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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,二,二,章,章,学,学,校,校,体,体,育,育,学,学,地,地,位,位,、,、,功,功,能,能,、,、,目,目,标,标,内,容,容,提,提,要,要,本章阐,明,明了学,校,校体育,教,教育与,德,德育、,智,智育、,美,美育的,关,关系，,分,分析学,校,校体育,促,促进社,会,会体育,，,，竞技,体,体育的,发,发展关,系,系。,重点介,绍,绍我国,学,学校体,育,育功能,与,与目标,，,，以及,实,实现学,校,校体育,目,目标基,本,本途径,与,与要求,。,。,第一节,学,学,校,校体育,的,的地位,学校体,育,育既是,教,教育的,一,一部分,，,，也是,体,体育的,一,一部分,。,。作为,教,教育一,部,部分的,学,学校体,育,育与德,育,育、智,育,育紧密,结,结合，,其,其任务,是,是为社,会,会培养,德,德智体,全,全面发,展,展人才,；,；作为,体,体育一,部,部分的,学,学校体,育,育是社,会,会体育,和,和竞技,体,体育的,基,基础，,对,对社会,体,体育和,竞,竞技体,育,育的发,展,展产生,深,深远的,影,影响。,第一节,学,学,校,校体育,的,的地位,一、学,校,校体育,在,在学校,教,教育中,的,的地位,二、学,校,校体育,在,在体育,中,中的地,位,位,一、学,校,校体育,在,在学校,教,教育中,的,的地位,学校体,育,育对学,生,生良好,道,道德品,质,质的养,成,成作用,具,具体表,现,现在如,下,下几个,方,方面：,第一，,学,学校体,育,育可以,培,培养学,生,生的道,德,德认知,与,与信念,，,，如公,平,平、法,律,律、规,则,则、纪,律,律、尊,重,重、合,作,作、民,主,主、竞,争,争等；,第二，,学,学校体,育,育能有,效,效地营,造,造一个,特,特殊的,德,德育环,境,境，使,学,学生的,道,道德信,念,念通过,体,体育活,动,动得到,强,强化，,并,并内化,为,为学生,具,具体的,道,道德行,为,为；,第三、,学,学校体,育,育能有,效,效地培,养,养学生,的,的个性,意,意志品,质,质，如,勇,勇敢、,顽,顽强、,对,对挫折,的,的承受,能,能力、,对,对困难,的,的忍受,力,力等；,第四，,学,学校体,育,育还能,培,培育学,生,生的集,体,体主义,和,和爱国,主,主义精,神,神以及,责,责任感,和,和荣誉,感,感。,（一）,学,学校体,育,育与德,育,育,（二）,学,学校体,育,育与智,育,育,智力是,指,指一个,人,人认识,客,客观事,物,物和解,决,决实际,问,问题的,能,能力。,由,由于人,在,在认识,客,客观事,物,物和解,决,决实际,问,问题的,时,时候，,总,总是要,通,通过观,察,察、记,忆,忆、想,象,象、思,考,考、判,断,断等心,理,理活动,表,表现出,来,来。因,此,此，心,理,理学上,又,又把人,的,的注意,力,力、观,察,察力、,记,记忆力,、,、想象,力,力和思,考,考力等,统,统称为,智,智力。,智力？,（二）,学,学校体,育,育与智,育,育,学校体,育,育为智,力,力开发,提,提供良,好,好的物,质,质基础,，,，是一,种,种增强,智,智力的,手,手段。,人,人的智,力,力发展,是,是建立,在,在大脑,这,这个物,质,质基础,之,之上的,。,。研究,证,证明，,一,一个人,的,的智力,水,水平，,与,与其大,脑,脑的物,质,质结构,和,和功能,状,状况有,密,密切关,系,系。