资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,燃烧和灭火,第一课时,鲁教版八年级化学教材第六单元第一节,一,.,教学目标,1.,知识与技能：,利用化学科学知识解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因,.,2.,过程与方法：,通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，体验科学探究的过程；提高学生评价的能力以及分析问题和解决问题的能力；培养学生创新精神和实践能力。,3.,情感态度与价值观：,能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学研究的过程，养成科学素养。激发学生自主学习和相互交流、彼此合作的意识。,二,.,重点和难点,重点：,燃烧的条件和灭火的原理。,难点：,燃烧条件的实验探究。,三、教学方法,1,、,为了解决“燃烧的条件”和“灭火的原理”两个重点问题，用,“,问题,探究教学法,”,。,2,、为了增强学生消防安全意识，采用“讨论教学法”。,四、教学过程,引入新课,创设意境,进行猜想,提出问题,得出结论,实验探究,加深理解,创新实验,创设情境,自然过渡,课堂小结,随堂反馈,作业布置,（一）创设意境引入新课,大兴安岭森林大火,胡锦涛将奥运火炬交给刘翔,运载神州六号的火箭顺利升空,1,、,燃烧具有两面性。,2,、燃烧的定义：,燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应,。,观察讨论 归纳总结,（二）提出问题进行猜想,请学生列举日常生活中常见的燃烧的例子，并说明它们为什么会燃烧？,然后引导学生根据自己的生活经验和已有的知识，对燃烧所需的条件进行大胆猜想。,（三）实验探究得出结论,实验内容,实验现象,探究意图,【1】,分别在酒精灯上点燃木条和玻璃棒,【2】,点燃两支蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下,【3】,分别在酒精灯上点燃木条和煤块,根据学生猜想 确定实验探究方案,（四）创新设计加深理解,“水火相容”实验：,【,问题思考,】,（,1,）开始时凉水里的白磷为什么不燃烧？,（,2,）通入氧气前，热水中的白磷为什么也不燃烧？,（,3,）通入氧气后，为什么白磷燃烧而石子不燃烧？,燃烧的三个条件,氧 气,可燃物,着火点,（五）创设情境 自然过渡,观看由于燃烧失控引起火灾，给人类带来灾害的一些图片。,一九九四年十二月八号，克拉玛依市友谊宫大火吞噬了,355,个生命，而其中有,288,个是中小学生。,2003,年,11,月,3,日，湖南省衡州大厦失火，造成,20,名消防官兵壮烈牺牲。,2004,年吉林市,2-15,特大火灾,54,人遇难,二、灭火的原理和方法,1.,联系生活 思考问题,做完饭后，你怎样将气炉熄灭？,油锅着火了，怎么熄灭？,家具厂发生火灾又如何扑灭呢？,2.,创设场景,亲身体验,用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，并给出一些灭火的材料（水、细砂、湿抹布、扇子等），让学生开动脑筋，展开丰富联想。然后让学生上讲台展示自己的灭火方法，并说明自己的,灭火原理。,3.,讨论交流,得出结论,清除可燃物,灭火的原理 隔绝氧气（或空气）,使温度降到着火点以下,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,【,游戏问答,】,（六）随堂反馈,釜底抽薪,北齐魏收,为侯景判移梁朝闻,：,“抽薪止沸，剪草除根。”,比喻从根本上解决问题。,答案：,采用隔断可燃物的方法来灭火,火上浇油,比喻使人更加愤怒或使情况更加严重,答案：,增加可燃物，使燃烧更加剧烈,煽风点火,比喻鼓动别人做某种事,答案：,为燃烧提供充足的氧气,抱薪救火,出处,史记,魏世家,：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”,比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。,答案：,增加可燃物，使燃烧更加剧烈,杯水车薪,用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事,答案：,不能使可燃物的温度降到着火点以下,知识拓展,1,、为什么篝火中的木材要架空？,2,、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些救护措施？,1,、燃烧的条件：,（,1,）物质具有可燃性；,（,2,）可燃物与空气（或氧气）接触,（,3,）温度达到可燃物的着火点,2,、灭火的原理：,（,1,）清除可燃物；,（,2,）隔离空气（或氧气）,（,3,）使温度降低到着火点以下,（七）课堂小结,（八）作业布置,1,、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。,（中国消防网）,2,、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？,六、板书设计：,燃烧和灭火（一）,1,、定义：,燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应,。,2,、燃烧的条件：,（,1,）物质具有可燃性；,（,2,）可燃物与空气（或氧气）接触,燃烧,（,3,）温度达到可燃物的着火点,同时具备,3,、灭火的原理：,（,1,）清除可燃物；,（,2,）隔离空气（或氧气）,熄灭,（,3,）使温度降低到着火点以下,4,、防火安全常识,三者任意满足其一,安全常识,安全常识,谢谢大家！,
展开阅读全文