给女儿的信2(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，更是那样的惊心动魄。“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，这是唐代诗人白居易的诗句。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过方知情重。,给 女 儿 的 信,梁山伯与祝英台,给 女 儿 的 信,孔雀东南飞,给 女 儿 的 信,罗密欧与朱丽叶,给 女 儿 的 信,泰坦尼克号,不能和你分手,琼瑶,当山峰没有棱角的时候,，,当河水不再流,当时间停住,，,日夜不分，,当天地万物化为虚有,我还是不能和你分手,，,不能和你分手,你的温柔是我今生最大的守候,当太阳不再上升的时候，,当地球不再转动,当春夏秋冬,不再变化,，,当花草树木全部凋残,我还是不能和你分散，,不能和你分散,你的笑容是我今生最大的眷恋,汉乐府上邪,上邪,我欲与君相知,长命无绝衰,山无棱,江水为竭,冬雷震震夏雨雪 天地合,乃敢与君绝,名 人 的 爱 情 观,爱情必须时时更新，生长，创造。,鲁迅,生命因为付出了的爱情而更为富足。,泰戈尔,爱我少一点，不过久一点。,犹太格言,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,秦观,爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。,莎士比亚,燕子声声里，相思又一年。,周恩来,爱情，,是个经久不衰的话题,。,在文学史上，,她被吟诵的次数,只有,“母亲”,能与之相当,。,爱情，每个人都曾遭遇，或都将遭遇。,当你遭遇爱情，你会向谁去诉说？,什么是爱情？,致女儿的信,苏霍姆林斯基（苏联）,苏霍姆林斯基,苏霍姆林斯基（,1918-1939,）,苏联教育家,。出生于乌克兰一个农民家庭先后获得乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，,2,枚列宁勋章。一枚红星勋章以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士，苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养,全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不可偏废。一生写的教育著作有,40,多种，,600,多篇论文。主要代表作有,给教师的一百条建议,、,帕夫雷会中学,、,学生的精神世界,、,公民的诞生,、,把心灵献给孩子,等。,“任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为，不要急于把儿童的缺点在集体面前当众宣布，应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量，让集体首先看到他好的方面，这就是教育的艺术。”,-,苏霍姆林斯基,背景,苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的劳霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。,字词,读写,忐忑,(),繁,衍,(),一,抔,黄土,(),怒不可,遏,(),勃,(),然大怒,刹,(),那间,tn t,yn,pu,忐忑,:,怒不可遏,:,心神不定。,遏，阻止，禁止。,愤怒到极点。,b,ch,、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答,女儿“什么是爱情”这个问题？,、作者在回信时带着什么样的心情？,激动欢快,书信含蓄，便于说理,2,“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？,“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。,故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西,?,用自己的话概述故事：,上帝看到的,东西,上帝的反应,第一次,第二次,第三次,爱情,勃然大怒,忠诚,怒不可遏,心灵的追念,思索着离去,上帝创造世界，教会他们,传宗接代，繁衍自己的子孙,。,人成了大地上的上帝,爱情，它高于上帝,万物生存、繁殖、传宗接代,，但,只有人才能够爱,。,只有,能以人的方式去爱的人,，才能成为,真正的人。,1,、故事中为什么要把这对男女的爱情放在五,十多年的时间历程中去表现呢？,2,、五十多年里是什么维系了他们的爱情？,3,、“爱情”“忠诚”“心灵的追念”这三者之间有,什么联系？为什么把他们放在一起来解释爱,情？,4,、作者在文章结尾告诉我们该如何对待爱,情？,感知课文,真正的爱情能够经历时间的考验。,忠诚、心灵的追念，,是彼此的扶持、依靠。,三者有着紧密的联系，真正的爱情 必然伴随着,忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相,濡以沫，永不厌倦；真正的爱情,也必然是心灵的交融与契合，,是可以超越死亡的“追念”。,善待爱情，以人的方式去爱。,人类的爱情，不仅仅为了繁衍,后代，还要给对方幸福，因为,爱情是人类永恒的美和力量。,朗读课文最后两节，结合课文谈谈你是怎,样理解其中的深刻含义的,。,1,、做一个,幸福,的人，只能是在你成为,有智慧的,人,的时候,。,在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的,理智、慎重和机警，才可以和谐相处，共创幸福,2,、怎样理解“人成了大地的上帝”？,3,、从人本身来说,只有能,以人的方式去爱,的人才,成为,真正的人,故事中，上帝自己没有创造爱情，起初，他仅,仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱,情。爱情的无法毁灭使上帝“勃然大怒”、“怒不,可遏”，但最终“深沉地思索着离去了”，这意味,着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与,其他动物的不同，意识到人必须主宰自己的精,神和幸福。这是上帝对人性力量的认可和屈服。,这正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地,上的上帝”。,怎样理解“人成了大地的上帝”？,文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗,接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：,真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。,课堂小结,课堂小结,板书：,第一次：爱情,第二次：忠诚,第三次：心灵追念,致女儿的信,爱情高于,生理需要,她充满人,性之光辉,他山之石 可以攻玉,读了童话后，你认,为作者的爱情观是怎,样的,?,高尚的爱情是,永恒的美和力量,，,是人类,精神性,的需要，它应该,远,远超越,“传宗接代”的,生理需要,。,作为前苏联的一代教育大家，对女儿提出的爱情问题，作者既不惊诧，更无呵斥，而是和风细雨，娓娓道来，尽显一代伟人之风范。这是值得我们每位同学钦佩、仰慕与学习的。因为我们从中看到的不仅是作者的爱情观，同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智。诚然，对爱情的理解是多样的：“若为自由故，两者皆可抛”，是一种对自由的渴望：“在天原做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是对爱情的忠诚，而作者作为一个伟大的教育家，却能对爱情作出如此理智、超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。,在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。,爱情故事,但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上、她说：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，,最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程,”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。,很久以前，一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道把高地的水库打开。结果可想而知，洼地的城市被大水围困，注定要灭亡。水库打开，哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领喜欢女人，,所以只能让妇女上船，并要求只能带自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯；有的带上自己的金银首饰；有的带上自己的铜镜她们想这样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道：“船上只允许上妇女，不许运男人。”那位妇女说：“,这就是我最喜欢的东西。,”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。,一家电视台举办一期综艺游戏节目摸手认妻。这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士的手，从而摸出自己的妻子。前3位都摸错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开始。,那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身边的主持人说这不是我的妻子，,接着摸第二位女士，当他抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，他对主持人说：“她是我妻子。”说后，主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男士报以热烈的掌声了。无疑这位男士猜对了。,主持人不失时机地问那位男士：“你摸得这么准，其中有什么秘密？”那位男士对着话筒，郑重其事地说：“,没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手感。,”这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。“爱你一生一世足矣，我想，这就是爱情。”男士最后说道。,平平淡淡才是真！的确，生活中的爱情更多的是两个人相扶相持走过的岁月，是两颗心的相互依恋：在你生病,时他递来一杯白开水和一枚,药片；在你工作中遇到难题时,，她关切地询问；在你兴高,采烈时，他在望着你傻傻地,笑。那么过早摘取,爱情的果实，我们,能收获甜美吗？请你就早,恋现象谈谈自己,的认识。,爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。,根据自己的理解，请你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。,拓展延伸,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、,信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃 报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意,你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？,常用的是同心结、红豆,（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，,表达彼此连结，,永不 分离，,相思情深之,意,