坚,持,持经常,的,的体育,锻,锻炼，,能,能够保,证,证大脑,能,能源物,质,质与氧,气,气的充,足,足供应,，,，促进,大,大脑神,经,经细胞,发,发育，,有,有利于,提,提高分,析,析综合,能,能力，,为,为智力,发,发展创,造,造良好,的,的生理,条,条件。,(,三,),学校体,育,育与美,育,育,学校体,育,育是对,学,学生实,施,施美育,的,的有效,途,途径。,通,通过体,育,育活动,，,，可以,使,使学生,的,的身体,各,各部分,的,的骨骼,和,和肌肉,都,都得到,均,均衡、,协,协调的,发,发展，,培,培养学,生,生的形,体,体美、,动,动作美,、,、姿态,美,美、仪,态,态美、,心,心灵美,，,，以及,提,提高学,生,生感受,美,美、鉴,赏,赏美、,表,表现美,、,、创造,美,美的能,力,力，充,分,分发挥,美,美的形,式,式对学,生,生身心,健,健康的,重,重要作,用,用，能,够,够获得,以,以美育,身,身心的,良,良好效,果,果。,二、学,校,校体育,在,在体育,中,中的地,位,位,1995,年颁布,的,的,中华人,民,民共和,国,国体育,法,法,中明确,规,规定：,我,我国的,体,体育由,学,学校体,育,育、竞,技,技体育,和,和社会,体,体育构,成,成。三,者,者在目,的,的、任,务,务、对,象,象、性,质,质等方,面,面既相,互,互独立,，,，又存,在,在着密,切,切的关,系,系。在,体,体育实,践,践的发,展,展中，,它,它们相,互,互联系,、,、相互,渗,渗透，,又,又相互,补,补充、,相,相互制,约,约。社,会,会体育,和,和竞技,体,体育的,发,发展必,须,须以学,校,校体育,的,的发展,为,为基础,，,，学校,体,体育的,发,发展变,革,革要体,现,现社会,体,体育的,需,需求与,方,方向，,同,同时要,通,通过竞,技,技体育,的,的精神,内,内涵体,现,现其文,化,化品位,和,和价值,。,。,（一）,学,学校体,育,育与社,会,会体育,社会体,育,育是与,学,学校体,育,育和竞,技,技体育,相,相对应,的,的概念,，,，也称,“,“群众,体,体育”,、,、。大,众,众体育,”,”，由,企,企、事,业,业单位,职,职工，,以,以及城,镇,镇居民,与,与农民,，,，为达,到,到健身,、,、健心,、,、健美,、,、娱乐,、,、医疗,等,等目的,而,而进行,的,的内容,丰,丰富、,形,形式多,样,样的身,体,体锻炼,活,活动。,社会体,育,育？,社会体,育,育的分,类,类：,按区域,特,特征可,分,分为：,城,城市体,育,育、乡,镇,镇体育,、,、农村,体,体育,按职业,可,可分为,：,：职工,体,体育、,农,农民体,育,育、军,人,人体育,按活动,场,场所可,分,分为：,家,家庭体,育,育、社,区,区体育,、,、企业,体,体育,（一）,学,学校体,育,育与社,会,会体育,（一）,学,学校体,育,育与社,会,会体育,从本质,上,上来说,学,学校体,育,育与社,会,会体育,都,都是国,民,民体育,的,的重要,组,组成部,分,分，是,相,相互联,系,系、相,互,互影响,的,的有机,整,整体。,一,一般来,说,说学校,体,体育是,社,社会体,育,育的基,础,础，社,会,会体育,是,是学校,体,体育的,延,延续，,因,因为社,会,会体育,的,的发展,从,从根本,上,上来讲,是,是靠社,会,会成员,的,的体育,意,意识、,习,习惯和,能,能力而,实,实现的,，,，而人,的,的这些,体,体育习,惯,惯、兴,趣,趣和能,力,力是从,学,学校体,育,育阶段,获,获得的,。,。,（一）,学,学校体,育,育与社,会,会体育,学校体,育,育是社,会,会体育,的,的基础,环,环节，,其,其作用,主,主要表,现,现在以,下,下两个,方,方面：,学校体,育,育培养,了,了学生,的,的社会,体,体育的,基,基础。