对策,1.教师要不断学习，提高专业素养，树立终身学习的信念,历史学研究成果在不断更新，教师应时常关注史学研究的最新成果，并在教学中引入这些最新成果。例如，在人教版2016年七年级新教材中，对秦始皇统治的特点用了“急于求成”这样的观点；“民族融合”也改为“民族交融”；司南由“战国发明”，改为“汉代发明”；火药开始用于军事的时间，由“唐代”改为“宋代”教师只有不?嘌?习，不断丰富自己的学科知识，才能胜任教育教学工作。要成为一名优秀的历史教师，不仅自己要掌握丰富的专业知识和教育理论知识，更应该将自己掌握的知识和学习方法传授给学生，最大限度地减轻学生的负担。,2.更新教学观念，改进教学方法手段,尽管新课程标准已经实施很多年了，但很多教师依然在沿用传统的教学方式。课堂上满堂灌，课后布置大量作业，致使学生的厌学和畏学心理不断加重。,3.采取各种方式激发学生兴趣,要想提高课堂的教学效率，首先要让学生对历史课感兴趣，我在课堂教学实践中采取了以下方式激发学生的学习兴趣：,（1）利用课前三分钟，由学生讲述与课堂内容相关的“历史上的今天”，以此引导学生在课后查阅历史资料，丰富课外知识，培养学生的自主学习能力，提高学生的表达能力。,（2）结合历史事件组织一些集体活动，例如：重大历史事件周年纪念活动，历史名人诞辰周年纪念等。既有利于对学生进行情感、价值观教育，又有利于提升历史学科在学生心目中的地位。,（3）向学生推荐优秀的历史纪录片，要求学生利用课余时间观看，鼓励学生在条件允许的情况下，参观历史遗址或博物馆，近距离感受历史。,4.积极与家长沟通交流，向教育主管部门建言献策,一方面，初中历史教学虽然面临很多困难，但是历史教师绝不能因此而妄自菲薄。除了要想方设法地提高课堂教学效率外，还要多与家长交流，让家长认识到学习历史的价值不只在于中考考多少分，更在于能从历史中汲取智慧。另一方面，通过有效途径向主管部门建议，中考中适当增加历史学科的比重，以中考的导向性作用引导家长、社会重视历史等所谓的“副科”。,初中历史教学所处的困境不是短期内形成的，要解决这些困难，还需要各方坚持不懈地共同努力。,茶树昆虫种类以及危害介绍茶树昆虫种类以及危害介绍茶树昆虫种类,1,茶树昆虫种类以及危害介绍,主讲教师:史洪中副教授,信阳农业高等专科学校,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,茶树昆虫种类以及危害介绍,2,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,3,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,4,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,5,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,6,昆虫的头部,2.头部的形式,F口式团口器向下,其轴线,与体躯的纵轴垂直。如蝗虫、,螽斯和鳞翅目的幼虫等。,前式口器前伸,其轴线,与体躯的纵轴成一钝角或近于,行。如步甲和蚜狮等,后口式口器向腹面后方倾,斜,轴线与体躯的纵轴成一锐,角,口器可紧贴腹面。适于刺,吸植物或动物的汁液。如蝉、,蚜虫和蝽等,图1-3昆虫的头式,下口式(蟑虫)2.前日式(步行虫,后口式(蝉),Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,昆虫的头部,7,昆虫的头部,触角,3.1触角的构造,是头部的第1对附肢,着生在,梗节,额区的触角窝内,可自由活,鞭节,动。分3部分:柄节、梗节,和鞭节。鞭节可分若干亚节,变异大。,图1-4昆虫触角的构造(膝状,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,昆虫的头部,8,3,触角,3.2触角的类型,丝状(蟋蟀、天牛),刚毛状(蜻蜓、蝉),念珠状(白蚁,锯齿状(芫菁,栉齿状(雄绿豆象),Q,羽状(大蚕蛾),膝状(蜜蜂、象甲),具芒状(蝇类),环毛状(雄蚊),球杆状(蝶类),图1-5昆虫触角的类型,1线状2.刚毛状3.锯齿状4.剑状5.棒状,锤状(郭公甲),双栉齿状8.念珠状9,环毛状,10.羽毛状,兵芒状12,蟋叶状,鳃叶状(金龟甲),Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,3,触角,9,3.触角,大蚕蛾,胡蜂,见,家蝇,白蚁,AUG,金龟子,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,3.触角,10,3.舳角,8.3触角的毹,舳角鞭节上有着非常丰富的感觉器,其功,能主要是在觅食、聚集、求偶和寻找适当产,卵场所时起嗅觉、触觉和听觉作用。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,3.舳角,11,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,12,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,13,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,14,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,15,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,16,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,17,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,18,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,19,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,20,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,21,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,22,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,23,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,24,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,25,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,26,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,27,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,28,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,29,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,30,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,31,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,32,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,33,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,34,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,35,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,36,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,37,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,38,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,39,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,40,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,41,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,42,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,43,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,44,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,45,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,46,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,47,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,48,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,49,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,50,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,51,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,52,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,53,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,54,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,55,茶树昆虫种类以及危害介绍课件,56,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,57,