议论文写作如何积累和运用材料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文写作如何获取材料,议论文写作获取材料的重要性,中国,做饭需要柴米油盐，盖房子需要砖瓦沙石，做衣服需要布匹绸缎。写作文也一样，尤其是写议论文，必须有充足的材料，才能把事理讲实说透。,议论文写作在材料运用方面的常见问题,1,、材料陈旧。,2,、材料不典型。,3,、材料不切合文意。,这些问题很大程度上都是材料不丰富造成的。,获取材料的常见途径,1,、观察生活。,2,、阅读吸收。,3,、关注时事。,中国,写作的源泉是生活。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。生活中的许多现象、许多事情往往看似平淡却富含深刻的道理的，所以要做生活的有心人。只要我们注意观察生活，并加以领悟，就能获得丰富的材料和灵感，给我们的写作带来源头活水。观察生活，包括观察自然山川、花草树木、虫兽鸟鱼、人生百态，社会万象。通过观察生活，我们可以了解形形色色的生活现象，把握蕴藏在各种生活现象背后的规律或事理，并启发我们对自然、人生、社会的进行思考，从而帮助我们积累起丰富的写作材料。,一、阅读吸收：,有学生在作文,第一步,的开头写道：,鹰喜欢在悬崖峭壁上抚育自己的后代，当小鹰羽毛丰满的时候，雄鹰就会鼓励小鹰纵身跃下悬崖，在生与死考验的一刹那，小鹰迈出飞翔的第一步，从此它成了翱翔在蓝天里的精灵。,作者从鹰养育后代的习性中获得感悟，获得对人生事理的启示，从而，鹰的一个习性便成了绝佳的写作素材。这样自然、鲜活的文字，正是作者善于观察生活、感悟生活的结果。,对于学生而言，阅读包括课内阅读和课外阅读。这两类阅读都可以帮助我们积累写作材料。就课内阅读而言，单中小学课本就是取之不竭、用之不尽的一座富矿。我们既可以从课文的人或事中获取灵感，抒发自己对生活的感悟；也可以从课文的名人名言中得到启迪,书写对人生对生活的感受；还可以从课文的清词丽句中获得灵感，写出属于自己的优美文字。就课外阅读而言，更是学生获取知识,开拓视野、承受熏陶、积累材料的重要渠道。,二、阅读吸收,：,对于绝大多数同学而言，课内外的阅读量加起来也不算小，但为什么还是感到腹中空洞无物呢？那是因为没能把阅读的内容转化为储藏在记忆中的实用素材，有的阅读材料过目就忘了，头脑中未能留下什么印象；有的材料虽留有印象，但对材料的运用价值没有经过思考，因而写作时一时无法关联，不能调用。把材料转化为实用的写作素材，除了需要提高阅读领悟能力外，对材料进行适当整理是最简单、高效的方法。,在对材料进行整理的过程中，通过对材料进行筛选、归类、改编，建立起个性化的素村库，既有助于加深对材料的理解和记忆，避免将有价值的阅读内容遗忘；也有助于初步把握材料的运用方向，便于临考调用。整理阅读材料通常有以下几种方式：概括阅读材料的内容、摘抄其中的名言佳句、摘录其中的事例、剪帖相关内容、改编相关文字段落、就阅读内容展开适当评论等。下面是整理阅读材料形成写作素材的示例：,例一：,老人与海,：（,1,）一个人可以被毁灭，但不能被打败。（,2,）每一回都是重新来过的一回，他做的时候决不想从前做的成绩。（,3,）要保持头脑清楚，要懂得怎么才能受苦也像个男子汉的样子。,分析：,素材形成方式,摘抄名句。素材适用方向：“拼搏”、“抗争”、“失败与成功”、“生命的价值”等。）,例二：,琵琶行,：一千多年前的一个秋天的夜晚，诗人白居易被一支琵琶惊醒了。那一瞬间，白居易走在歌女的弦上，琵琶声响在诗人的心里。琵琶声渐行渐远，消失在了耳畔，却永驻于心头，人生失意的江州司马，泪湿青衫。但是遭遇不顺的诗人并没有被宦海的浮沉、生命的悲哀，政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情击垮，而是用他的诗歌谱写了辉煌的人生。,分析：,素材形成方式,概括文本，结合对文本内容展开评论。