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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小猪画画,语文,S,版一年级下册第六单元,学习目标：,明白小猪把猫画成大怪物的原因。,小组合作：,1.,组内朗读课文，找到小松鼠、小山羊、小白鹅说的话用,画出来。,小松鼠走过来，看着这张画说：“你看，我的尾巴又大又好看，应该把猫尾巴画大些。”,小山羊走过来，看着这张画说：“你看，我头上的角多神气，快把角加上去吧！”,小白鹅走过来，看着这张画，大声说：“你看，我的翅膀多漂亮，给猫加上一对翅膀该多美呀！”,想一想：,它们为什么给小猪提这样的建议？,它们觉得那都是自己身上最值得骄傲的地方就想让小猪加到画上。,小猪听了，,马上,把猫尾巴画得又粗又大。,小猪听了，,连忙,在猫的头上画了一对角。,小猪听了，,立刻,在猫的身体两旁添上了翅膀。,选词说话,马上 连忙 立刻,梳理归纳：,小猪画了一只（ ）的小花猫，（ ）叫它把猫尾巴画得（ ），（ ）叫它在猫的头上加上（ ），（ ）叫它在猫的身体两旁添上（ ），小猪都马上照做了，结果，小猪把猫画成（ ）。,梳理归纳：,小猪画了一只,(,可爱,）的小花猫，（,小松鼠,）叫它把猫尾巴画得（,又粗又大,），（,小山羊,）叫它在猫的头上加上（,一对角,），（,小白鹅,）叫它在猫的身体两旁添上（,一对翅膀,），小猪都马上照做了，结果，小猪把猫画成（,一只大怪物,）。,拓展延伸：,.,当大家看着“怪物”哈哈大笑时，小猪会想些什么？,.,你学了,小猪画画,这个童话故事，明白了什么？,小结：,遇事要动脑筋思考，才不会把事情办糟。,作业：,语文两导两练5,6 .57,页。,课堂检测,1.,选择合适的词。,对 条 只 幅,一（ ）翅膀 一（ ）尾巴 一（ ）画,一（ ）角 一（ ）小猪 一（ ）大怪物,2.,照样子，写一写。,一只只 ,又大又好 ,3.,用,“,立刻,”,写一句话。,
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