初中语文《我的叔叔于勒》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,罗兰,:,凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。,三毛,:,世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。,对于金钱，名人这样说：,其他,:,贫居闹市无人问,富在深山有远亲。,有钱能使鬼推磨,我的叔叔于勒,莫泊桑,1,、小说的三要素是什么？最主要的是什么？,人物 环境 故事情节,2,、小说的情节是由哪四部分构成？,起因 发展 高潮 结局,3,、描写人物的方法有哪几种？,外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写等,1,、关于莫泊桑,整体感知,3,、把握思路，了解巧妙的构思，曲折的情节。,4,、理解本文的主题思想。,1,、选材巧,2,、处理安排巧,3,、双线交织，情节完整而紧凑,4,、以“我” 的见闻来写,巧妙,曲折,2,、读准字音，疏解字词。,左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”,名人评莫泊桑,莫泊桑（,1850,1893,）是,法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。,他共写了,350,多篇中短篇小说，,6,部长篇小说、,3,本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。,是举世公认的,短篇小说大师。著名的短篇小说有：,羊脂球,、,项链,、,我的叔叔于勒,、,菲菲小姐,等，长篇以,他的一生,、,漂亮朋友,为代表。,他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。,读准下列画线字的读音。,拮据,（ ）,栈,桥（ ）,煞,白（ ）,撬,开（ ）,诧,异（ ）,牡蛎,（ ）,别,墅,（ ）,皱,纹（ ）,褴褛,（ ） 阔,绰,（ ）,女,婿,（ ）,嘟哝,（ ）,zhn,sh,qio,ji j,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,解释下列词语。,拮据：,煞白：,呆直：,张皇：,十拿九稳：,褴褛：,缺少钱，经济境况不好。,由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。,脸上表情死板；发愣。,惊慌。皇用“惶”。,比喻很有把握。,衣服破烂。,打发：,1,、派去办事。,例：我已打发人去找他了。,2,、使离去。,例：我强忍着眼泪，给那些担架员说了些,话，打发他们走了。,3,、从某处撵走。,例：他把孩子们打发走了，坐下来工作。,4,、轻松随便地消磨,时间或一段时间,。,例：我用一壶茶打发了整个下午。,动动脑，你能行：,你能说说这篇小说的故事梗概吗？,（将故事的人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚,）,小说三要素,情节,人物,环境,开端,发展,高潮,结局,盼于勒,赞于勒,遇于勒,躲于勒,想一想：,2,、菲利普夫妇对于勒的态度,1,、菲利普夫妇对于勒称呼的词语,4,、于勒简历,3,、为什么有这样的变化？,议一议：,菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟”于勒就在眼前，现在却躲开于勒，为什么？,对于勒称呼的变化图,坏蛋、流氓、无赖,正直的人、有良心的人,小子、家伙,老流氓、贼、流氓,菲利普夫妇对于勒的称呼,原因,于勒,穷,富,穷,恐怖、赶（厌）,希望、急切盼望,夸赞于勒,（遇见）,恐怖、骂、躲,菲利普夫妇的态度,钱,有,有,有无,无,无,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲,（插叙）,主题,：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的,金钱,关系。,钱,有,有,有无,无,无,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲,（插叙）,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,莎士比亚的名言：,“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士，这黄色的奴隶！”,填在“我”这儿,亲人变成路人,请同学们在“莎翁”的名言上加入一句，使之既符合名言中的句式要求也体现了本文的主要内容。,理解本文的主题思想,小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后,截然不同,的态度，画出了社会上一幅 “人与人之间关系”图,贫穷则兄不认弟的社会现象，艺术地揭示人性中阴暗的一面,骨肉之情是建立在金钱之上的。,我的叔叔于勒？,“我”？,菲利普夫妇？,主人公是谁？,小说的,重要人物，线索人物,。围饶于勒的命运，小说的故事情节得以展开，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的。,于勒,“我”,故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,(,明线,),陪衬,人,谁是主人公？,主人公,人物,讨论：,小说的题目是,我的叔叔于勒,，但,是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁？,菲利普夫妇,人物形象小结,菲利普夫妇：,丈夫：,自私、冷酷、虚伪、贪婪,懦弱,妻子：,吝啬、尖刻、有心计,“我”,富有正义感和怜悯心。,于 勒,早,:,中,:,后：,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,双线交织,明线,菲利普夫妇的,态度变化,菲利普夫妇的,称呼变化,菲利普夫妇的,情感变化,（实）,暗线,于勒的命运,（虚）,语言、动作、神态、心理描写,环 境,环境,衬托：,愉悦心情；,阴郁心情,金钱至上：,一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,例,1,、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似,绿色大理石桌面,的海上,驶,向远处。,例,2,、在我们面前，天边远处仿佛有一片,紫色的阴影,从海里,钻,出来。,终于有一个看中二姐的人上门来了，,我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来,“金钱”似乎成了天使与魔鬼的化身，你又是如何看待“金钱” 的呢？读了这篇小说后，关于亲情与金钱，你还联想到哪些事例、名言？,金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。,货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。（马克思）,如果你把金钱当成上帝，它就会像魔鬼一样折磨你。（菲丁尔）,贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。,大学,可供选项：,A,、自私,B,、贪婪,C,、冷酷,D,、爱慕虚荣,E,、动作,F,、语言,G,、神态,H,、心理,毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问,;“,你们要不要我请你们吃牡蛎？”,人物性格：（）,描写方法：,（,）,可供选项：,A,、自私,B,、贪婪,C,、冷酷,D,、爱慕虚荣,E,、动作,F,、语言,G,、神态,H,、心理,我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此,如此,我早就看出来了！,谢谢您，船长。”,我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了,!,拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”,人物性格（ ）,描写方法（ ）,C,FG,可供选项：,A,、自私,B,、贪婪,C,、冷酷,D,、爱慕虚荣,E,、动作,F,、语言,G,、神态,H,、心理,对于叔叔回国这件十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。,人物性格：（ ）,A B,菲利普夫妇,自私 贪婪 冷酷 爱慕虚荣,语言 动作 神态,（描写方法）,拓 展 表 演,假设在船上的于勒不是真正的于勒，而是与于勒相貌酷似的人，菲利普一家从哲尔赛岛到家时，出来迎接他们的竟然是发了大财荣归故里的于勒，这时,（,1,）下面有一段情境，请续写。,游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。,父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝,!,克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快去,看看咱们的亲弟弟,”,（,2,）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。,想象作文,金钱至上 道德沦丧,（菲利普夫妇）,人性良知 至亲至情,（“我”）,我的叔叔于勒,