,学校体,育,育能培,养,养学生,终,终身体,育,育的意,识,识、习,惯,惯和能,力,力,（一）,学,学校体,育,育与社,会,会体育,总之，,社,社会体,育,育既是,学,学校体,育,育的延,续,续，也,是,是学校,体,体育改,革,革的指,挥,挥棒。,主,主要表,现,现在社,会,会体育,的,的活动,内,内容、,方,方式对,学,学校的,教,教学内,容,容改革,、,、教学,模,模式改,革,革产生,影,影响。,学,学校体,育,育要关,注,注社会,体,体育发,展,展的现,实,实需要,，,，关注,社,社会发,展,展与人,们,们休闲,生,生活方,式,式的变,化,化，积,极,极推进,学,学校体,育,育与社,会,会体育,的,的接轨,，,，促进,学,学校体,育,育的改,革,革与发,展,展。,（二）,学,学校体,育,育与竞,技,技体育,学校体,育,育的目,的,的：主,要,要体现,在,在全面,锻,锻炼学,生,生的身,体,体，促,进,进身体,形,形态结,构,构生理,功,功能和,心,心理的,发,发展，,提,提高身,体,体素质,和,和基本,活,活动能,力,力以及,对,对社会,环,环境；,自,自然环,境,境的适,应,应能力,，,，有效,地,地增强,学,学生的,体,体质。,学校体,育,育的目,的,的？,（二）,学,学校体,育,育与竞,技,技体育,竞技体,育,育则表,现,现为最,大,大限度,地,地发挥,个,个人在,体,体格、,体,体能，,心,心理和,运,运动成,绩,绩等方,面,面的潜,力,力，取,得,得优异,运,运动成,绩,绩。由,此,此来看,，,，竞技,体,体育必,须,须以学,校,校体育,为,为基础,才,才会有,可,可持续,的,的发展,空,空间；,学,学校体,育,育需要,竞,竞技运,动,动的内,容,容和形,式,式，竞,技,技运动,是,是学校,教,教育中,不,不可缺,少,少的文,化,化形式,。,。,竞技体,育,育的目,的,的？,第二节,学,学,校,校体育,的,的功能,一、健,身,身功能,二、教,育,育功能,第二节,学,学,校,校体育,的,的功能,一、健,身,身功能：,促进身,体,体生长,发,发育，,提,提高机,能,能水平,发展身,体,体素质,和,和基本,活,活动能,力,力,增强机,体,体对外,界,界环境,的,的适应,能,能力,一、促,进,进身体,生,生长发,育,育，提,高,高机能,水,水平,体育锻,炼,炼对运,动,动系统,的,的发育,有,有显著,促,促进作,用,用。参,加,加体育,锻,锻炼可,掌,掌握多,种,种运动,技,技能，,改,改善肌,肉,肉工作,的,的协调,关,关系，,提,提高运,动,动能力,。,。促进,神,神经系,统,统功能,的,的改善,，,，加速,周,周身血,液,液循环,，,，使正,处,处于造,骨,骨期的,骨,骨组织,获,获得丰,富,富的血,液,液供应,，,，得到,更,更多的,营,营养物,质,质，加,快,快造骨,的,的进程,，,，提高,跑,跑、跳,、,、投等,运,运动中,骨,骨骼所,承,承受的,压,压力等,。,。,二、,发,发展,身,身体,素,素质,和,和基,本,本活,动,动能,力,力,身体,素,素质,是,是人,体,体在,运,运动,、,、劳,动,动和,日,日常,活,活动,中,中，,在,在中,枢,枢神,经,经调,节,节下,，,，各,器,器官,系,系统,功,功能,的,的综,合,合表,现,现，,如,如力,量,量、,耐,耐力,、,、速,度,度、,灵,灵敏,、,、柔,韧,韧等,机,机体,能,能力,。,。基,本,本活,动,动能,力,力是,指,指维,持,持人,体,体生,存,存所,必,必需,的,的基,本,本活,动,动技,能,能。,如,如走,、,、跑,、,、跳,、,、投,、,、攀,登,登、,爬,爬越,、,、支,撑,撑、,负,负重,、,、搬,运,运、,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