素材适用方向：“知音”“坎坷”“挫折”“生命的价值”等。,总之，光阅读还不行，还要把阅读的内容进行整理，有了经过整理的素材库，经常翻阅，就能把阅读的东西化为己有，做到胸中有丘壑了，写作文时就能做到信手拈来了。,三、关注时事：,古人曰：“文章合为时而著。”关注时事，运用时事分析问题，是议论文写作不可缺少的一种能力。一篇好的议论文，应该有很强的现实性和针对性，这样的文章才具有实用性，而不是沦为花架子。所以，写议论文，应带着胸怀天下的气魄，瞄准时事，揭示其现象背后的规律或事理，使论述与社会现实结合，与时代脉搏同步。如作文,没有以后,，有学生这样写：,继“虎妈战歌”在美国引发轩然大波后，中国的“狼爸”不甘示弱，在中国也拉开了“战争”的序幕。在你方唱罢我登场的角逐中，一句话不断刺痛我的神经：“孩子目前失去的快乐，以后长大了再补回来。”我想要质问他们一句，还有“以后”吗？,“狼爸”的名言是“三天一顿打，孩子进北大”，多么残酷的宣言，背后又将多少次灼伤孩子柔嫩的心灵。的确，“狼爸”的四个孩子中有三个进入了北大，但是，正如他考入北大的女儿所说：“在我童年记忆里，没有游乐场，没有全家出游，没有快乐，唯一剩下的只有读书。”如此巨大的残忍的创口是以后所能弥补的吗？也许，“狼爸”只是在快乐着自己的成功，而没有看到孩子的忧伤吧。,“狼爸”因教育的成功被推上了风口浪尖，其实中国还隐藏着无数个不成功的“狼爸”“虎妈”。当四川的六年级女孩因忍受不了体罚而跳楼身亡时，她还有以后吗？当广东三名女生集体喝农药自杀来逃避作业时，她们还有以后吗？过度的教育摧残了鲜艳的花朵，而“以后”这盏灯火已给予不了她们丝毫温暖和幸福了。,“以后长大了再弥补”，以后又能做出怎样的弥补呢？什么是成长？成长就是指不能干过去干的事，而去干过去干不了的事。即使“狼爸”的孩子已经长大了，但他们会去玩儿时未玩过的滑梯，会去坐从前没有骑过的木马吗？答案显然是否定的。要知道，快乐是儿童最大的价值。人生每个阶段，最有价值的东西都不应该剥夺，其中就包括童年时的快乐无忧。“以后再补回来”，这是一句多么苍白无力的鼓励。错过了某一时期的记忆，还会有另一个时期去弥补吗？,也许有人会反问：“虎妈”“狼爸”完全是出于对孩子的爱，难道爱也错了吗？如果这样说，就大错特错了。我们必须要明白，爱并不是没有错误的。正如过度的溺爱会使孩子夭折一样，充满荆棘的爱也会使孩子遍体鳞伤。与“狼爸”相对的还有一个“羊爸”，他的孩子同样进入了北大，但与“狼爸”截然不同的是，他从不相信“以后”，他与孩子平等相待，他充分尊重孩子，因此，他的孩子脸上充满了天真的笑容。,我想郑重对天下所有的“狼爸”和“虎妈”们呼吁：没有以后！不要让孩子在以后的成长中背上对过去遗憾、惋惜的包袱，不要让错误的爱扼杀了孩子以后真正的幸福。,让孩子的欢乐就在此刻绽放吧，没有以后！,分析：,这样的论述，现实性、针对性都很强，避免了行文流于空洞。,关注时速的渠道有多种，电视报道、报纸杂志、网络等媒体等每天均有大量时事报道。在接受这些信息的过程中，要对相关信息有所辨别，多积累一些有价值的信息，尽量不要通过小道消息等道听途说的方式，获取没有经过验证的时事素材会混淆思路，有害无利。,总之，只我们平时多观察生活，多阅读吸收，多关注时事；多记笔记，多思考，多做有心人，就能建立起一座实用的写作材料仓库，从而轻松驾驭议论文的写作。,【,写作训练,】,阅读下面的文字，按要求作文。,著名的节目主持人白岩松在主持,感动中国,颁奖典礼后，写了一篇,感动过后,的文章，文章说：“今年的获奖者，平民百姓明显增多，他们很多人是不经意间完成了一种伟大，用一日又一日的坚持构成了感动。”但作者反思：被一些人和事所感动之后，那些流泪的冲动和誓言，不知是否还会时常想起？,请以“感动过后”为题写一篇不少于,800,字的文章。,注意：立意自定。诗歌除外，文体自选。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。不少于,800,字。,