说明文方法语言(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢 迎 光 临,指 导,河师大附中语文组 吴铮,夯实基础 掌握方法,决胜中考我能行,-,中考说明文阅读专项复习,年份,选题,来源,题型,分值,填空,简答,2004,无,说明文阅读,2005,课外,0,5,12,分,2006,课外,1,3,12,分,2007,无,说明文阅读,2008,课外,0,4,12,分,2009,课外,1,3,12,分,2010,无,说明文阅读,2011,近年来河南省说明文考察情况统计表,透视近年来的中考说明文阅读试题，主要考点有：,了解考点,1.,说明,对象,及其,特征,的把握；,2.,说明,结构,及其,顺序,的理解和把握；,3.,说明,方法,及其,作用,的辨别与分析；,4.,说明,语言,的把握，关键词、句的,辨析,；,5.,对所涉及的科学、生活现象的,阐述与解说,；,6.,对文中所涉及的科学、生活现象,提出建议,等。,透视近年来的中考说明文阅读试题，主要考点有：,了解考点,1.,说明,对象,及其,特征,的把握；,2.,说明结构及其,顺序,的理解和把握；,3.,说明,方法,及其,作用,的辨别与分析；,4.,说明,语言,的把握，关键词、句的辨析；,5.,对所涉及的科学、生活现象的,阐述与解说；,6.,对文中所涉及的科学、生活现象,提出建议,等,。,基础知识回顾,1,说明文是以,为主要表达方式，说明事物和阐释事理的一种文体。,2,说明文的类型：根据说明,对象,和说明,目的,，一般分为,和,。,3.,说明方法,4.,说明文的,语言,特点：,说明,事物说明文 事理说明文,列,数据,列,图表,作,比,较 打,比,方,下,定义 作,诠,释,分,类别,举,例子,摹,状貌,引,资料,两列两比下诠分举,准确 严密 简明,生动,一、辨析说明方法及作用,二、品析说明语言的特点,学习内容,辨析方法,之,方法探究,分析划线句子所用说明方法，并说明其作用,。,自来水所含的矿物质为矿泉水的,1/10,又是纯净水的,10,倍。矿泉水的矿化度一般为,200-300,毫升,/,升，自来水为,20-30,毫升,/,升，而纯净水只有,2-3,毫升,/,升。,有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。,(,2010,金华中考,),某考生答案：,用了列数字的手法，说出了自来水中所含的矿物质的数量。,参考答案,：,划线句,运用,了,列数字、作比较,的说明方法，,从水中矿物质含量的角度,更,直观准确,地说明了,白开水对人体是最适宜的。,失误集中营,辨识说明方法不全面,2.,分析说明作用遗漏或错乱,3.,概括对象特征不到位,4.,语言表述不规范,辨方法记得找标志,例如、比如、据说,数量词,一类（种）,一类（种）,也、相对于、较,像、如、仿佛,形容词、修辞手法,表格、插图,举例子,列数据,分类别,作比较,摹状貌,打比方,列图表,真实形象,准确具体,条理清晰,生动形象,突出特征,科学准确,直观形象,说明事物特征,析作用不忘关键词,列数字,打比方,举例子,作比较,下定义,列图表,分类别,【,记模式,】,“,这段文字运用了,（说明方法）,，,（准确,/,具体,/,生动,/,清楚）,的说明了,（说明对象）,的,特点。”,记模式特征多注意,【,辨特征,】,浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的,70.8,，而且是世界上最大的太阳能接收器。,6000,万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于,2500,亿桶石油所含的热量。,天赐良“源,要点：,分清主次说明方法；,句不离段,;,关注中心句,常积累知识巧梳理,说明方法,定义,作用,实例,语言,标志,备注,下,定,义,用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。,准确简明地说明事物的本质特征,。,统筹方法是一种安排工作进程的数学方法,.,是、叫,（判断句）,甲,是,乙,乙,是,甲,（区别于作诠释）,举,例,子,辨方法记得找标志,析作用不忘关键词,记模式特征多注意,常积累知识巧梳理,白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值。,古代医书,名医别录,里记载：“白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒”。清代,本草纲目拾遗,中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并说“冬汁尤佳”,。,问：句中画线的句子采用了什么说明方法？有何作用？,辨析方法,之,真题演练,参考答案：作引用,的说明方法。通过,引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值,”这一说法,更有说服力。,一、辨析说明方法及作用,二、品析,说明,语言的特点,学习内容,1.,准确,2.,严密,3.,简明,品析语言,之,考点分析,1),找出,体现语言,准确性,的词语并,分析,作用。,2),文句中,加点词语,有何,作用,？,3),文句中的,加点词语,能否,删（换）,？,指出代词所,指代的具体内容,(,一,),找出,体现,说明文,语言准确性,的词语。,(,二,),某词,能否替换,。,(,三,),某词,能否删除,。,(,四,),指出代词所,指代,的,具体内容,。,品析语言,之,常见题型,表,范围,：绝大部分 基本上 仅,表,数量,：多、有余、不足、极少,表,程度,：比较、几乎、相当,表,语气,：大约、可能、左右、大概,体现说明语言准确性的常见词语,【,方法探究,】,在不久的将来，在这些问题都得到解决后，那些停在墙上的苍蝇很可能就是一个“秘密武器”。,请从语句中找出一个能表现说明文语言准确性的词语，并分析表达效果。,【,方法指导,】,抓住说明文语言准确的特点,格式,：释词,带词解句,语言特点,参考答案：,“,很,可能,”,一词表示,推测,，准确地说明这种情况的出现在将来的,可能性很大,但,还只是一种估计,，体现了说明文语言的,准确性,。