第10课　黑　白　灰

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,黑白灰,水墨画 齐白石,a,b,d,c,e,f,g,h,i,j,k,你看到了几种颜色？,先来说说你观察得是哪一只螃蟹吧？,这只螃蟹对应右图用得是几号色呢？,今天，就让我们一起去感受水墨画中的黑白灰吧！,图1,图2,图3,比一比,三张作品，哪一张更加吸引你？,敲一敲:,如果用敲打桌面的声音来表示你看到的墨色变化，1号蟹你怎样敲，2号呢,从中，你感受到了什么？,节 奏 感,节 奏 感,除此之外，你还感受到了什么？,如果，我们把螃蟹的墨色按照由深到浅的顺序排一排，你发现了,排一排,4,3,5,2,6,1,3,1,4,5,2,6,3,1,4,3,5,2,6,1,3,1,4,5,2,6,3,1,从中，你感受到了什么？,4,3,5,2,6,1,3,1,4,5,2,6,3,1,从中，你感受到了什么？,层 次 感,同一只蟹，也有黑白灰的变化吗?,说说你的发现,思考：,学到这里，你有没有发现,这里的黑白灰，有点像我们水墨画中说的,思考：,学到这里，你有没有发现,这里的黑白灰，有点像我们水墨画中说的,焦 浓 重 淡 清,学生第一次作业：,你能用墨块的形式画出黑白灰的变化吗？,大胆试一试吧！,第一次作业交流：,你能说说你是如何画出黑白灰变化的吗？,尝试了墨色变化，是不是很想画完整的螃蟹了,学一学,评一评：,你觉得她画得怎么样？,可以给她提些建议吗？,临,（1）临一临：,挑选一只螃蟹画一画，注意黑白灰的层次变化,（2）想一想：,除了用墨块的形式画螃蟹，还可以用哪些形式？,学生第二次作业：,谈一谈：,螃蟹有何特征？,你们看，这只螃蟹在干嘛？,你们看，这两只螃蟹怎么啦？,老师的话:,如果你能抓住特征；变换角度；画出趣味来你的作品一定更加吸引人,同龄人的作品,这幅作品，哪个地方最吸引你？,这幅作品，哪个地方最吸引你？,同龄人的作品,临,创作一张水墨蟹,要求：,（1）利用墨点、墨线、墨块相结合的形式画画蟹。,（2）要有黑白灰层次与节奏感。,（3）抓住蟹的特征，画出趣味。,学生第三次作业：,临,今天，我们用水墨画的形式来表现了黑白灰。其实，利用黑白灰创作的作品还有很多有黑白装饰画、有素描而在我们生活中，还有很多利用黑白灰元素，设计制作的工艺品、服装、生活用品、包括建筑这些，生活中的黑白灰，你发现了吗,生活中的黑白灰,临,老师希望，同学们能有一双发现美的眼睛，去发现身边的黑白灰，去感受它给我们带来的节奏感、层次感去体会它给我们带来的独特美感，并试着利用它来创作出更多更美的作品,