正面上手发球

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,排球正面上手发球,勃利县高级中学,体育组,王文丰,目 录,指导思想,说教材,学情分析,教学方法,教学过程,教学预想,一、指导思想,本课以,“,健康第一,”,的指导思想，注重激发学生对发球,学习的兴趣,，巧用多种教学手段与方法达到发展学生发球技能，促进学生多方面协调发展的新教学思想。,二、说教材,1,、教材分析,2,、教学目标,3,、教学重难点,1,、教材分析：,学情分析：本课为正面上手发球单元教学中的第一次课。教学对象为高一年级学生，他们有一定的排球运动基础但个体间差异较大。在教学中利用挂图，采用“进退法”教学方法，让学生去主动、探究性学习，使学生的个性得到充分发展，从而增强教学效果。,2,、教学目标：,认知目标：,技能目标：,情感目标：,通过本课教学，让学生初步掌握排球正面上手发球技术，体验排球运动的乐趣。,通过学习，使,90%,以上的学生做到在头上方位置发球，,80%,以上的学生基本掌握发球的手型，,70%,以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定发出。发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。,培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。,3,、教学重难点：,重点：,正确掌握正面上手发球的手型和发球动作。,难点：,全身协调一致用力。,三、学情分析,本课教学对象是,高一学生,，这一阶段学生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球正面上手发球技术已基本掌握，具有较强的,理解性,与,领悟性,，所以教学中要充分发挥教师的引导作用，让学生在“,我要学，我乐学,”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。,四、教学方法,1,、语言激励法：,课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。,2,、图示法：,教师在讲解示范新动作上节省了时间，做到用最短的时间让学生在学习过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。,3,、讲解示范法：,教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体的发球技术建立明确的动作概念。,4,、纠正错误法：,通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。,（一）教法,（二）学法,1,、观察法：,发展学生创造能力，充分体现学生的主体性,。,2,、模仿练习法：,培养了学生积极、主动、勇敢顽强优良品质。,3,、分组练习法：,让学生掌握完整技术动作，提高学习效果。,4,、小组展示法：,通过展示有利于学生进行创造性的学习。,5,、自我评价法：,发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。,五、教学过程,教学过程主要分为,三部分,进行：,教学过程,准备部分,基本部分,结束部分,准备部分（,10,分钟）,(,一,),课的常规（,时间,2,分钟,）,体育委员,集合,整队,，,检查人数,；,师生相互问好,；,宣布本课的内容、目标和基本要求；,安排见习生学习、记录。,（二）热身准备,（,8,分钟）,教师带领学生,障碍跑两圈，身体素质练习。,基本部分（,30,分钟）,（一）教师结合挂图讲解和示范上手发球技术，,探讨发球的技术特点,。,1,、原地徒手练习：,使学生加深手型和发球动作概念。,2,、,两人一球发固定球练习：,使学生形成正确的手型和发球动作。,3,、,两人一球自抛自发给对方接住的练习：,使学生形成正确的手型和发球动作。,4,、一人一球自发准度练习：,使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。,5,、,小组,展示练习,：,使学生发现问题，解决问题。,（二）,分层教学和练习：,（三）游戏：立障碍桩,+,放障碍桩,比赛。,结束部分（,5,分钟）,1,、,教师带领学生在音乐下拉伸放松和调整呼吸练习，促使学生,消除肌肉的疲劳,，,身心得到恢复,。,2,、,对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。,3,、,师生再见，下课，收还器材。,六、教学预想,1,、,预计课的教学目标基本实现,，,70%,以上的学生能学会排球,正面上手发球,技术的基本动作。,2,、,预计课的平均心率,110,120,次,/,分。,3,、,练习密度,35,40%,。,谢谢！,