,类型一 品析语言准确性,花青素形成的过程还不十分清楚。但是与叶子中的含糖量有关系。天气冷时，叶子里贮藏的物质会转变成糖，糖分多了就有利于花青素的形成。,一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，都,可能,与糖分有关。,问：本段中加点的“可能”体现了说明文的什么特征？简要进行分析。,（,2010,年北京燕山）,答：,体现说明文语言,准确,的特点。因为花青素的形成过程还不十分清楚，,变色与糖分的关系,还是一种,猜测,，用“可能”可以将分析的原因解释的,更客观,。,【,巩固训练,】,类型一 品析语言准确性,(,一,),找出体现说明文,语言,准确性,的词语,;,分析,加点词的表达效果。,(,二,),某词,能否替换,为另一个。,(,三,),某词,能否删除,，为什么？,(,四,),指出代词所,指代,的,具体内容,。,品析语言,之,常见题型,类型二 能否替换,【,方法探究,】“,白菜食用的方法很多，,仅,入书的就有数百种。,问：,句中的“,仅,”若换成“,全部,”，表达效果有什么不同？,答：“仅”表,范围,小的副词，,意思,是“白菜食用方法”只限制在“入书”范围内，不包括还没入书的（,1,分，意思接近亦可）。“,全部”,表,范围,大的副词，,表示,没有遗漏，,改换后,与客观事实不符合（,1,分）。,【,方法指导,】,1.,表态,：不能换；,2.,分析,：先,释词,；再,带词解句,；然后,换词解句（侧重,句意发生的,变化,）,。,3.,结论,：,联系,说明文,语言的特点,。,（,正面,：准确、严密、科学；,反面,：不符合实际（太绝对了，武断。不如原句留有余地、有分寸）；,类型二 能否替换,类型三 能否删除,1,表态,：不能去掉；,2,分析,：,释词,；,带词解句,；,去词解句,（侧重句意发生的变化）,3,联系：说明文语言特点。,【,方法指导,】,类型三 能否删去,【,方法演练,】,白菜栽培历史悠久，种类繁多。,据考证,，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关,。,问：,句中的“据考证”能否删掉，为什么？,答：,不能去掉,。其理由是：“,据考证,”,是,根据资料考核证实并作出了一定的结论，,说明,“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造。,若去掉,，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了,说明文语言的科学性（严密性、准确性）,(,一,),找出体现说明文,语言准确性,的词语,;,分 析,加点词的表达效果。,(,二,),某词,能否替换,。,(,三,),某词,能否删除,。,(,四,),指出,指代内容,。,品析语言,之,常见题型,【,方法探究,】,这次的冰岛火山烟,尘,是特别危险的，因为,其,中含有,类似,玻璃,碎粒的,颗粒，这些颗粒在飞机极高的发动机环境温度下会融化，阻塞并损坏机械结构。喷气式飞机飞过,这种灰云,的话，发动机将会熄火,，进而酿成空难,。,问：第段中加点的“这种灰云”具体指什么？,答,:,类型四,指出指代内容,指,含有类似玻璃碎粒,的颗粒,的火山,灰云（没答出“,含有类似玻璃碎粒,的颗粒”不得分）,【,方法指导,】,结合文意，,瞻前顾后，摘抄提取。,类型四,指出指代内容,【,方法演练,】,太阳光从太阳射到地球上才八分八秒，而织女星的光射到地球上要,26,年，,这样,一比较，就会使我们惊异的叫起来：“真了不得！有这样远,!,（省教研,p66,）,问题,：,加点的字指代什么？,答：太阳光从太阳射到地球上才八分八秒，而织女星的光射到地球上要,26,年。,一 找出体现说明文语言准确性的词语，或分析加点词的表达效果,。,二 某词能否替换,三 某词能否删除,四 指出代词所指代的具体内容,品析语言的,常见,题型,探究新题型,下列句子中删去加点的词语对原句意思表达,影响最小的一项是（,3,分）（）,A.,一般,在热带地区，地层与,1000,米深处的海水,温差可以达,25,度。,B.,单,从数量上来讲，温差能是最大的。,C.,但却已经从原理上说明利用海洋温差发电,是,完全,可能的。,D.,同时它,几乎,不会产生污染物和温室气体。,下列句子中加点的词句去掉后，语义变化不大的一项是：,(),A.,人类的衣食住行无一不是在生产和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重要来源,之一,。,B.,通过一个专门设计的碳足迹计算器来测算，你用了,100,度电，,就,等于排放了大约,78.5,千克二氧化碳。,C.,人类的低碳生活并不,只是,体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。,D.,温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，,主要,包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚碳和臭氧,探究新题型,语言品析要领,审清题目要求,抓住词语特点,结合具体语境,正反两面考虑,综合演练,答案参考：,1.,举例子，以,1960,年智利大海啸的波涛冲击了整个太平洋为例，真实有力的说明了海啸所具有的极大的破坏力。,2.,不能去掉，“可能”表示推测，说明了“在阵中周围数百公里范围内引发区域海啸”这一情况还只是一种预测，去掉后就变成了肯定语气，与事实不符。,谢谢您的批评指导,2011,年,3,月,11,日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。,历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。但地震是否一定引起海啸？地震震级越高海啸的破坏力也越大吗？,海啸是一种具有强大破坏力的海浪，有时浪高可达数十米。这种“水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏。,1960,年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。,