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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,顶碗少年,关于作者,赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县人，,1951,年出生于上海市。著有散文集,生命草,爱在人间,玛雅之谜,等、报告文学集,新画,等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，,日晷之影,获首届“冰心散文奖”。,他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。,检查预习,肩 胛,摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘,萦 绕 鞠 躬,1,、词语积累（注音并释义）,jin,ji,yo,hn,tu,sng,qin,ji,jng,xin,m,wng,yng,ro,J,gng,惊心动魄,:,座无虚席,:,不知所措,:,不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。,形容使人感受很深，震动很大。,座位没有空着的。形容出席的人很多。,2,、用简洁的语言概括故事内容,文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动,文章简介,默读课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。,第一部分：,17,自然段写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。,第二部分：,8,自然段写那位顶碗少年给“我”的启迪。,自学课文第一部分，完成下面练习：,顶碗,少年表现,反映少年怎样的心情,观众的反应,描写观众反应的作用,第一次失败后,第二次失败后,第三次成功后,白发老者低声向少年说的一句话是什么？试着写出来。,品读探究,顶碗少年表演时,其他人的反映怎样,?,圈划出来,.,想想写这些对表现少年有什么,作用,?,观众,小姑娘,老者,正面侧面描写相结合,全方位勾画出“顶碗少年的表现,有力地烘托、突出了少年的形象,.,拓展延伸,你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？,学习本文后有何启示？,总结语,同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。,在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸,学习了这篇散文，你有什么收获？,（可以是精神上的，也可以是写作上的。）,如果你是现场的一位观众，你想对,顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写,下来。（不少于,80,字）,布置家作,根据上下文，揣摩一 下当时老者可能对少年说了些什,么,？,
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