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,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,24大自然的文字,伊林，生于1895年，逝于1953年。前苏联科普作家、工程师、儿童文学作家。生于乌克兰。他一生写下了许多科普作品，如十万个为什么、几点钟、黑白、人与自然和改造行星等，对苏联科普文学有一定贡献，而且对中国现代科普事业的发展影响巨大。,合作学习单一：小组合作朗读课文,要求,：,（1）组长分工，组员轮流朗读段，做到正确、流利，1人读时其他组员认真听，检查对错，提出建议。,（2）把不懂的地方多读几遍，读错和难读的地方，可以多让几个人来试，反复读，并做好标记。,（3）在班级中进行小组朗读展示。,合作学习单二：,（1）小组再次合作轮流读二至六自然段，读完并概括这一段介绍了哪些大自然的文字。合作讨论如果把大自然这本书分成上下两册，请依据课文内容给上、下册分别取书名。,（2）想一想课文主要讲了什么，请4号同学简要说一说，其他组员进行纠正补充。学生简要的说一说。,（3）思考交流课文的写作结构，找出文中的过渡句，在前面画上“”。感受“也”字的巧妙，体会作者的写作方法。,合作学习单三：品读第一自然段。,1仔细观察，出现了几个“文字”，用笔圈画出来，这两句话中的“文字”一样吗？有什么不同？（请独立思考，并在旁边写上批注）,2与组员朗读这句话并细细品味，交流对这句话的理解：,“天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字”。,3合作朗读这一段，要注意停顿和重音。两个“每”字，还有“可以、也有、就是、也是”这几个词语，速度要慢，要重读，更能体现出大自然的文字无处不在。,
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