高考语文第一轮复习

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,1,第一章,语言知识和语言表达,语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体,第,10,节,2,考试大纲,对本考点的要求是“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，能力层级为D（表达应用）。可以从以下三个方面来理解：,1.语言表达准确、简明,，就是能够删掉赘余的词语和语句，消除歧义；使句子的表情达意能达到预期的效果。,精解,考,点,3,2.语言表达连贯、鲜明,，就是能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和勾连，使语意分明而确定，不含糊。,3.语言表达生动、得体,，就是语言具有活力，能感动人；能体现语境和语体的要求。,精解,考,点,4,三仙姑对女儿小芹一直管得很严。,小芹,长大后，跟,小二黑,好上了，三仙姑说什么也不同意。,她,知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找,小二黑,恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付,她,的办法。,她,把,小芹,娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。,(2009全国卷)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。,揭秘,命,题,命题角度 简明、连贯,5,答:,改为“小芹”；改为“三仙姑”；改为“小芹”；改为“她”。,解析：,要使语言简明，就要注意人称代词在文中所指代的对象，做到既不重复啰嗦，又不能因为图简而产生歧义。,揭秘,命,题,6,(2011全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(),今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。,今天的事应该今天完成，不能推到明天,脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天,因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去,接力棒交得好，才能走向辉煌的明天,如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走,今天是昨天和明天的接力处,A B,C D,命题角度,连贯：排序、衔接与呼应,揭秘,命,题,7,C。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选而不能选，而与有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。是推论今天对昨天的意义，是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C。,解析,揭秘,命,题,8,命题角度 得体,揭秘,命,题,(2011湖南)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是(),A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。,B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。,C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。,D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。,9,D。A项，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。属敬辞，用于对方。还有“特此通知”用在此处也不合适。B项，“光临”用于对方，敬辞。C项，“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。D项，符合人物身份，用语得体。,解析,揭秘,命,题,10,命题角度 得体,揭秘,命,题,(2011安徽)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。,宛风：_,李老师：噢，宛风啊。,宛风：_,李老师：好啊！欢迎欢迎！,宛风：_,李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。,宛风：_,李老师：好的，再见。,11,答：,(示例)李老师，您好，我是宛风。老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。老师再见！,揭秘,命,题,12,(2011广东)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。,命题角度 综合考查,揭秘,命,题,13,答：,(示例)感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩梅同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。掌声欢迎！(所写内容与节日相关；语意连贯，衔接自然。),揭秘,命,题,14,一、使语言表达准确的方法,(1)符合特定的情境。,如：轻风扶细柳，淡月失梅花。,其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。,点拨,方,法,15,(2)符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。,(3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。要注意口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。,(4)准确表达范围、程度及心理。,如：有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。,“收集”用得不准。句中有“花了几十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。,点拨,方,法,16,又如：近乡情更怯，不敢问来人。,“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。,此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。,点拨,方,法,17,二、使语言表达鲜明的方法,(1)精确选用词语。,在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。,感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。,点拨,方,法,18,表达时如果能做到色彩鲜明，就可以突出所要表达的事物的特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。如忆江南(白居易)中的“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”仅用两句就说明了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，春天到来后，江水就像草那样碧绿的情景。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的江南风景画。,点拨,方,法,19,(2)恰当选用句式。,在语言表达中，要注意句式的变换。一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。,点拨,方,法,20,三、使语言表达生动的方法,(1)恰当选用词语。,使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。宋祁的玉楼春词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放，蜂蝶纷飞，春意盎然，活灵活现的景象。,点拨,方,法,21,使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。例如郭沫若的历史剧屈原中，屈原的女侍婵娟有一段痛斥宋玉背叛老师的话。台词本来是：“宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”演出后有人建议郭老将“你是没有骨气的文人”改成“你这没有骨气的文人”，郭老拍手叫好。好在哪里？原稿是不带感情的判断句，“是”改成了“这”，与“你”“没骨气的文人”组句后便带上婵娟强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓，感情的抒发却较原来强烈得多了。,点拨,方,法,22,(2)恰当选用句式。,语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。如：,射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？,第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合、同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。,点拨,方,法,23,(3)恰当使用修辞手法。,语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如：,一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。,(欧亨利警察与赞美诗),语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。,点拨,方,法,24,四、使语言表达简明的方法,(1)去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。,(2)辨识歧义：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。,(3)删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。,点拨,方,法,25,五、使语言表达连贯的方法,(1)话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。,例如：“今年是农历癸未年，为我国传统的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富温情的属相是羊，它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱。”,点拨,方,法,26,“羊在十二生肖中列第八位”中话题是“羊”，“它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱”中话题是“它(即羊)”，而原句中却插入了一个话题“属相”，宜改成“羊是所有生肖中最富温情的属相”。,(2)表述角度要一致。语言表达中，表述的角度应该前后一致。角度(时间角度、空间角度、人称角度)一致，语言才能连贯。,点拨,方,法,27,例如：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受。”(柳青创业史),点拨,方,法,28,前一句的三个分句都从时间角度来表述，前后两句又都以“他”为表述角度，语气连贯，语意畅达。如果不注意语言表述的角度，一会儿以“我”为观察的主体，一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”，一会儿谈“地”，表述角度不断变换，就会影响语言的连贯。,(3)语境要和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析景物、色彩、气氛等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。,点拨,方,法,29,(4)保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来)。,例如：一提到雨，也就必然地要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风